夏天卫生刷牙歌托班语言教案【6篇】.docx

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1、夏天卫生刷牙歌托班语言教案【精选6篇】夏天卫生刷牙歌托班语言教案【精选6篇】刷牙是乐观预防口腔疾病的重要方式之一，准时发觉和处理口腔问 题，可以避开疾病的加重和集中。这里给大家共享一些关于夏天卫生 刷牙歌托班语言教案，供大家参考学习。夏天卫生刷牙歌托班语言教案篇1活动目标：1、学会正确刷牙的方法。2、养成爱护牙齿的良好习惯。活动预备：1 .牙齿模型，幼儿自带牙具、小镜子、鸡蛋壳、用醋泡过的鸡蛋 壳若干2 .多媒体课件（故事没有牙齿的大老虎、齿禹齿的形成背景音乐刷牙歌、图片学刷牙）活动过程：1、播放课件没有牙齿的大老虎导入活动。提问：老虎的牙齿哪里去了？老虎的牙齿为什么被拔掉了？小结：大老虎吃了

2、太多的糖，而且又不刷牙，糖在嘴里就会变成一种酸性的物质来腐蚀牙齿。在相应图谱上做上顿音记号。三、学唱歌曲，创编动作1 .老师与幼儿完整演唱几次。T：“我们也来学学这首好听的刷牙歌。请会的幼儿一起唱，不会的幼儿跟着唱。第一遍时把开头时漏掉的图谱补上。2 .请幼儿用动作表演唱。T：“大家都唱得特别好！我们来为这首好听的儿歌配上动作。3 .请小伴侣表演。2、引导幼儿观看试验：蛋壳变软了，了解酸能腐蚀牙齿。提问：两个蛋壳有什么不一样?为什么？小结：醋是酸性的，会把鸡蛋壳变软。就像大老虎吃了太多的糖, 而且又不刷牙，牙齿就被腐蚀了。3、通过照镜子、相互观看同伴的的牙齿理解自己和同伴牙齿的状 况。提问：看

3、看你的牙齿怎样的?有没有黑点?再看看同伴的牙齿是 怎样的？看课件，熟悉龈齿（蛀牙）。4、播放课件龈齿的形成，了解形成蛀牙的缘由。提问：为什么会有龈齿呢?（观看课件）小结：在我们的牙齿表面有一层薄膜，它就是牙菌斑，牙菌斑里面 有细菌，会和我们吃过的食物里面的糖分产生腐蚀牙齿的酸性物质, 这种酸性物质就会腐蚀我们的牙齿。5、引导幼儿了解爱护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。引导幼儿了解爱护牙齿的方法。提问：怎样才能不让自己的牙齿生病呢？引导幼儿看课件进行沟通 争论。小结：要坚持早晚刷牙，少吃甜食，饭后漱口，不用牙去咬硬物和 尖锐的物品等。看课件了解正确的刷牙方法提问：正确的刷牙方法是什么呢?（看课件

4、）小结：上边的牙齿从上往下刷，下边牙齿从下往上刷，咬合面来回 刷，里里外外都要刷。幼儿操作：引导幼儿使用牙齿模型练习刷牙。6、结束活动引导幼儿使用自己的牙具，用正确的方法练习刷牙。（播放背景音 乐，巡回指导）,结束活动。夏天卫生刷牙歌托班语言教案【篇2】活动目标：1、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和欢乐的象声词。3、体验牙齿健康和欢乐的情感。活动预备：1、有正确的刷牙习惯和爱护牙齿的基本常识。活动过程：1、复习歌曲小手歌。（1）齐唱歌曲。（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。2、熟识刷牙歌乐曲旋律。合着音乐拍手、做刷牙动作。3、学唱

5、歌曲。（1）老师范唱，关心幼儿理解歌词，听出间奏。（2）听老师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在其次 段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的欢乐象声词。如：咕噜 噜，哈哈哈等。（3）跟老师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，欢乐 象声词。4、创编刷牙节奏和象声词。（1）幼儿创编动作“除了歌曲中x地刷牙，还能怎么样刷？用 动作做出来，大家学一学。（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜咕 噜噜噜等，创编表示欢乐的象声词和节奏。如啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻 等。（3）老师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，留意交换 间奏中的节奏和象声词。5、边唱边表演。（1）老师唱歌，幼儿按歌词内容做动作

6、。夏天卫生刷牙歌托班语言教案【篇3】活动目标：1、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲，尝试在间奏处创编 不同的刷牙节奏和欢乐的象声词。2、在歌表演中感受爱惜牙齿勤刷牙的欢乐。重点：理解歌词内容，学唱歌曲难点：学唱歌曲的基础上尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和欢乐 的象声词活动预备：1、歌曲。2、有正确的刷牙习惯和爱护牙齿的基本常识活动预设过程：一、熟识刷牙歌乐曲旋律。老师播放音乐，引导幼儿合着音乐拍手、做刷牙动作。二、学唱歌曲1、听辨间奏听听哪里在刷牙？哪里在漱口？哪里在笑？引导孩子们听辨间奏部分，并尝试创编动作和象声词表现。重点创编：刷牙的动作、漱口的声音、笑的声音2、理解歌词听听小伴侣是怎

7、样刷牙的？引导孩子们关注理解歌词。重点小结正确的刷牙的正确方法。3、幼儿学唱4、老师范唱听听老师的牙齿刷得白花花时是怎样的心情？重点引导孩子们用欢快的感觉来演唱歌曲。5、完整演唱三、完整表演1、完整歌表演2、分小组表演重点引导孩子们唱准歌曲、留意表情和声音，恰当的动作和象声词 表现。夏天卫生刷牙歌托班语言教案【篇4】一、目标1 .在“刷牙音乐活动中，感知熟悉前后、认真、轻柔等汉字。2 .激发幼儿识字的爱好。二、预备牙刷模型、音乐三、过程（一）观赏感知（出示牙刷）观赏音乐刷牙歌。问：你们听到了什么?牙刷的本事大不大？（二）理解熟悉1 .提问：歌中唱到是怎样刷牙的?（出示相应的汉字：前后、认真、

8、轻柔）请幼儿听着音乐，看着汉字做相应的动作。2 .再次观赏提问：刷牙有什么好处?应当怎么刷?（请幼儿教导相应的汉字卡）3 .听音乐跟唱举相应的汉字卡表演。出示整段歌词，让幼儿感受。4.跟着音乐边唱歌边表演四、提示与建议在歌词中，当其他字幼儿都已把握的前提下，出示整段歌词。夏天卫生刷牙歌托班语言教案【篇5】活动目标：1、仔细观看画面，能用比较完整的语言表达自己对画面的理解。2、丰富词汇：白花花。3、理解儿歌内容，初步学习正确的刷牙方法，知道每天早晚都要 刷牙。活动预备：儿歌刷牙歌画面活动过程：一、观看图片1、出示儿歌画面：今日老师为小伴侣带来一幅好看的图，小伴侣 们认真看看图上有些什么？2、图上

9、画的是什么地方?你怎么知道是在卫生间里?（引导幼儿关注 图中的水龙头，毛巾架，镜子等。）3、图上有谁?他在干什么?这个小伴侣是怎么刷牙的?你们看看小伴 侣的嘴边有什么？（关心幼儿理解词语：白花花就是很白，洁白）4、你们每天刷牙吗?刷牙之前要作哪些预备?你们刷牙的时候是上下刷还是左右刷，哪种方法刷牙才是正确的?二、观赏儿歌1、为了让小伴侣们记住怎么刷牙，老师还为小伴侣带来一首关于 刷牙的儿歌，儿歌的名字叫刷牙歌。请小伴侣认真听听儿歌里都 说了什么。2、老师完整朗读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什 么？3、老师再次朗读儿歌，幼儿观赏，并依据儿歌内容提问，关心幼 儿理解和熟识故事内容。三

10、、讲卫生1、我们每天什么时候要刷牙，为什么？（针对本班部分幼儿状况， 教育幼儿每天早上起床后要准时去刷牙，不能磨磨蹭蹭。）2、除了坚持每天早晚刷牙，我们还要怎么爱护牙齿?（用儿童牙膏， 少吃糖，避开碰伤牙齿等。）3、除了每天早晚要刷牙，我们在生活中还要留意怎么样讲卫生？夏天卫生刷牙歌托班语言教案【篇6】活动目标：1 .学习歌曲，理解歌词的含义。2 .尝试用短促轻快的声音表达刷牙时欢乐的心情。活动预备：1 .小王子欢乐刷牙时的图片。2 .相应图谱。活动过程：一、引入。1 .做刷牙的动作。T：“我来做一个动作，请你们来猜一猜。T：“对了！今日我们学习的内容就跟刷牙有关。2 .观看图片，感受刷牙的欢

11、乐心情。T：“今日我带来了一个特别喜爱刷牙的小伴侣，让我们来一起看一 看。他叫小王子。T：“你们觉得小王子在刷牙时的心情是怎么样的？ T：“你们是从哪里看出来的？ 二、示范清唱歌曲一遍，关心幼儿理解歌词和顿音。1 .示范唱歌曲一/二遍。T：小王子每天刷完牙后都喜爱唱刷牙歌来表达他欢乐的心情， 让我们一起来听听，小王子为什么这么欢乐？ T：“歌曲听完了，小王子为什么这么欢乐？你们听到了什么？ 小伴侣边说我边贴出相应图谱。2 .学习顿音短促的唱法。T：“小伴侣刚刚都听得特别仔细！我们再听一遍，这次要请小伴侣 听听，你们觉得小王子唱到哪里的时候最欢乐？ T：”对！就是，刷刷刷，的地方。老师唱一遍刷刷刷的部分加深幼 儿印象。T：“这叫做顿音，我们要唱得短促一些。我们一起来试试！