辽宁省本溪市2022-2023学年八年级下学期期末语文试题.docx

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1、辽宁省本溪市2022-2023学年八年级下学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、选择题1.选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（）A.撮取cud欺侮wii 糜子mi 戛然而止jil B.辐射fii冗杂rong 蜕色tui挑拨离间bo C.追溯SU 陨石yun 沼泽zhao相辅相成cheng D.悬殊shu怅惘zhang孕育yun 格物致知zhi 【答案】C【详解】本题考查字音和字形。A.糜子 mimei；B.蜕色褪色； *D.怅惘 zhangchang；故选C。2.选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（）词汇能够快速而生动地 社会变迁，人民心声，世界万象，被看作是时代的“晴雨表”。

2、A.反映记录描绘因此B.记录反映描绘因此C.描绘记录反映也D.记录描绘反映也【答案】B【详解】考查词语运用。反映：反照。比喻把客观事物的实质表现出来。记录：把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。描绘：用线条、颜色或语言文字表现事物的情景。因此：表示因果关系。也：1.助词。表示判断；表示肯定语气；表示疑问或反问；表示感叹；表示 停顿；表示祈使。2.副词。表示同样；表示强调；表示转折或让步；连用， 表示并列或无论这样、那样；表示委婉或无可奈何。第一空，结合“生动地社会变迁”的内容可知，此处指把所见、所闻、所思、所想等 通过一定的手段保留下来，应使用“记录”；第二空，

3、结合“人民心声”的内容可知，此处指把客观事物的实质表现出来，应使用“反 第一件事，结合第段“雪天路滑，他视力又不好，赶夜路回家，肯定害我担心牵挂， 这不是孝顺，第段“一周后，外公回来了，给外曾祖母割了牛肉，补过了生日。可 概括为：外公因为怕外曾祖母担心，即使错过她的生日也不在风雪之夜回家； 第二件事，结合第段“记得我上小学时的一个雪天，外公家的邻居大牛半夜突发急病， 吓得大牛爹赶紧求助外公，并央求舅舅开拖拉机把大牛送去县医院。外公二话没说便喊 醒舅舅，然后跟着去了医院”、第段“外公披着一身雪进了屋。进屋没来得及弹落身上 的雪，他便差外婆去告诉大牛娘，大牛没事”，可概括为：外公带舅舅冒着风雪送邻

4、居 之子去医院，并冒着风雪连夜回家报平安。15 .本题考查词语赏析。第段中，“外公一路出溜着回了家”是对外公风雪夜回家的动作描写。“出溜”是方言, 意思是在冰雪上半是行走、半是滑冰的动作，表现了外公雪夜归家行走的艰难和危险。 “出溜”一词，体现了外公为了能平安回家，向家人和邻居报个平安而小心翼翼，精神高 度集中的急切心情。16 .本题考查句子赏析。第颁“外公那些雪夜归与不归的往事，如旧时炉火，温暖着光阴“，把外公雪夜归与不 归的事比作旧时的炉火，是比喻的修辞手法。平常的日子里，外公为了不让家人担心, 选择雪夜不归，家里有了雪夜不归的家风，营造了安乐温馨的家庭氛围，这种家风一代 代传了下去；紧急

5、情况下，外公连夜冒着风雪回来，是为了不让家人和邻居担心。外公 的“归与不归”表现了他的善良体贴与责任感，像旧时的火炉一样，带给别人温暖的感受。 17.本题考查人物形象分析。根据第段“我的儿子我了解，雪天路滑，他视力又不好，赶夜路回家，肯定害我担心 牵挂，这不是孝顺。真正的孝顺是他平安，我心安”、第段”一周后，外公回来了，给 外曾祖母割了牛肉，补过了生日“，可知外公是一个孝顺的人；根据第段“记得我上小学时的一个雪天，外公家的邻居大牛半夜突发急病，吓得大牛 爹赶紧求助外公，并央求舅舅开拖拉机把大牛送去县医院。外公二话没说便喊醒舅舅， 然后跟着去了医院”，可知外公是一个热心的人；根据第段“外婆说，他

6、回来了，家里人才能放心呀。要知道你舅舅雪夜开拖拉机送人， 我一直揪着心，怕路上出问题。更别说大牛娘了，她牵挂生病的儿子，肯定如坐针毡”， 可知外公是一个细心（体贴）的人。18 .本题考查文章内容分析。B.段外曾祖母说外公“在外面过得比在家里自在。是对儿子平安在外生活的欣慰，以 及对自己了解儿子生活状况的得意之情，完全没有“隐隐的抱怨”之意；故选B。阅读下面选文，完成下面小题。【材料一】森林是一把天然的“遮阳伞”。成片森林冠层的树叶和枝干通过反射和吸收大部 分太阳辐射，减少到达地面的热量，使得林内气温明显低于林外。不同高度和密度的林 冠层对太阳辐射的削弱能力不同，导致林下的气温有所差异。森林也是

7、一台天然的“加湿器”。森林具有强大的蒸腾作用，高温促使植物根部 加速吸收土壤水分，通过导管运输至叶片，水分从叶片的气孔以水蒸汽的形式散失到大 气中。与无植被区域相比，植被覆盖区域不但可以增加相对湿度2.9%8.3%,而且可 以降低温度。森林影响区域气候就比较复杂。纵观全球气候变化，气候变暖带来的冰川融化、 海平面上升和极端气候事件日益凸显。约占全球1/3 土地面积的森林，当之无愧成为 “气候保卫战”的排头兵。森林应对气候变化的“利器”是对大气碳的强大捕获和存储 能力。森林通过光合作用吸收光能，将空气中的二氧化碳和水分合成有机物并“锁”在 体内，释放出氧气，达到缓解气候变暖的作用。同时，森林枯枝

8、落叶和根系凋落物经过 微生物分解后，将碳转入土壤内存储，能有效减缓气候变暖进程。森林的气候调节作用，还与我们的生产生活息息相关。农田护林带通过调节农田 小气候，减轻干旱、干热风、台风等灾害，改善环境湿度，为农作物生长提供适宜的小 气候，有利于提高粮食产量。另外，森林的增湿降温作用能有效缓解“热岛效应”，为 宜居的公园城市、绿色城市建设提供了规划思路。众多乡村因拥有得天独厚的森林景观 资源、乡村旅游、森林康养等项目不断涌现，为乡村振兴注入新动能。目前，全球森林总面积为40. 6亿公顷，保护森林资源、科学植树造林仍是应对 全球气候变化的重要措施和有效途径。保护、利用好森林，将更多惠及人类。【材料二

9、】毛乌素沙地是我国四大沙地之一。近年来，毛乌素沙地生态状况逐渐向好。对此， 内蒙古自治区生态与农业气象中心高级工程师孙小龙认为，毫乌素沙地生态环境质量持 续向好，一方面与西北暖湿化自然气候趋势有关，毛乌素沙地区域降水有一定程度增加， 有利于植被生长。另一方面，2014年，鄂尔多斯市成为首批国家生态文明先行示范区 之一，对沙漠、沙地采取综合治理手段。在两方面因素作用下，毛乌素沙地植被覆盖度 逐年增高。【材料三】截至2019年全国荒漠化土地面积257. 37万平方公里其中沙化土地面积168. 78万平方公里与2014年相比净减少37880平方公里33352平方公里19 .根据材料一，为下面链接中习

10、近平总书记的话填空。【链接】3月30日，习近平总书记等中央领导连续第10年参加首都义务植树活动。习近平 总书记强调，森林是 库、钱库、库，现在应该再加上一个“碳库”。森林和草原对国家生态安全具有基础性、战略性作用，林草兴则生态兴。20 .材料一段中的加点词“大部分”能否删去？为什么？21 .材料一段中的画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？22 .写一句话概括出材料二和材料三的说明中心。23 .选出下列与选文内容不相符的一项（）A.林下气温有差异是因为不同高度和密度的林冠层对太阳辐射的反射和吸收程度 不同。B.蒸腾作用中，森林中的植物根部会加速吸收土壤水分，这个过程会造成水土流 失。C.大面

11、积的植树可以缓解冰川融化、海平面上升问题，并能减少极端气候的发生。D.森林可使城市成为人类的宜居之地，也可使乡村成为人们旅游休闲和疗养的好 去处。【答案】19.水 粮 20.不能。大部分在句中起修饰限制作用；强调说明了森林冠层的树叶和枝干反射和吸收的太阳辐射很多，但不是全部，如果删去就表现 不出这个意思了；“大部分”使说明内容准确严密，体现了说明文语言的准确性。21 .作比较和列数字，准确具体地强调了植被覆盖区域湿度大，温度低。 22.全国 荒漠化地区生态状况持续向好，或全国沙化地区生态状况持续向好（全国荒漠化地区面 积减少）。 23. B【解析】19.本题考查内容理解概括。结合【材料一】第段

12、“森林也是一台天然的加湿器森林具有强大的蒸腾作用，高温 促使植物根部加速吸收土壤水分，通过导管运输至叶片，水分从叶片的气孔以水蒸汽的 形式散失到大气中”“植被覆盖区域不但可以增加相对湿度2.9%8.3%,而且可以降低 温度”等内容概括可知，森林是水库；结合【材料一】第段“农田护林带通过调节农田小气候，减轻干旱、干热风、台风等 灾害，改善环境湿度，为农作物生长提供适宜的小气候，有利于提高粮食产量”等内容 概括可知，森林是粮库。20 .本题考查说明文语言。作答此题，首先表明观点“不能删”；其次，解释词（句）的 意思；接着，阐释删去后变为何意+删去后不符合实际/太绝对；最后写上“体现说明文 语言的准

13、确性/科学性/严谨性:“大部分”指大多数，在程度范围上进行限制。”成片森林冠层的树叶和枝干通过反射和 吸收大部分太阳辐射”说明森林树叶和枝干能反射和吸收大多数太阳辐射，并非所有。 去掉后与事实不符，体现了说明文语言的严谨性。因此不能删去。21 .本题考查说明方法及作用。由“与无植被区域相比，植被覆盖区域不但可以增加相对湿度2.9%8.3%,而且可以降 低温度”可知，这句话运用列数字和作比较的说明方法，运用数据将无植被覆盖和植被 覆盖地区相对湿度和温度进行对比，具体准确突出植被覆盖区域湿度大、温度低的特点。 22.本题考查内容理解概括。结合【材料二】“近年来，毛乌素沙地生态状况逐渐向好”“在两方

14、面因素作用下，毛乌 素沙地植被覆盖度逐年增高”和【材料三】“截至2019年全国荒漠化土地面积257.37万 平方公里其中沙化土地面积168.78万平方公里”“与2014年相比净减少37880平方公里 33352平方公里”等内容概括可得：全国沙化地区生态状况持续向好。23 .本题考查内容理解辨析。B.结合【材料一】第段“森林也是一台天然的，加湿器，。森林具有强大的蒸腾作用，高 温促使植物根部加速吸收土壤水分，通过导管运输至叶片，水分从叶片的气孔以水蒸汽 的形式散失到大气中”可知，“这个过程会造成水土流失”无中生有；故选Bo七、作文24 .请以“骄阳之下”为题目，写一篇作文。要求：（1）立意自定，

15、文体不限，不少于600字。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）不得出现真实的个人信息，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。【答案】例文：骄阳之下时间如同流水，奔流向前。不知不觉我们已经开学一个星期，开始军训了。军训是 我们每个人必然经历的过程，如今，它终于来了。军训在我的印象当中是一件比较煎熬的事情。夏日火辣辣的阳光洒满整个操场，照 射在鲜红的塑胶跑道上，热浪摇曳起伏，仿佛是来自地心的灼灼烈焰。汗水一滴滴坠落 在地上，溅起灰尘动荡，又瞬间蒸腾。我的双腿机械地迈动，嘴巴大口而又贪婪地吮吸 着新鲜的空气，拼命挥动着手臂想要提高速度，然而心跳却在胸腔里咚咚咚地跳的地动 天摇，呼吸也异常

16、急促，我被折腾得头晕目眩。远方蜿蜒绵长的跑道在我眼里宛然成了炼狱的代名词，我咬着牙打算继续向前跑, 但是灌铅般沉重的双腿却怎么也抬不起来，正要放弃时，看着身边刚认识的新同学，每 一个人都是汗流满面，咬牙坚持着，这个时候我告诉自己：“你不可以给你的班级拖后 腿！”于是，深吸一口气，调整呼吸，我又开始拖动着我那机械的双腿向前奔跑。古人常言：“千秋过后，风尘已淡，坎坷不再，唯有笑吟所得诗句，良久不绝。”军 训也让我明白了很多，他让我懂得再苦再难也要坚持，勇往直前，不断突破，遇到坎坷 不退缩。“苦难是人生的标杆”“不经历风雨，怎能见彩虹？“很多时候，我们习惯呐喊, 却失去了实际的坚持和努力。泰戈尔说过

17、：如果你因失去太阳而流泪，那你也失去群星 了。泰翁的话看似平常，实则为我们架了一座桥一座化失望为希望，化痛苦为快乐 的桥。他让我们明白了得到是一种幸福，失去同样是一种幸福，明白了拥有什么就品尝 什么才是真正的幸福。骄阳虽热，却能照耀我前进的道路。军训是我人生的第一次军训，第一次意志的磨炼，自此我学着克服自我，快速成长， 虽然痛苦但是快乐着。踏平坎坷成大道“，没错，作为初中生我们要开始学着勤劳勇敢， 自强不息。人生哪有什么一帆风顺，不过是在许多坎坷中，一次次摔倒又爬起来，变得 越来越坚强，直到成功为止。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。“骄阳”即猛烈的阳光。“骄阳之下”即在猛烈的阳光之

18、下，当然也可以 把它当成是一种艰苦的环境，那么我们可以由此提出疑问，在猛烈的阳光之下有什么样 的人，有什么样的物呢？这些人或物为何会在骄阳下，在骄阳之下的结果是怎样的？产 生这样的结果对我们有什么样的启发？由此打开思路展开作文的写作即可。骄阳，也许 灼伤你，让你痛苦，但它又通过另外的方式给人以收获，给人以启发，催人奋进。第二，选材思路。这篇文章可归为成长体验类的作文，这类作文又可以细化为成长路上 遇到的成功、奖励、挫折、失败、忧伤、哀愁等，成长是一个蜕变的过程，由简单到复 杂，由幼稚到成熟。在骄阳之下，蜕去一层躯壳，痛苦在所难免，但也让人收获成长。 例如在骄阳之下，看到父母在田地劳作的画面,感

19、悟到只有辛苦劳作，才有秋天的收获， 只有认真学习，才能收获知识；又如，骄阳之下，我们开启了初中的第一次军训，军训 虽苦，但磨炼了意志，收获了坚强，这又是另一种快乐等等。映”；第三空，结合“世界万象”的内容可知，此处指用语言文字表现事物，应使用“描绘”； 第四空，结合“被看作是时代的晴雨表的内容可知，此处指因果关系，应使用“因此”； 故选Bo3.选出对下面语段各句子修改有误的一项（） A.作为有数百年历史的艺术形态，“木卡姆”需要整理保护，更需要创新传承。将“创新”和“传承”调换位置。B.随着北京冬奥会的成功举办，让更多的人体验到了冰雪运动的无限魅力。将“体验”改为“感受C.在世界经济面临多重风

20、险的时刻，拥有超大规格市场的中国成为世界发展的“压 舱石工将“规格”改为“规模”。D.人们感冒时病程有长短、病情有轻重，是因为免疫功能的强弱导致的。将“因为去掉。【答案】B【详解】本题考查病句的辨析与修改。B.成分残缺，缺主语，应去掉随着”或让；故选Bo4.选出下列文学常识表述有误的一项（） A.小石潭记选自柳河东集，作者柳宗元，字子厚，“唐宋八大家”之一。B.礼记，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。C.庄子，名周，春秋时期哲学家，道家学派代表人物。庄子一书，现存33篇。D.诗经就我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。【答案】C【详解】本题考查文学

21、常识。C.有误；庄子是战国时期哲学家；故选C。5 .选出下列对白居易的卖炭翁赏析有误的一项（）卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？ 身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车根冰 辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭, 千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。A.这是一首叙事诗，反映了统治阶层剥削压迫人民的本质，表达了对劳动人民 的同情。B.本诗的第一节，对卖炭翁的外貌和心理都进行了传神描写，表现了他的悲惨 境遇。C. “一车炭，千余斤，

22、与“半匹红纱一丈绫”构成强烈反差，暴露出“宫市”的掠夺 本质。D.诗人除了把情感蕴含在叙事描写中，还直接表达了爱憎情感，这是本诗感人 至深的原因。【答案】D【详解】本题考查内容理解。D.诗人没有直接发表议论，对统治阶层罪恶的揭露和控诉，对劳动人民的深切同情，都 蕴含在情节的叙述和人物形象的描写中，这是本诗感人至深的原因； 故选D。二、名著阅读6 .根据你读过的钢铁是怎样炼成的一书，回答下面的问题。在“是人支配习惯，还是习惯支配人”的讨论中，保尔做出了戒掉吸烟和骂人这两个恶习 的决定。根据这个情节可以概括出保尔怎样的形象特点？面对这个讨论，你的观点是什 么？并说说你在生活中的具体做法。(1)形象

23、特点：(2)观点：(3)做法：【答案】意志坚定、知错能改。人能够支配习惯。示例：我一刷手机就停不下来，严重影响了我的学习，我决心改掉这个坏习惯。【详解】考查名著人物形象分析及拓展运用。(1)结合“保尔做出了戒掉吸烟和骂人这两个恶习的决定”可知，保尔意志坚定、知错 能改。(2)观点：人可以支配习惯。(3)示例：我周末不会规划时间，总将大量时间用在外出打球上，这就导致我写作业 和复习功课的时间减少，这导致我学习成绩下滑，我决定改掉这一习惯，重新安排周末时间，合理运用时间。三、语言表达7 .农历八月十五，小文与爸爸妈妈到爷爷奶奶家作客，同去的还有姑姑一家。在家宴 上，爷爷提议每人说一段祝酒辞。如果你

24、是小文，会怎样表达？ 60字左右。【答案】示例：一杯香浓的美酒凝聚着浓浓的情感，一块甜甜的月饼蕴藏着甜甜的祝愿， 一轮圆圆的明月寄托着圆圆的希望。中秋节到了，我们合家团圆，祝福爷爷姐姐健康长 寿，祝祝愿我们阖家幸福平安！【详解】本题考查语言表达。情境是农历八月十五，传统节日中秋，小文一家、姑姑一家和爷爷奶奶团聚家宴，说一 段祝酒辞。小文作为晚辈，既要表达对全家人幸福平安的祝福，也要感谢长辈对自己的 关怀，语句通顺即可。如：中秋佳节到来，我们欢聚一堂。感谢各位长辈对我的疼爱，让我享受到大家庭的温 暖。在这个团圆的节日里，我祝爷爷奶奶健康长寿，祝姑姑、姑父、爸爸、妈妈工作顺 序，万事如意！四、句子

25、默写8 .古诗文默写。(1)夜久语声绝，。(2) ,秋天漠漠向昏黑。(3)是故学然后知不足，o(4) 不可知其源。(5)鳏之大，o(6) ,君子好逑。(7)自云先世避秦时乱，o(8)气蒸云梦泽，o(9)人们常常用“,”来表现距离也不能妨碍朋友之间的相知。【答案】如闻泣幽咽 俄顷风定云墨色教然后知困其岸势犬牙差互不知其儿千里也窈窕淑女率妻子邑人来此绝境波撼岳阳城海内存知己天涯若比邻【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：幽咽、俄、墨、窈窕、邑、撼、涯。五、对比阅读阅读下面选文，完成小题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶 人之手，骈死于槽才历之间，

26、不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无 马！ ”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【乙】秦穆公谓伯乐日：“子之年长矣，子姓有可使求马者乎?”伯乐对日：“良马可形容筋骨相也。天下之马者，若灭若没，若亡若失。若此者 绝尘弭辙，臣之子皆下才也可告以良马不可告以天下之马也。臣有所与共担名墨薪莱者 有九方皋，此其于马非臣之下也。请见之。”穆公见之，使行求马。三月而反报日：“已得之矣，在沙丘。”穆公日：“何马也？ ”对日

27、：“牝而黄。”使人往取之，牡而骊。穆公不说，召伯乐而谓之日：“败矣，子所使求马者！色 物北牡尚弗能知，又何马之能知也？ ”伯乐喟然太息日：“一至于此乎！是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观，天 机也。得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而 遗其所不视。若皋之相者，乃有贵乎马者也。”马至，果天下之马也。【注释】天下之马：天下无双的千里马。若灭若没，若亡若失：意为没有标准可说， 或无法捉摸的。绝尘弭（mD蹴（zhe）：跑时马蹄不沾尘土，跑过不留马蹄印。形容 马跑得极快。缰（mb）：担东西的绳子。九方皋：人名。牝（pin）o雌性的鸟兽。 牡（mil）：雄性的鸟兽。骊（

28、H）：纯黑色的马。天机：这里招深奥的道理。9 .选出下列句子中加点词意思或用法相同的一项（）A.策之不以其道 以其境过清（小石潭记） B.安求其能千里也 安得广厦千万间（茅屋为秋风所破歌） C.此其于马非臣之下也下见小潭（小石潭记） D.子所使求马者 使老有所终（大道之得也） 10 .将甲乙两文中画线句子翻译成现代汉语。(1)马之千里者，一食或尽粟一石。(2)子之年长矣，子姓有可使求马者乎？11 .请用给下面的句子断句，断两处。臣之子皆下也可告以良马不可告以天下之马也12 .概括说明甲文中作者的思想感情。13 .甲乙两文都以“千里马为话题，但内容侧重点不同。分别概括出来。【答案】9.B 10.

29、 (1)日行千里的马，一顿有时会吃掉一石粮食(2)先生的年纪大了，你的儿孙(家族)里有可以派去找千里马的吗？ 11.臣之 子皆下也/可告以良马/不可告以天下之马也 12.对人才被埋没的愤懑，对统治者埋 没摧残人才的讽刺(批判)。 13.甲文侧重写如何对待千里马，乙文侧重写如何识 别千里马。【解析】9.本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。A.以：动词，用/连词，因为；B.安：疑问代词，怎么/疑问代词，怎么；C下：形容词，低下/副词，向下；D.使：动词，派出/动词，让；故选Bo10 .本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：(1)马之千里者：倒装句，即千里之马一食：

30、吃一次；或：有时；尽：吃尽；石： 容量单位，十斗为一石；(2)之：的；姓：家族；使：派；乎：吗。11 .本题考查学生的断句能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停 顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划 分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。“臣之子皆下也可告以良马不可告以天下之马也”，根据停顿原则，第一个“也”表判断, 句后应停顿；按照句意，“可”不可.”两句是并列的两句话，之间应停顿。故断 句为：臣之子皆下才也/可告以良马/不可告以天下之马也。12 .本题考查概括作者思想感情。甲文运用象征的手

31、法，伯乐象征善于识别人才、赏识人才的人。千里马象征人才。食马 者象征昏庸的统治者。千里马因为食马者的不识马而平庸一生，最后食马者还要慨叹天 下没有千里马，表现了作者对统治者埋没、摧残人才进行了讽刺和控诉，也希望统治者 能识别人才，重用人才。联系作者不得志的官场经历，还表现了作者怀才不遇的愤懑之 情。13 .本题考查文章内容的分析。甲文中“虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也”“食马者不知 其能千里而食也”，写的是虽然有千里马，但不用正确的方法来喂养和使用它，导致它 不能发挥出自己日行千里的才能。甲文论述点侧重于如何对待千里马的问题。乙文中伯乐认为九方皋相马的高明之处在于“得

32、其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其 所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视”，他只关注于马有没有日行千里的才 能，而忽略了马的颜色和雌雄，这就告诉我们，看问题应紧扣事物的实质，不能被表象 所迷惑。乙文侧重论述的是如何识别千里马。【点睛】参考译文：【甲】世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵 的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽极i之间，不以千里马著称。日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的 能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足， 才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同

33、尚且不可能，怎么能要求它日行千里 呢？用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法；喂它，却不能让它竭尽才能；它 鸣叫，却不能通晓它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！ ”唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！【乙】秦穆公问伯乐：“您的年岁已高，子孙中有可以派出去寻求天下好马的人吗？”伯乐回答说：“我的子孙都是一般的人才，能够教会他们识别一般的好马，无法教 会他们识别天下特出的千里马。我有一个曾在一起扛过东西打过柴草的朋友，叫九方皋。 这个人对于马的识别能力不在我之下，请您使他来谒见您吧。”穆公召见了九方皋，派遣他外出去寻求千里马，三个月后返回禀报说

34、：“已经在沙 丘寻得千里马。”穆公问：“是什么样的马？九方皋回答：是一匹黄色的母马。”穆公派人去沙丘取马，却是一匹黑色的公马。回来报告穆公，他很不高兴，召见伯 乐并告诉他：“你所推荐的相马的人真糟糕，连毛色雌雄尚且不能辨别，又如何能够识 别千里马呢？“伯乐长长地叹息，道：“竟然到了这种地步了吗？这正是他超过我千万倍还远远不 止的地方啊。九方皋所观察到的，是天下的机妙啊。看到了它的精妙之处而忘记了它的 粗糙之处，明悉它的内部，而忘记了它的外表。看见了他所应当看见的地方，而没有看 见他不必看见的地方。观察他所应当观察到的地方，而遗忘他不必要观察的地方。象九 方皋这种善于辨别千里马的人，实在有比千里

35、马更宝贵的地方啊！ ”马取来后，果然是一匹千里马。六、现代文阅读阅读下面选文，完成小题。外公的风雪归途外公眼神不好，虽然戴了一副“酒瓶底儿”眼镜，但矫正视力仍很差，世界于他 依然是朦胧一片。当时，外公在外县小学教书，那是交通不发达的年代，外公要步行十 里路赶到火车站，坐火车到县城，再从县城步行一个多小时才能到家。外婆说，外公每月回家一趟，每次到家都是深夜。外婆耳朵灵，外公到家门口， 门环叩两下，外婆就听到了，便踮着小脚去给外公开门。有一年冬天，下了特别大的雪， 外婆算着日子，外公该回家了第二天是外曾祖母的生日，外公肯定会赶回家，还要 给外曾祖母割一斤牛肉，包饺子吃。这在那个年代可是大餐，仅在外

36、曾祖母生日时，外 公才舍得如此花钱。外曾祖母却说，外公不会回家，让外婆闩门睡觉。外婆和衣而睡，耳朵一直听着 门外的动静，一直等到深夜，外公也没回家。第二天，外曾祖母对外婆说，我说他不会 回来，你现在信了吧。外曾祖母见外婆一脸疑惑，便解释道，我的儿子我了解，雪天路 滑，他视力又不好，赶夜路回家，肯定害我担心牵挂，这不是孝顺。真正的孝顺是他平 安，我心安。一周后，外公回来了，给外曾祖母割了牛肉，补过了生日。外曾祖母问他，下雪 天你在学校咋过的？外公说，和学校的男老师一起围着火炉吃烫豆腐，还用干牛粪烤了 红薯，吃完饭躺在炕上看书。外曾祖母对外婆说，你看看，他在外面过得比在家里自在。从那以后，一有雪天

37、，外婆便安心睡觉去了，再也不熬夜等外公。因为她终于信 了外曾祖母的话，外公是不会在风雪天赶夜路的。不做风雪夜归人，后来成了外公家的家风。虽然外公家孩子的视力都很好，但外 婆说，有了孩子才知道外曾祖母的心，雪天路滑再走夜路，为娘的真是担心得要命。记得我上小学时的一个雪天，外公家的邻居大牛半夜突发急病，吓得大牛爹赶紧 求助外公，并央求舅舅开拖拉机把大牛送去县医院。外公二话没说便喊醒舅舅，然后跟 着去了医院。等医生诊断完，大牛住了院，外公让舅舅待在医院帮着大牛爹护理大牛, 他回家报平安。那一夜，外公一路出溜着回了家，外婆一直敞着大门，外公披着一身雪进了屋。 进屋没来得及婵落身上的雪，他便差外婆去告诉

38、大牛娘，大牛没事，只需要住院观察几 天便可回家。我问外婆，外公咋成风雪夜归人了？外婆说，他回来了，家里人才能放心呀。要 知道你舅舅雪夜开拖拉机送人，我一直揪着心，怕路上出问题。更别说大牛娘了，她牵 挂生病的儿子，肯定如坐针毡。彼时没有电话，有事远靠邮差，近靠人传话。外公那些雪夜归与不归的往事，如旧时炉火，温暖着光阴。14 .概括选文中所写的两件具体的事。15 .选文段中加点词语“出溜着”用得好不好？为什么？16 .从修辞角度赏析选文的结尾段。17 .读了选文，外公给你留下了怎样的印象？18 .选出下列对选文内容分析有误的一项（）A.选文段交待外公视力差和归家路途远的目的是为下文外公雪夜不回家作

39、铺垫。B.选文段外曾祖母说外公“在外面过得比在家里自在“，其中有隐隐的抱怨。C.选文段不但在结构上承上启下，而且起到丰富内容、突出中心的作用。D.这篇选文温馨感人，表现之一是家人对风雪夜归人的等候以及对他们的理解。【答案】14.外公因为怕外曾祖母担心，即使错过她的生日也不在风雪之夜回家；外公 带舅舅冒着风雪送邻居之子去医院，并冒着风雪连夜回家报平安。 15.好。能形象 表现出外公回家路上的危险以及他急切的心情。 16.运用比喻的修辞，生动地写出 外公所做之事带给别人的温暖感受。 17.外公是一个孝顺、细心（体贴）、热心的 人。 18. B【解析】14.本题考查文章内容的概括。本文以“外公的风雪载途”叙述了两件事。