【武汉版】《生命安全教育》五年级 第32课《地震求生》教学设计.docx

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1、武汉版生命安全教育五年级第32课地震求生教学设计课题地震求生单元第八单元学科生命安全年级 五 教育教材 分析武汉出版社生命安全教育贴近学生生活，符合五年级学生认知水平。根据教材内容，挖 掘和引导学生了解自身，品读其中故事，接受智慧点拨，掌握地震有关的知识，地震来临时 躲避求生的技巧。学习目标1、了解地震带来的后果，知道地震是一种自然灾害。2、知道地震中的自救基本常识。3、在情景演练中，学生将自救知识转化为自我保护能力。重占 /了解地震知识，懂得如何自救，增强安全保护意识，珍爱生命。难点地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课组织学生观看录像或者图片

2、：玉树地震、汶川小组活动：请在学习任务地震或日本地震。看完后大家说说：在录像中看到阅读教材，观的引导下，学生哪些场景，这是怎么回事？自己有何感想？今天，看录像或者图独立思考、合作我们将更多地了解一些地震知识，让我们未雨绸片，说一说地探究、交流分享。缪，为我们的生命买一份保险，为我们的生命加一震会带来什么把锁。危害。那我们遇见地震的时候该如何自救呢？讲授新课环节一:地震基本知识小组活动：说通过引导小组发1.什么是地震？地震有哪些危害？说自己了解并言，促进小组合明确：地震，又称地动、地振动，是地壳快速掌握地震的知作学习的能力。释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的识，为下一步一种自然现象。做

3、好自救做准地震是一种破坏力很大的自然灾害，除了直接备。造成房倒屋塌和山崩、地裂、砂土液化、喷砂冒水外，还会引起火灾、爆炸、毒气蔓延、水灾、滑坡、泥石流、瘟疫等次生灾害。2.地震时如何求生自救地震时，只要抓紧时间自救，就可以为自己 争取生存的机会。地震发生的时候，要第一时间找 地方躲避，确保安全；待地震稍有平息后，立即疏 散逃生，紧急撤离；如果被埋或无路可逃，就要注 意保持体力，等待救援。坏书一:地震来了怎样躲模拟情节引导学生通过实引导小组讨当全班同学正在教室上课时，突然感觉教学楼论：地震来临际操作演练总结在震动，此时窗户发出“哒、哒”的声响，桌面的时,躲避的方归纳地震逃生的文具也随之抖动掉落，

4、天花板摇摇欲坠演练准备准备计时器、软垫、空塑料瓶、沙包、面粉等。演练目标全班同学能迅速找到相对安全的地方用正确 的动作躲避。法有哪些？方法，掌握自救 方法，并将自救 知识转化为自我 保护能力。演练要求学习演练要提高学生的实际1 .掌握躲的方法翻滚在寻找最佳躲避位置时，由于地面晃 动会行走不稳，可顺着冲力的方向，手放脑后，以 肘护头、侧身翻滚，这种方式宜就近躲避时使用。蹲卜寻找到躲避位置后，双膝靠拢、用双 手护住头部，身体尽量变蜷曲、头朝向墙壁或课桌。自护躲避时，可用身边的书包、书本等物 品遮挡在头部，防止坠落的物体砸伤，防止灰尘呛 闷窒息。2 .找准躲的地方求。运用能力，增强 安全保护意识，

5、珍爱生命。选择结实，易于形成三角空间、有支撑和有水 源的地方，如厕所等，或者躲在坚固的课桌下。小贴土：在行驶的汽车中遇到地震，要牢牢抓 住车辆的扶手、栏杆等物体，降低重心，车开至安全地方停稳后迅速离开车辆，不要留在车中。演练方法1.同学2人一组练习“躲”的各种动作，相互 纠正、评价。2分组计时演练，相互评价。想一想，练一练发生地震发生时，如果你在家里，楼梯上或者商场里，应该怎样躲避更安全？拓展延伸：避震三原则、避震须知。坏节二：疏散逃生怎样跑模拟情节地震发生的一两分钟后，强烈的震动已暂时平 息，放眼望去：课桌东倒西歪，墙壁已经开裂、教 室已成危房。余震即将袭来演练准备计时器、软垫（障碍物）等。

6、演练目标找一处安全地带，全班同学要照要求在最短的 时间内全部安全撤离到指定地点。演练要求1.掌握跑的方法小步步伐不要太大，每步都要既快速又稳 当。有序跑出教室时要注意先后顺序，不要争 抢拥挤。自护撤离过程中，仍然要用双手护住头颈学生思考交 流，小组代表 发言。学习拓展延 伸。小组讨论：地 震疏散逃生 时,跑的方法 有哪些？讲练结合，促进 学生对所学知识 点消化吸收。拓宽学生知识 面。以学生为主体， 使学生的主动参 与性充分地发 挥，反复地练习， 使得学生熟悉跑 的路线。等身体重要部位。互助同学之间要相互关照提醒，要帮助受 伤的同学。小贴土 ：疏散逃生时，不要穿过建筑物，不要 靠近围墙和电线，到

7、达安全地带后，并护住头颈， 防止被掉落的物体击伤。演练方法1.练习跑的正确动作。3.反复练习逃离的顺序。2.分组计时演练，相互评价。想一想，练一练如果我们在家中，马路上或者商场等地方遇到 地震、应该怎样跑？环节四：被埋压应怎样求生模拟情节地震发生后，房屋瞬间倒塌，如果你被埋在废 墟下，眼前一片漆黑，四周情况不明，身边只有随 身携带的书包、水杯等物品演练准备准备软垫若干（模拟压在身上的废墟）演练目标能够充分利用身边的物品创设生存条件并正 确呼救。演练要求学生思考交流，小组代表发言。小组讨论：在地震被埋压时，求生的方法有哪些？1 .坚定信念，冷静对待，确认你的身体状况,讲练结合，促进 学生对所学知

8、识 点消化吸收。通过创设情境， 模拟练习，反复 训练，从而让学 生熟练掌握地震 被压时求生的正 确方法。有伤简单包扎，了解你所处的空间，不要惊慌，要 沉着并树立生存的信心。2 .创设条件，保存体力。尽可能用湿毛巾、衣 物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发 生窒息；尽量保持胸部不受压，使呼吸保持通畅。 周围可以移动的物品支撑压在身体上方的重物，避 免进一步坍塌；如能找到食品和水，要计划着节约 使用，尽量延长生存时间。3 .正确呼救，等待救援。在周围十分安静或听 到有人活动时，用砖头等物后节奏地敲打墙壁或水 管，向外界传递消息。当确定不远处有人时再呼救。小贴士 ： “SOS”求救信号三短三

9、长三短， 嘟嘟嘟，嘟一嘟一嘟，嘟嘟嘟演练方法1 .练习通过敲打发出求救信号。2 .相互观摩同学被埋时的求生方法，相互评价 并改进。拓展延伸：记一记：地震自救常识“口诀”沉着冷静不乱跑用好“黄金12秒”就近避震找依靠远离危险快躲好头部一定要护好被埋体力保存牢齐读熟记。通过通俗易懂的 形式引导学生将 自救常识熟记于 心。课堂练习“我的收获”：课本138页，地震发生时，我会选择逃生方法（对的请打”）根据自己实际情况，归纳地震遇到危险时完成练习、巩固 提升。随堂测评：1 .地震时，如果是在室外，要尽快跑到开阔的地方，远离围墙、树木、广告牌等。A.对 B.错2 .地震发生时，小刚觉得走楼梯比较慢，就直

10、接去乘坐电梯。A.对 B.错3 .地震发生时，可以选择跳楼逃生。A.对 B.错4 .地震发生时，小强很害怕，站在屋里大声哭。A.对 B.错5 .在家里发生地震时，你可以躲在阳台上。A.对 B.错讨论：的正确处理方 法并完成练 习。地震发生后，房屋瞬间倒塌，和同学被埋在废 墟下，身边只有书包，水杯等物品课堂小结5.12四川大地震给我们狠狠地敲了一次警钟，地震中伤亡的人数之多让我们悲痛 欲绝，但现在不是伤心的时候，我们应该众志成城，奋力抗灾。灾难并不可怕，可怕的 是我们对灾难一无所知，在灾难发生时惊慌失措，在灾难发生后无法自救，互救。希望 同学通过这次的学习，提高地震安全防护知识。作业布置1 .把今天学到的知识讲给爸爸、妈妈和朋友听，或者考考他们掌握多少防震知识。2 .同学们下课后查看有关地震资料后和父母家人进行一次地震防震演练。3 .以小组为单位，以“地震”为主题，完成一期手抄报。板书一、 地震基本知识二、地震来了怎样躲三、疏散逃生怎样跑四、被埋压应怎样求生