【武汉版】《生命安全教育》五年级 第14课《荒郊野外不玩耍》教案.docx
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1、生命安全教育五年级四单元第14课时教学设计课题荒郊野外不玩耍单元第四单元学科科学年级五年级学习 目标(1) 了解荒郊野外游玩可能存在的危险,并学习如何预防和应对这些危险。(2)培养自我保护意识和能力,学会在面临困难或危险时保持冷静、采取正确的行动。(3)尊重并保护自然环境,形成良好的户外活动习惯。-s占 eSB./、明白任彳可环境下,包括荒郊野外,安全都是需要首要考虑的问题。难点了解和识别危险:学习和理解可能遇到的各种危险情况,如迷路、野生动物、恶劣天气等。教学过程教学环节导入新课教师活动神奇秀丽的自然风光是一幅幅美丽的画卷, 吸引着我们去探索、去寻觅,但是,看似平和的大自 然还有着变幻莫测的
2、一面,如果我们对此缺少警惕 与敬畏,缺乏野外生存技能,就会使自己陷入险境。学生活动大声朗读并思考问题设计意图问题导入,激发学生学习兴趣,启发思维。讲授新课1、在荒郊野外玩耍可能遇到哪些危险?2、如何避免野外玩耍时的危险?一、情景园请同学们阅读教材并思考,他们为什么会迷路?小组讨论回答问题提高学生调动、整合知识的能力学生阅读教材 了解荒郊野外 是有危险的引导学生在荒郊野外不要到处乱跑他们被满眼的绿色深深地吸引,在不知不觉中走偏了路线。智慧屋野外环境具有复杂性和危险性:在野外,可能会遭遇迷路、溺水、中暑、蛇咬、 跌伤出血、遇到恶劣天气、遭遇歹徒等多种危险情 况。所以一定要保持警惕,随时准备应对各种
3、突发 状况。如果迷路要保持冷静应对困难:如果在山野中迷路,首先需要保持头脑冷静,然后采取适当的措施,依靠智慧战胜困难。野外迷路后可采取的措施:(1)回到认识的地方:在行进过程中,如果 迷失了方向,最好尝试回到自己熟悉的地方,并使 用指南针和地图来确定当前位置和目的地的方向。(2)做好路标:在山野行进时,注意寻找别 人留下的足迹或标记,并在必要时为后来者留下标 记。(3)及时调整情绪并等待救援:如果迷路时 天色已晚,无法按照预定的时间到达目的地,那么 需调整情绪,保持镇静,在原地休息以减少体力消 耗,并试图发出求救信号,等待救援。小贴士紧急求助电话:112野外玩耍危险大,小心提防要谨慎。做好准备
4、有计划,集体行动不落单。游玩途中要留意,切莫迷路惹惊慌。走大路,不贪奇,忌玩水,远沼泽。前后照应多联系,玩耍安全是第一。青少年在野外保护自己的方法包括:(1)充足准备:学习野外生存知识,携带必变笔名 o(2)保持冷静:遇到危险或迷路时,应保持学习课外拓展拓宽学生知识 面。增加学生生 活经验。冷静,运用已学知识。(3)遵守规则:不离群、不私自改变行程,避开危险区域。(4)尊重环境和生命:保护环境,避免干扰野生动物。(5)及时求助:遇到难以处理的问题时,向 成年人或相关机构寻求帮助。(6)使用科技工具:利用GPS导航等工具进 行定位和求助。去荒郊野外,应准备以下物品:(1)地图和指南针:防止迷路。
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