黑龙江省抚远市2022-2023学年八年级上学期期末语文试题.docx

《黑龙江省抚远市2022-2023学年八年级上学期期末语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江省抚远市2022-2023学年八年级上学期期末语文试题.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022-2023年八年级上学期综合练习（二）语文试卷考生注意：1 .考试时间90分钟本考场试卷序号2 .全卷共四道大题，总分120分（由监考填写）一、知识积累及运用（第15题，共24分）1.阅读下面的文字，按要求答题。奔跑在青春的旅途，我们从不筹躇，从不颓废，因为我们是青春的主宰；奔跑在青春的旅途，我们会 洒下辛勤的汗水，浇灌出永不凋榭的青春之花；奔跑在青春的旅途，纵使遇到困难和挫折，我们也会不折不挠，勇毅前行，因为我们的目标是星辰大海青春旅程，风光无限。 *（1）请将文段中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。青春旅程，风光无限。（2）给文段中加点的字注音。颓废 不折不挠 （3）找出

2、并改正文段中的两个错别字。改为 改为2 .下列句子中加点的词语使用错误的一项是（）A.王老师擅长写作，已在多家报刊上发表了几十篇文章，真是妙手偶得呀！ B.这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。 C.天气好的时候，步行街夜市上的行人非常多，摩肩接踵，络绎不绝。 D.在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！ 3 .下列句子没有语病的一项是（）A.通过开展每月少开一天车的活动，使我市的空气更加清新。8 .今年我读了大约十本书左右，感觉收获满满。C.线上教学是否高质有效，关键是看教师突破传统教学的局限，学生改进学习方法。D.我们靠团结奋斗创造了辉煌历史，还要靠团结奋斗开辟美好未来。4.古

3、诗文默写。的心灵，我握紧了拳头，暗自在心里说，我心中的诚信之花，必将永远绽放！26 .例文:感动的过程是成长十年前，我天真地问母亲：“什么是感动？ ”母亲笑了笑，回答我：“感动的过程是成长。”十年后， 妹妹天真地问我：“什么是感动？ ”我笑了笑，说：“成长的过程就是感动。当你学会感动的时候，你就成 长了偶然的机会，我回到了奶奶生前住的地方。路，依然是那条路，上面的坑坑洼洼记录下我童年的足迹； 墙，依旧是那堵墙，似乎刷白了，但它抹不去的是我童年的画笔；山水，依旧是那篇山水，只是山水背后的 人，是我这一生都无法抹去的记忆“叮铃”背后传来了一阵车铃声，原来孙大妈和孙大爷。与十年 前的场景如此熟悉，孙

4、大爷依旧骑着那辆饱经风霜的三轮车载着孙大妈出来散步了。他们看见了我，老远就 向我招手，作为回应，我一边招手，一边大声喊着：“孙大爷、孙大妈好！ ”“好！ ”他们听到了问候答应 着。可就是这声“好”，在我心里绕了很久。孙大妈在十几年前就因为事故残缺了双腿，不便走动，孙大爷 就十几年如一日地带她出来散步。每天都是那辆三轮车，每天都是这个时候，每次都是以慢悠悠的速度驶过 这条小道，尽管我走路的速度都比他们快，可孙大爷就这样驶过了十几个春夏秋冬。从他们的笑容里，我真 正理解了什么叫做“夕阳无限好，只是近黄昏”。这同一片山水在他们眼里也许有不同的风景，因为他们是 幸福的。在这一刻，我的心被融化了，我收获

5、了感动。道路旁，一个青年正赶着一头牛往家走去。兴许是因为牛太累走得慢，那个青年便一直用鞭子抽打着牛 背，那一声声鞭响，那么刺耳，那么生硬，我的心跟着鞭声一次次被揪紧。牛加快了脚步，气喘得更急了。 我正想上去阻止那个青年，却无意间看到了那头牛的眼神，它的目光如同一潭深水，平静到了极点，任凭人 类将它打得皮开肉绽，它总是用那种眼神看着你，仿佛在坚守着什么。没有一个人会对这种眼神视若无睹， 它是人世间最美的目光。我的心被震撼了，牛的包容，牛的坚持使我收获了感动。感动的过程是成长，母亲说得没错。大千世界，万物生灵，不管是人类还是牲畜，不管是花草还是山水， 总有一样能触摸你心中最柔软的部分。就像洋葱，一

6、片片剥开总有一片让你落泪，而就在这点滴中，你就成 长了。成长需要感动，感动同样需要成长。你的成长，我的成长，构成一个令人感动的大千世界（1）,甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行）（2） ,似曾相识燕归来 （晏殊浣溪沙）（3） ,星河欲转千帆舞。（李清照渔家傲）（4）多助之至，o （得道多助，失道寡助）（5）陶渊明的饮酒（其五）一诗中，表现诗人恬静闲适的生活方式和淡泊名利的高尚情怀的诗句是:（6）杜牧的赤壁中诗人运用议论，抒发感慨，直接对历史结局提出自己的评判，隐含着诗人对自己 生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的句子是：,o（7）请写出古诗词中含“水”字的上下连续的两句：, 。名著阅读。（4分）5 .

7、阅读下面的名著选段，回答问题。“它半身直起，威严端庄地立在太阳照着的青草上，宽阔的轻纱般的薄翼，如披风拖戋着，前腿形状 像臂，伸向半空，好像是在祈祷它真是凶猛如饿虎，残忍如妖魔，它是专吃活动物的。” 这段文字出自 国昆虫学家 的昆虫记。法国作家罗曼罗兰把作者称为“”。文段中的“它指的是O二、口语交际及综合性学习（第69题，共10分）我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的 人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。为此，学校开展了以“让文化遗产融入现代生 活”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。6 .请你为此次活动拟写

8、一则宣传标语。7 .结合2022年“文化遗产日”主题一文物保护：时代共进人民共享。为本次综合性学习活动设计三项活 动。（第9题涉及的除外）8 .调动你的知识积累，写出两项我国非物质文化遗产的名称。9 .学校团委组织了一场非物质文化遗产保护报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做关于非物质 文化遗产保护的报告。时间在下周三上午10点，地点在学校礼堂。你作为校团委宣传委员，学校委派你 给张爷爷打电话，电话接通后，你将怎样说？三、阅读理解及分析（第1024题，共36分）【诗词赏析】阅读下面这首诗，完成下面小题春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更

9、短，浑欲不胜簪。10 .诗的前四句都统领在一个“望”字中。首联作者写春望所见，一个“”字，写出了国都沦陷， 城池破败，颓垣残壁的惨象，使人怵目惊心；一个“”字，写出了长安城里凄凉的春景。11 .对春望赏析有误的一项是（）A.这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。B.这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。C.这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。D.这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。【古文阅读】甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百

10、里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无 敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也【乙】古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗， 此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远 也。观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百 胜而轻用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。当淮阴破齐而欲

11、自王，高祖发怒，见 于词色。由此观之犹有刚强不忍之气非子房其谁全之？（节选自留侯论有删改） 【注释】挟持：内心怀有。项籍：即项羽。轻：轻易。弊：疲敝。子房：即张良，字子房，为 汉高祖刘邦的主要谋士。淮阴：指韩信。12 .解释下列句中加点的词语。（1）行拂乱其所为拂： （2）衡于虑衡：(3)必有过人之节过：(4)破齐而欲自王王：13.将下面的句子翻译成现代汉语。(1)所以动心忍性，曾益其所不能。(2)卒然临之而不惊，无故加之而不怒。14,请用给下面的句子断句。(断两处)由此观之犹有刚强不忍之气非子房其谁全之？15 .甲、乙两文都论述了成就大业者所应具备的因素，但又有所不同。甲文开头通过列举六位古

12、代圣君贤 臣的事例，论述了要成就一番大业必经过；乙文则通过将汉高祖刘邦的胜利与项羽的失败进行对比，论述了成大业者自身应具备的素质是O阅读古典园林构筑造景手法障景，完成下面小题。古典园林构筑造景手法障景障景是古典园林构筑造景的一种手法，或称抑景。含蓄是我国各个艺术领域中传统的审美特质，为 了追求含蓄美，园林造景的大忌是一览无余。鉴于此，园林设计者通过各种方法和手段，利用山林、峰 石、建筑等，暂时将园中景致隐藏起来，随着游客的步履移行，少顷，突然展现在游客眼前，心情倏忽为 之一振，一如雨霁见日，酣畅淋漓。进入拙政园，过第一个景点兰雪堂，眼前赫然矗立一峰高大的湖石，名为缀云峰。初次游园的人满 以为进

13、了大门，美景便会迎面而来，岂料，巨石障目，不禁黯然。未几，绕路转向，呈现在面前的却是小 桥流水、山林葱茏、亭榭楼阁的美妙景色，顿时，喜出望外。缀云峰便是起障景作用之物，经此周折，游 客深入游览的欲望愈加强烈难抑古典园林中，有的建筑也多多少少起障景的作用。譬如，走进留园的大门后，那漫长而曲折的走廊 实际上就具有障景的功能。慕名而来的游客缓步其间,心中期待着古典名园的绚美景致，想象并猜测着眼 前将是怎么一幅画景。长长的走廊几乎带来的是“煎熬”，突然，眼前豁然开朗，山绕池水、小桥秀亭、 古木参天，不由失声叫妙。其实，有的建筑具有双重作用和功能，一方面是被欣赏的景致，另一方面起着 障景的作用。譬如，拙

14、政园中部的见山楼，造型非常华美，而且与水面和谐，是古典园林中的杰作。同 时，见山楼巨大的“身躯”，遮掩了后面的美景，游客从正面看不到。一旦从西部出来，绕至其后，可以 看到清流汩汩，线条美丽的爬山廊与楼体相衔接，粉墙黛瓦，窗根古朴，绝不亚于楼前的景致，叫人不由 停住脚步。有些建筑内部的装饰也有障景的功能，当游客的眼光穿越室内的飞罩、圆光罩、落地罩、挂落 等建筑“附件”时，无形中强化了景深的层次，亦藏亦露，耐人寻味。当然，那些山丘、丛林更能起到障景的作用。如果进了拙政园，过兰雪堂，从西面小路入园，近则 见到小溪石桥，抬头却见山林如屏，当游客过石桥，继续北行，绕过小河，方能见到刚才被山丘、林木遮 掩

15、的天泉亭和秫香馆等建筑，惊喜也随之油生。曲折，也是常用来做障景的手法，曲廊、曲桥、曲路等，都能利用角度的转换和变化，使前面或两 边的景色时而呈现、时而隐藏，大大提高欣赏和游览的价值。16 .本文的说明对象是,采用的说明顺序是顺序。17 .文章第段中的画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？18 .文章第段中加点 词语“更”能否删去？为什么？19 .障景手法在造景中的作用是什么？阅读最好吃的面，完成下面小题。最好吃的面阿翠的面馆在医院对面，每天中午，男人似乎都会来面馆，点一份最便宜的特价面，却不吃，打 包，然后走进医院。这种特价面，阿翠是为了招揽生意，根本不赚钱。男人穿戴破旧了些，身上常常带有泥土

16、或者水泥的斑点，脸上略带忧都，少有笑容。有一天，男人如往常一样点了份特价面，踌躇着对阿翠说：“姐，可以让我自己动手做吗？”阿翠正累得够呛，于是就爽快地坐到一边。只见他不时调整火的大小，适量放入各种调科，偶尔品尝汤的味道。不一会儿，一碗鲜香的面出炉 了。男人付了钱，照例打包带走。男人依旧每天都来，他似乎上了瘾，一连几天都要求自己动手，阿翠觉得很好奇，便与他攀谈了几 句，得知他来自六十千米外的铜跋山区，他媳妇儿病得很严重，在县城医治不见好转，只好转到市里住 院，欠下了一万多元的医药费。他一边陪护一边赚钱，在附近临时找了个工地打工，很脏很累。“啊，原来我们是老乡”阿翠既同情又惊喜。男人脸上露出少有的

17、兴奋：“我家穷，媳妇儿与我谈恋爱时，她全家都反对，可她还是不管不顾地 嫁给了我。当年，我也在人家面馆做厨师，媳妇儿最喜欢吃我做的面了。”他说着又低下了头：“我希望媳妇儿快点好起来，可我没别的本事，只能借姐的面馆，给她做一份 可口的面。”阿翠眼角微微湿润了，一种辛辣的感觉涌上心头。可翠和丈夫从铜跋山来到市区巴有些年头。想当初，他们随着打工的人潮懵懵懂懂地走出大山，在城 市里搬过水泥石块，睡过车站马路，没赚到什么钱。最后，夫妻俩一合计，开了一家“铜钺山面馆”，阿翠 的煮面技术很好，让城里人品会到不一样的山乡风味。面店生意日渐好起来。第二天，指针快到12点的时候，男人又来了，依旧亲自煮面。不同的是，

18、临走的时候，阿翠给这碗面里加了两块炸豆腐。他面露难色，略带羞愧地说：“姐，这个，我不需要。阿翠说：“这是家乡的豆腐，病人需要调调胃口，不加钱。”!也犹豫片刻，说：“那不行，你要本钱的，我明天一并算给你。“边说边往门外跨。阿军把准备好的信封递到他面前，说：“这一万块钱，你先拿去教个急，等有钱了再还我。”f也惊讶地看着阿翠，顿时手足无措：“这，这”阿军不由分说把信封塞进了他口袋里。丈夫一脸错愕：“怎么回事呀？ 口口声声说要攒点钱开个电商店，好把家乡的特产通过网络推销出 去，你倒好，随随便便把钱借给一个陌生人，就这么放心？ ”阿翠说：“人家有难，先给他用一下呗，都是老乡嘛。”可是，从这以后，男人像失

19、踪了一样，不再来店里，丈夫又埋怨起来：“这下好了，人都不见了，看 你去哪里把钱要回来！”可翠笑笑说：“山里人可没有那么多坏心眼儿。人家对生病的妻子那么照顾，不离不弃，肯定有好心 肠，不要急嘛。”时间就这样一天一天地过去，阿翠夫妇忙于生意，渐渐淡忘了此事。秋天到了，一个傍晚，阿翠正在店里忙碌着，那个熟悉的身影出现了，径直向阿军走来。“姐，谢谢你！我媳妇两个月前就出了院，要不是你借给我的医药费，我媳妇不会康复得这么快。” 他比以前更沧桑了，清瘦的脸颊却泛出了一丝亮光，“工地老板对我不错，今天刚发了工钱，现在还给你。” 说着，便把一个纸包往阿翠手里塞。阿翠正要对他说什么，男人转身远去了，还没来得及问

20、姓名。阿军来到银行，从纸包里拿出一扎百元钞票放进自动存款机，奇怪，机器上显示110张。阿翠回过神来，心里一暖。20 .根据文章内容，将故事情节补充完整。男子买面一男子还钱21 .文章第段运用了什么描写方法？有何作用？22 .文章第段运用了什么记叙顺序？有什么作用？23 .简要概括文中的男人是怎样的一个人。24 .联系上下文，用第一人称描写最后一段阿翠的心理活动。四、写作（第25题，共50分）25 .请从下面的两个文题中任选一题作文。26 .文题：请以“开在心底的花儿”为题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实 的地名、校

21、名、人名；（4）字数在600字以上。27 .文题：请以“感动”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实 的地名、校名、人名；（4）字数在600字以上。答案1 . （1）青春旅程，风光无限。（2）tuinao（3）筹 踌 榭 谢2 . A3 .D4 .黑云压城城欲摧 无可奈何花落去天接云涛连晓雾 天下顺之 采菊东篱下悠然见南山 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 示例一：仍怜故乡水 万里送行舟 示例二：半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起（其他符合要求亦可）5 .法法布尔掌握田间无数小虫子秘密的语言大师螳螂6,示例：继

22、承文化遗产，彰显人文价值。保护文化遗产，擦亮中国名片。7 .示例：举行“文化遗产我知道”知识竞赛；举办“中国文化遗产”手抄报展览；召开“身边的文化 遗产”主题班会。8 .示例：京剧、昆曲、皮影戏、二十四节气。9 .示例：张爷爷，您好！我是XX学校团委宣传委员XXX,学校派我联系您，想邀请您到学校礼堂来做关 于非物质文化遗产保护的报告，时间是下周三上午10点。请问您有时间吗？10 .破深11 .D12 . （1）违背 （2）同“横”，梗塞、不顺 （3）超过，胜过 （4）称王13 . （1）（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。（2）遇到突发的情形毫不惊慌，当无原

23、因受到别人侮辱时，也不愤怒。14 .由此观之/犹有刚强不忍之气/非子房其谁全之？15 .艰苦的磨炼忍耐【参考译文】【乙】古时候被人称作豪杰的志士，一定具有胜人的节操。（有）一般人的常情所无法忍受的度量，有勇无 谋的人被侮辱，一定会拔起剑，挺身上前搏斗，这不足够被称为勇士。天下真正具有豪杰气概的人，遇到 突发的情形毫不惊慌，当无原因受到别人侮辱时，也不愤怒。这是因为他们胸怀极大的抱负，志向非常高 远。看那汉高祖之所以成功，项羽之所以失败，原因就在于一个能忍耐.、一个不能忍耐罢了。项羽不能忍 耐，因此战争中是百战百胜，但是随随便便使用他的刀锋（不懂得珍惜和保存自己的实力）；汉高祖能忍 耐，保持自己

24、完整的锋锐的战斗力，等到对方疲敝，这是张良教他的。当淮阴侯韩信攻破齐国要自立为 王，高祖为此发怒了，语气脸色都显露出来。从此可看出，他还有刚强不能忍耐的气度，不是张良，谁能 成全他?16 .障景逻辑17 .举例子。举留园漫长而曲折的走廊的例子，具体有力地说明了古典园林中，有的建筑也多多少少起障景 的作用。18 .不能删去。“更”表限制，起强调作用，说明“山丘、丛林起到障景的作用”之大，删去后，就没有这 种表达效果。“更”这一词语体现了说明文语言的准确性、严密性。19 .利用障景的高大、漫长曲折、本身的景致，阻挡游客视线，产生含蓄之美，提高园林的欣赏和游览的价 值。（意思对即可）20 .男子做面

25、阿翠借钱21 .外貌描写（神态描写）。交代了男人经济拮据以及干苦力等艰难的生活，为下文男人点特价面以及给妻子 做面埋下伏笔，推动情节的发展。22 .插叙。补充交代了阿翠和丈夫开铜钱山面馆的原因和经过，突出了阿翠勤劳能干的人物形象，推动情节 的发展，为下文阿翠同情理解老乡的艰难，给男人借钱的情节做铺垫。23 .男人是一个勤劳肯干、关爱妻子、诚实守信、知恩图报的人。24 .示例：多好的人呀，我还没来得及问你的姓名，你就匆匆离去，你不仅诚实守信，而且懂得知恩图报， 在家境如此困难的情况下，竟然多还了我一千元钱，这让我怎能不感动呢！25 .例文:开在心底的花儿诚信是一粒播在心里的种子，任岁月轮回，仍在

26、心中盛开，如果有一天，心中的花儿碎了，也就失去了 做人的根本。我经历过无数次考试，但没有一次让我如此刻骨铭心。那天，语文老师临时决定进行一次测试。看着这些难题，我绞尽脑汁，好不容易过了前面的“鬼门关”， 又闯进了 “阎王殿”“默写还未学过的古诗”。我抓耳挠腮，怎么也想不起来。偷瞄一眼周围的同学， 好像也被这道题难住了。不禁暗想，如果我这首诗写对了，不就可以取得好名次了吗？可是老师、父母教育 我，做人要讲诚信。两种力量在我的心中较量，几经反复，最终，被成功欲望控制的我还是没能克制住自己， 翻开了书几天之后，在我的惴惴不安中，试卷发下来了，我如愿以偿地取得了第一名。同学们投来赞许的目光， 我却一直

27、红着脸不敢说话。老师表扬我，鼓励同学们向我学习。放学了，走在回家的路上，已是夕阳西下，但那阳光让我感到特别刺眼；路上的车，发出刺耳的鸣笛； 一阵风掠过，寒意扑面而来一切好像都在藐视我、嘲笑我，一瞬间，理智战胜了虚荣心，我掉头飞快地 向学校跑去。老师还在批改作业，看着这画面，我不禁热泪盈眶。老师察觉到了我，她擦干我的眼泪，微笑着问我： “怎么了，是谁欺负你了吗？ 我抽泣着说出实情，最后我说：“对不起，老师，是我不诚实，我错了。” 老师轻拍我的肩，“只要你勇于改正，还是好孩子，快，笑一笑！ ”我强忍着泪水，笑着和老师告别。夕阳还是那个夕阳，温暖着我的心，马路上，车水马龙，是一首和谐的交响曲，一阵微风掠过，触碰我