《生活处处有语文》教学设计.docx

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1、生活处处有语文的教学设计生活到处有语文的教学设计活动内容：生活到处有语文活动目标：1、学问与力量：使同学充分熟悉到语文与生活的亲密联系，从而 培育同学在生活中观看语文、学习语文、运用语文的.好习惯，漫游 语文世界教学设计。2、过程与方法：引导同学搜集家庭、校内和社会生活中最新奇、 最活泼的语言现象，体现观看与思索、应用与制造、把握收集、处理 信息的方法。让同学利用丰富的网上资源和课处资料，自主学习与探 究。3、情感态度与价值观：让同学写出对自己社会生活中语文运用的 独特感受和真实体验，使同学体验到参加、合作的欢乐。活动重点：1、搜集语言现象并归类整理。2、表达自己的独特感受。活动预备：1、让同

2、学走上街头，走近荧屏，走到图书馆，走进网络，搜集资 料、筛选、编排、装帧设计，制作成抄报。分四个小组开展搜集公益 广告、新词汇、错别字、精彩店名的活动。（1）公益广告集锦（2）新新词汇（3）错别字门诊（4）精彩店名举偶2、让同学依据所搜集资料在课外集体创作，如编排小品、写感悟 文章、拟广告词等，学校一班级语文教案漫游语文世界教学设 计。活动过程：一、导入：（略）二、品尝文化套餐：第一站：广告策划公司过程：1、公司简介2、优秀广告词观赏3、不规范广告词分析4、现场广告其次站：店名服务中心过程：1、中心介绍2、精彩店名推广3、现场服务4、创意小品第三站：错别字门诊过程：1、诊所简介2、病情诊断3、诗歌朗颂第四站：语文俱乐部过程：1、本部简介2、新新词汇分类介绍3、相声表演三、四个小组分别沟通本次活动的体会、收获。四、我为“语文写首歌五、结束语：（略）六、作文：同学在活动的基础上写一篇作文：生活到处有语文。