一年级下语文说课1春天来了_西师大版.docx

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1、一年级下语文说课T春天来了西师大版2019、说教材1、教材简析本单元的设计中以“走进大自然”作为一个切入点，从各方面感受大 自然的美，大自然的丰富多彩。体验人与自然的相互依存关系，培育酷爱 自然的情感。这个单元在内容上从四个主题来对学生进行酷爱大自然的教 化。通过活动，感知春天、赞美春天。同时培育儿童主动的生活看法。本 册教材编排了大量插图，其中有柳树发芽，燕子飞回来了等。目的是为引 导学生用看、听、闻、想等多种方式了解春季的特征。2、教学目标情感目标：培育学生酷爱大自然的情感，对自然现象的视察力、感 受力和观赏大自然的实力。认知目标：让儿童全面、具体地了解春天里人、事、物的季节特点。 懂得观

2、赏春天美，具有初步的审美观。实力目标：培育儿童视察实力，合作探究，自主学习的实力。3、教学重难点(1)培育学生对自然现象的视察力、感受力和观赏大自然的实力， 发觉春天的主要特征。(2)培育儿童主动地生活看法和环保意识，养成良好的行为习惯。二、说教法本课的设计强调活动，让学生充分参加教学过程，师生双方在活动中 相互沟通，沟通、启发、补充。课前我就布置了孩子们到大自然中找寻春 天。通过课前活动，孩子与春天与大自然有了一次密切接触，并且得到了 收获，在课堂教学中，学生通过视察，收集资料，探讨合作，动手参加， 真正获得了亲身体验，从中有所得，有所感，有所悟。三、说教学过程1、创设情境，激趣导入。俗话说

3、：“好的开端是胜利的一半。”为了激发学生的学习爱好，在 上课一起先我就播放多媒体关于春天的资料，伴随着轻快的音乐，学生看 到了春天的漂亮景色，我随机引出话题：“同学们你们看这里的景色美吗？ 你都看到了什么？ ”学生的回答很主动，我接着问那你想到了什么？我刚 好引导学生说冬天过去了，春姑娘又一次静静地向我们走来，让老师和同 学们一起去找寻春天！课堂气氛很活跃，学生以深厚的爱好进入了下一个 环节。2、互动沟通，发觉春天品德与社会课程标准提出要“珍视童年生活的价值，敬重儿童的 权利。”我充分关注学生特性差异，注意学生在开放式的课堂活动中的感 受、体验、领悟，让其获得多元发展的机会。课前，我让孩子们自己去找 春天。春天来了，你都看到了什么？听到了什么？又闻到了些什么？让学 生把自己视察到的记录下来。通过学生相互之间的沟通，彼此拓宽了视野。3、资料展示，深化了解春天通过学生用诗歌、舞蹈等不同的形式来表达他们对春天的宠爱。这一 活动的绽开，进一步体现其课程的综合性，有效利用了多学科课程资源。同时，也给学生创建了展示自我的空间，充分体现了以学生为主体的新课 程理念。4、拓展延长我在教学中设计了师生互动做风车的环节，让每一个学生都能参加到 教学活动中来，也培育里他们的动手操作实力。