一年级语文下《月亮的心愿》教学设计.docx

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1、一年级语文下月亮的心愿教学设计1、会认帘、背、装等13个生字，会写“女、太、气、早、去、亮6个字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、体验文中奇妙的亲情，培育学生从小敬重长辈、关爱父母的美 德。1、本课生字小卡片，人手一份。2、多媒体课件：本课13个生字及文中包含这些生字的词语。3、学生预习：读读课文，标出自然段，划诞生字词。第一课时K教学内容朗读感悟。一、导入新课1、板书课题，指导读题：月亮2、解题激趣：通过回忆过年时人们之间祝愿、希望的话语，理解心愿。你有什 么“心愿?那么月亮的心愿原委是什么呢？二、朗读感悟1、自读课文，要求做到正确、流利。老师巡察、了解学生读书中 存在的问题。2、重点领

2、读课文，正音：注：较难读的字词句：第一段：窗帘、背包、装着其次段：商议第三段：另、照看、生病第四段：早点儿第八段：离开、窗户第九段：孩子们/一个都不少，排着队，开心地/走在郊游的路上。艳阳天3、分段检查朗读状况。4、有感情地朗读课文，感悟课文：团创设情境：出示月亮剪图和挂图：月亮看到了什么?找出文中相应的句子读 一读。（第一段）月亮看了，怎么说的呢?谁来读读月亮的话？（读月亮的话时，要觉得自己就是月亮，读出自言自语的语气，声 音不能太大）用学生上台扮演月亮朗读竞赛的方式激趣。团演读：月亮又来到谁的家（张贴珍珍的剪图），看到了什么？小组内表演：1号演妈妈，2号演珍珍，3号演月亮，4号做导演、读旁

3、白。举荐优秀演员上台表演（两组）。全班分角色齐读，轮到哪一角色读就站起来读：读时要有角色意识。谈谈：你觉得珍珍是个什么样的孩子？询问扮演月亮的学生为什么又想明天下雨呢？团出示挂（孩子们去郊游的情景，其中有珍珍）看看图上人物的表情, 读出开心的心情。5、完成课后填空练习：团出示投影片：静静地 开心地兴奋地 轻轻地（学生先表演相应的动作、表情再填空。）团组内沟通、探讨。团接龙汇报。其次课时K教学内容工识字写字。一、认字1、出示生字词（电脑课件）：窗帘女背包装着天气另一家照看生病太累医生静静地离开窗户早走去团学生先自由认读这些生字词，个别读不准的看看文中的拼音再读, 也可向同学请教。团同桌互读互查。

4、2、巩固练习：团齐读一遍。团自由组词及造句：选自己喜爱的单字组词或词语说一句话。回去掉其他字，只留生字，玩猜字嬉戏：由一名学生当小老师说生字，另一学生指出来。团集体认读：全体学生把卡片放好，老师指生字，学生快速在卡片中找到生字举 起并读出来。二、写字1、示范讲解：女：回范写，学生细致看，每一笔在田字格的什么位置。团讲解要点：第一笔撇点与其次笔撇收笔要在同一水平线上,横要写长，字才稳。团学生仿影一遍。太：范写，学生视察。关键是要写好竖撇一一先竖后撇。气：提示最终一笔的横折弯钩。早、去：都是上下结构的字，留意上下两部分要写得宽而扁，最重要的是中 间的一横要长。回范写，讲解。团学生仿影。2、学生练习：团在安静幽雅的古筝曲中，静心，坐正，正确握笔。团描红、临写各一遍。老师巡察，刚好订正存在的问题。上一篇:一班级语文下棉鞋里的阳光教学设计下一篇:2022小学四班级专题教化教案教学安排最新