小学美术教案合集6篇.docx

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1、【必备】小学美术教案合集6篇【必备】学校美术教案合集6篇作为一名为他人授业解惑的教育工，时常要开展教案预备工作，借 助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应当怎么写呢? 以下是我细心整理的学校美术教案6篇，盼望对大家有所关心。学校美术教案篇1一、教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深 的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。 主要内容包括：颜色学问、线条的嬉戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、 纸玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。教材重点：在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯 穿审美性和情意性的教学

2、要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学 习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅 历，强化同学美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化 传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方 向。在什么地方？（三）作业（男生和女生各自选做）1、男生为男孩的校服和运动服进行颜色搭配并填色。2、女生为女孩的校服和运动服进行颜色搭配并填色。（四）作品展现分男生、女生进行作品展现，以竞赛的形式，评比出“最优秀的颜 色搭配师。（五）思索1、练一练：分析课本第25页右图上中生活用品中的颜色，哪个颜 色比较暖，哪个颜色比较冷？2、思索与争论：试举例说说颜色在我

3、们生活中的重要作用。学校美术教案篇4教学目的：1、利用废旧材料，设计制作会走的玩具。2、培育同学动手动脑力量和协作精神。3、引导同学通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和胜利 的喜悦。教学重点：进展同学的制造性思维和动手实践的力量。教学难点：如何种使玩具走起来教学学具：师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、 彩色纸等各种绘画和手工材料。生：制作工具。教学过程:一、组织教学二、检查用具三、导入1、出示会走的玩具，引导同学观看和分析。导出课题。师：小伴侣门，老师这儿有一个小玩具，同学们认真观看和思索: 小玩具和我们以前制作的有什么不同？生：思索，争论、回答。四：授新1、总结同学发言，

4、引导同学思索。我们的小玩具会走，可是它为 什么会走呢，还有什么其他的方法让小玩具走起来么？认真观看，四 人小组争论。2、示范说明集中会走的玩具的详细方法和步骤。师：真好，通过同学们的观看，大家发觉了，要玩具走动，必需是 腹部贴地挪动身体。而我们今日制作会走的玩具的小隐秘是什么呢？师：你们观看得很认真，特别好，知道了它，我们就能制作出会走 的玩具了。3、观赏其他同学作品，开拓同学的思维。师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小伴 侣制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是 不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等 造型手段进行美化。）五、布置

5、作业：师：小伴侣们，我们已经知道制作会走的玩具的方法，想不想立刻 动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪慧的脑筋，做出一 个和其他人不一样的会走的玩具。四人小组里的小伴侣要比一比谁的 玩具走的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。六、制作七、拓展：今日我们初步学习制作会走的玩具，而且我们把一些废品装饰后变 成了一个个好玩的玩具，生活中还有很多的废品有待我们发觉进行 装饰，充分利用成为有用的物品。学校美术教案篇5教学目标：1 .培育表现力2 .学习利用材料的特点表现自己的画面重点：培育观赏美、制造美的力量难点：学习运用各种材料进行制作的学问教具：范例、图片等教学活动：一、导入：过

6、去、现在、将来，地球都是我们生存的家园。挽救地球，爱护家 园，使它永久漂亮、平安，是人类共同的心愿。今日，让我们用我们的一些作品，材料？来为“世界地球日作一份宣扬。二、出示图片这个小伴侣用画笔寄予盼望，提出倡议。三、板示课题你身边有什么样的破坏地球的现象？四、你了解他们的做法吗？能说一说吗？五、作业选择：1 .用你的画笔寄予盼望，提出建议，发出“挽救地球的呼喊。2 .可以在画上写上简洁的文字说明。学校美术教案篇6教学目标：1 .观赏自然界及艺术作品中的动物，感受动物的形体美、颜色美、 动态美，从内心产生宠爱之情。2 .借助肥皂版画这一简单操作和把握的内容，让同学在画画、刻 刻、涂涂、印印的嬉戏

7、中发散思维，表现自己眼中可爱的动物。3 .从制作过程和作业的效果对版画的定义、步骤、类别及进展历 程有初步的熟悉。教学重点：探讨以肥皂版画这一形式表现“可爱的动物，学会刻版, 上色、拓印，提高动手操作力量和空间想象力量。教学难点：选择不同的工具、材料以流畅的线条、简练的绘画语言 表现可爱的动物。教具预备：图片资料、录象资料、范画、同学优秀作品若干件、水 粉颜料、水粉笔、调色盒、刻刀类工具（牙签、钉子等）、各类纸材（宣纸、彩纸、报纸等）、课件。学具预备水粉颜料、水粉笔、调色盒、水桶、肥皂、刻刀类工具（牙 签、钉子等）、各类纸材（宣纸、彩纸、报纸等）。一、教学过程：1 .创设情境（1）老师手上有一

8、封“邀请涵你们想知道上面写的是什么吗？（2）课件展现：邀请涵（3）想去吗？（生）想。（生）读内容。同学：我们动物王国的明星正进行时装表演。想邀请xx班同学一起 观赏。谈话设置悬念，引起同学的奇怪 心。2 .观赏动物世界的录象3 .争论：（1）想想你最喜爱哪位动物明星的表演，你能仿照出来 让其他小伴侣去猜一猜吗？（2）你觉得哪位动物明星的服装最美，请你描绘一下它的漂亮所 在（从形体、颜色、花纹等方面绽开。）4 .：动物世界真的很奇异，威猛的狮子，温存的小羊，可爱的蚂蚁 形形色色，说也说不过来。动物的形象各异，服装更是千奇百怪。瞧，他们每个人的服装都各具特色。同学的留意力集中到屏幕上， 感受动物的

9、形、色之美。同学很兴奋地进行表演、猜想，感知动物的 形体美、动态美。各抒己见，用自己的语言描述动物的形体美、颜色美。以大量的图片给同学肯定的视觉冲击，使其从内心感叹动物的可爱。同学通过观看对动物的形态、颜色、斑纹有肯定的理解，为后面的创作打下基础。二、感受名家名作，提高审美意识1 .赏析艺术家表现动物的美术作品。引导思索：你觉得这些动物美丽吗？你喜爱吗？为什么？2 .揭示课题及学习内容：除了用画画、剪纸之外，我们还可以用 什么表现手法来表现动物们的可爱形象呢？阐述自己的见解。让同学 感知、了解不同的美术表现方式和美的多样性。三、观看动物的版画1.老师想请几位伙伴来帮忙，以新得方式给动物设计新形

10、象，（引 出肥皂排笔、颜料、牙签、钉子等工具材料）。同学被这些新颖的绘 画材料吸引了，求知欲望被乐观调动版画涉及的工具材料较多，因此 在学习中因让同学明确的知道。（二）教学目标：从学问和力量、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。学问和力量：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语 大胆的表达自己的感受；启发同学感受并表现生活中的美妙事物，从 中体验生活的乐趣；关心同学熟悉和使用常用色和点、线、面；了解 基本美术语言的表达方式和方法；培育同学表达自己感受或意愿的力量，进展同学的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量 和制造力量。过程与方法：引导同学以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、

11、 绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种 丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动 过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放 性、立体性，培育同学的创新精神与实践力量，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获 得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长 久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习 的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、学情分析通过一班级的学习，这群刚刚进入学校一年的孩子已经把握了学校 美术学习的基本方法，知道了课堂授课的基本程

12、序。对于油画棒、水 彩笔等绘画工具可以做到娴熟运用，对于剪刀、绳子等手工工具也有 肯定的熟悉。审美力量和动手力量都有了肯定的的提高，在接下来的 二班级美术课堂上，应当连续坚持绘画和动手的结合教学，使得孩子 在意识和动手方面连续提高。三、教学主要措施合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提 高同学做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；同学仍旧根据上学期分好的小组进行合作学习，鼓舞合作与探 究，合作作业以组为单位进行评价。观赏课前以小组为单位搜集资料， 进行讨论性学习的前期预备，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的 家长等。橡皮泥雕课以小组为单位预备材料，进行合作

13、练习。而造型 表现课、嬉戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行讨论性学习, 通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。制造性的培育：培育形象思维力量，提高用美术表达自己感受的力 量和切近自己生活的设计、制作力量。实行奇妙的设计提问、鼓舞同 学自主学习等多种方法训练同学的思维的敏捷性、变通性和发散性， 最大限度的开发同学的制造潜能，并重视实践力量的培育，如：将自 己通过花花衣一课学到的设计学问运用到为自己家的容器“穿上 花衣裳的实践过程中，使同学具有将创新观念转化为详细的成果的 力量。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、制造性不断生成、张 扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨

14、等熟悉 活动突显出来，从而使每一个同学真正成为美术学习的主体，让同学 自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、制造性地解决问题， 进而进展综合实践力量。以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在 美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分 考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力量，形成基本的 美术素养。四、教学进度表第一周流淌的颜色其次周染色嬉戏第三周装饰自己的名字第四周彩泥世界欢快多第五周国庆节休息第六周奇异的电话机第七周对折剪纸第八周对印的图形第九周蜻蜓飞飞第十周画出你的想象第十一周儿歌变画第十二周巧用瓶盖第十三周回家的路第十四周做一道拿手“菜第

15、十五周我和马儿在一起第十六周风来了第十七周会转的玩具第十八周电脑美术第十九周指偶剧场第十九周丰富多彩的玩具学校美术教案篇2一、教材分析办家家（有的地方称办酒酒）是儿童宠爱的一种嬉戏形式。老师应通 过这一形式来设计办家家、组织教学，让儿童通过自己动手、实践玩 嬉戏，体验到胜利的喜悦和活动的乐趣。本课办家家教学应让儿童通过观看、熟悉、了解餐具和食物的各种 外形特点，使之从感受引发儿童学习的欲望。本课办家家教学应重视 操作过程和对造型手段的熟悉，通过揉、搓、捏等方法和双手的协调 协作，做自己熟识、喜爱的餐具和食物，并用粘贴、刻画的方法来进 行表现装饰。本课办家家教学内容是儿童平常生活的再现，应当将个

16、体制作与集 体活动结合起来，调动学习的欲望。由几个人一组，一起动手做各自 熟识的餐具和食物等，将学习置于可予认同的生活情境中，在学习和 嬉戏活动中培育同学的动手力量和制造想象力量。学校美术教案一班级下：18课办家家二、教学目标熟悉餐具、食物的外形，进展形象思维的力量。把握制作的基本方法、步骤和技能。养成仔细、细致的学习习惯。三、教学设计本课的教学设计，老师要留意做到激活同学记忆、感受、想象的发 挥，培育动手表现的力量，通过活动方式提高学习美术的爱好。把把 握的学问运用到学习制作活动中，做到寓教于乐。本课教学过程的支配要考虑到诸多教学环节的设置，要求条理层次 清晰，完整流畅，连接合理。通过记忆感

17、受一一体验发觉一一制造表 现一一嬉戏活动一一自我评价,从记忆感受的表现活动中，激发爱好， 反映生活情境。本课教学以童年为主题的美术学习活动进行，通过玩泥巴，做餐具, 捏食品等，引发同学的共鸣。在体验和活动中完成本课的学习。教学 中要启发同学在玩中查找、发觉、制造。教学中，老师要在玩泥巴的活动中对制作的方法、步骤和装饰手法 作适当的操作演示，使同学能通过合适的方法来制造表现。作业评价：让儿童对制作好的作品谈自己的感受和嬉戏活动中获得 的发觉以及乐趣。作业要求：动手制作几件自己熟识的餐具和尝过的点心，大家一起 做嬉戏。四、教学建议教学中，老师可预备陶泥，也可用彩泥供应给同学进行制作，有条 件的学校

18、可将陶泥制作的作业烧制成型。所以在教学中可预备适当典 型的有启示性的陶制品供应给同学作直观观赏。作业形式可采纳自主表现或合作方式进行。学校美术教案篇3教材分析：本课属于“造型、表现领域，着重介绍颜色学问。颜色学问在学校 阶段是一项系列学问，有三原色、三间色、复色、色相、对比色等等， 这些都以原色为基础。本课通过一系列活动，让同学了解原色之间相 互混合，可以产生很多颜色变化，并学习应用，装饰我们的生活。从 活动中培育同学的动手力量、讨论力量，把握一些颜色的基本学问。教学目标：1、熟悉三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫。2、把握用原色调配间色的技能。3、了解颜色在生活中的作用，大胆运用宠爱的颜色，

19、培育运用颜 色的力量。教学重难点：重点：使同学熟悉三原色和三间色及其颜色特性。难点：把握原色与间色的颜色关系，学会用原色调和间色的调色方 法。教学预备：（同学）水粉颜料、毛笔、小水桶、最喜爱的颜色画。（老师）课件、颜色水、一次性杯子、颜料、色块等。教学过程：（一*）导入新课1、谈话引入：雨过天晴后，天空会消失一道漂亮的彩虹。彩虹由几种颜色组成？（红橙黄绿青蓝紫，出示相应的色卡。）彩虹的形成缘由：气象学中的“光学现象，阳光照耀到半空中的雨 点，光线被折射及反射，在天空上形成七彩光谱。（科学常识）2、图片对比：无色的世界与有色世界的对比（课件展现由无色到 有色）身边到处有颜色，我们的生活更离不开颜

20、色。3、图片展现：生活中颜色运用的图片（美食、服饰、室内设计、 文具等）（二）讲授新课1、引入课题：我们生活在一个颜色的世界里。他们或热忱奔放， 或含蓄高雅，在街头、家庭、在人们的衣装和生活用品上显现，跟我 们的生活亲密相关，使生活变得生动而多彩。颜色为什么会有这么多的不同呢？让我们来了解一下颜色的三个 基本要素。（1）色相：面对一篮新奇的蔬菜，我们肯定被他们漂亮的颜色所吸引，这里都 有些什么颜色呢？红辣椒、绿生菜、紫茄子、橘黄的柿子椒?每种菜 都有独特的颜色面貌，我们称这些颜色面貌为色相。（2）明度：颜色还有深浅不同，如刻本2页中草莓的红色就有深 浅的不同。我们称这些深浅的程度为颜色的明度。

21、亮色是高超度，暗 色是低明度。这里所说的高与低是相比较而言的，不是肯定的。（3）纯度：颜色的纯粹单一程度，即艳丽程度，叫做颜色的纯度。女孩穿着白背心和玫瑰色短裤，老远走来，鲜亮的玫瑰色是很抢眼 的，说明它的纯度高。在颜色的家族里，三原色和间色是高纯度的颜 色，间色与其它色混合成的复色，由于经过二次调和，纯度就会降低。 任何颜色加进黑色或灰色，纯度就会降低。（4）颜色的冷暖：颜色还有一个特性，那就是冷暖的感觉。一切 让人看上去感觉或联想到暖和的颜色，如红、黄、橘等色，都属于暖 色。让人感觉或联想到寒冷的颜色，如蓝、青、紫等色，都属于冷色。 当然冷暖也是相比较而存在的，同样是红，加黄调配出的橘红和加蓝 调配出的紫红冷暖差别是特别明显的。2、颜色搭配表现心情感受：用不同的颜色搭配表现人的喜怒哀乐。3、颜色搭配表现四季：用同一张场景的图片，搭配不同的颜色， 表现出一年四季不同的感觉。4、颜色搭配学问：（1）有秩序性的颜色排列在一起比较和谐，能形成不同的明暗层 次。（2）对比剧烈的颜色搭配会让人感到活泼、跳动。出示课本第24页图片观赏并思索课本上的问题。提示：靓丽的颜色表示快乐、愉悦。灰暗的颜色表示难过、郁闷。（3）这两组餐桌在颜色设计上有什么不同？你比较喜爱哪一组的 颜色，为什么？（4）分析一下左图都有哪些颜色？明度、纯度、冷暖的变化体现