小小船教案（5篇）.docx

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1、优秀小小的船教案（5篇）优秀小小的船精品教案（5篇）语文教育是培育同学文化传承和国家认同感的重要任务，通过学习 历史文化和国家的进展历程，提高同学对国家的骄傲感和认同感。这 里给大家共享一些关于优秀小小的船精品教案，供大家参考学习。优秀小小的船精品教案【篇1】教学要求1 .学会6个生字，熟悉2个偏旁。2 .会认3个字。3 .正确地朗读课文。背诵课文。4 .在朗读课文的过程中培育同学的想象力，激发同学喜爱大自然 的感情。教材说明本课是一篇韵文，叶圣陶。诗中把弯弯的月牙比作小小的船，一个 小伴侣坐在小船似的月亮上，看到了闪闪的星星蓝蓝的天。诗句美 丽，富于想象。教学建议（一）教学预备布置同学观看夜

2、晚的天空，观看初月的样子，想想初月像什么。优秀小小的船精品教案【篇4】教学要求1、助拼读、听读的方法熟悉1 2个生字。2.、通过朗读课文，感受星空的漂亮，能够绽开想象：月亮还像 什么。3、初步培育同学的观看力、想象力及合作、探究的学习品质。教具预备实物投影仪、自制课件、贴图（小星星、月亮、小姑娘）教学过程一、创设情境，激发爱好小伴侣，你们喜爱贴画吗？现在，我们就来制造一幅贴画，题目是 夜空（出示深蓝色天空背景挂图）。夜晚的天空安静而又漂亮，夜 空中都有什么呢？1、贴星星：能说说你观察的星星是什么样的吗？下面，我们就一边唱小星星 一边贴小星星。2、贴月亮：贴了这么多金色的星星，太美了！看看还缺什

3、么呢？贴什么样的月亮合适呢？（弯月）为什么？3、说说月亮像什么？从古至今，月亮曾给人们很多遐想。现在我们也来想一想：弯弯的月亮像什么？（像镰刀、像饼干、像眼睛、）每一个人都有一位友爱的妈妈，我们只有做一个懂事的孩子，才会 常常看到妈妈弯弯的笑眼。生：像小船；师生：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里 坐，只观察闪闪的星星蓝蓝的天。小结：好多同学都会背这首诗了。这首诗写得特别美。（配乐）假 如我们把夜空比作海洋，弯弯的月儿就像一只小小的船。现在，就让 我们一起飞向天空（贴上小女孩图），乘着这只月亮船去游览太空。（出示课件）看，蓝蓝的天上，很多的星星一闪一闪地刺眼睛，好 象欢迎小伴

4、侣去探险，这神奇而又漂亮的夜空，老师用一首歌来赞美 它。（演唱歌曲小小的船，在背诵课文）二、揭题、感知课文这首诗是我国闻名的作家叶圣陶老爷爷写给小伴侣的，也是我们今 日要学习的课文。1、自由指读课文。借助拼音拼读课文。2、比较：听一听你读得和老师一样吗？（放录音）3、鼓舞同学读给大家听。（要求：用手指着仔细听，听发音是否精确 。引导同学互评。）4、小老师带着大家一起读一读。5、微型小组两人相互读课文，读正确的贴一颗小星星6、师生共同（配乐）读课文。三、课中休息：听小小的船歌曲我们现在放松放松，休息一下。起立！唱唱、跳跳小小的船四、熟悉生字娃娃（小伴侣都很了不起，课文读的很熟了。现在，这些生字娃

5、娃已经 从课文中跑出来了，你们还熟悉他们吗？）1、齐读领读词语。2、引导自主识字。指名说说你是怎么记住这些生字宝宝的。3、玩举字卡嬉戏。引语：现在，咱们已经来到了迷人的星空，这些星星伸手就可以摘 到了，谁来摘？看看星星的后面藏着什么隐秘？4、从板书中摘星星，进一步巩固熟悉生字。（嬉戏产生幸运小伴 侣上台摘星）五、总结全文，一齐配乐读优秀小小的船精品教案【篇5】教学要求1 .学会6个生字，熟悉2个偏旁。2 .会认3个字。3 .正确地朗读课文。背诵课文。4 .在朗读课文的过程中培育同学的想象力，激发同学喜爱大自然 的感情。教材说明本课是一篇韵文，叶圣陶。诗中把弯弯的月牙比作小小的船，一个 小伴侣坐

6、在小船似的月亮上，看到了闪闪的星星蓝蓝的天。诗句美 丽，富于想象。教学建议（一）教学预备布置同学观看夜晚的天空，观看初月的样子，想想初月像什么。预备本课的生字词语卡片、放大的插图；预备朗读课文的录音带、 歌曲小小的船的录音带。（二）识字、写字教学学习生字。留意读准生字尖、只、见、星和要求会认的字“船、 闪、蓝的音。随生字的、尖的学习，熟悉偏旁“白（白字旁）和（小字头）。指导写字。让同学用学过的笔画、偏旁自己识记字形，培育识字力 量。观看字在田字格里的位置，利用田字格关心写好字。留意“尖的第 一笔没有钩，两点应相互顾盼；只字的最终一笔是点，不是捺；星 上面的“日要写得扁些。写字要在课内进行。老师

7、要留意订正不正确的执笔和写字姿态，培 育同学良好的写字习惯。（三）朗读、背诵指导本文是一篇很美的韵文。可创设情境，让同学进入情境去读，通过 朗读美丽的诗句，培育同学的想象力，激发喜爱大自然的感情。老师可指导同学一边读一边想象诗句描绘的画面，以读出感情。重 点指导读好以下两句：“弯弯的月儿小小的船。“只观察闪闪的星星蓝蓝的天。要求同学在熟读的基础上背诵。本课诗句形象鲜亮，节奏感强，背 起来不难，可配着音乐，让同学有感情地背诵。（四）练习提示第三题，巩固本课所学的字词，可让同学先读读短语，再用本课所 学的词组成短语。可启发同学联系生活阅历想想，还有哪些东西是“弯 弯的“蓝蓝的”闪闪的，先同座相互说

8、，再全班沟通。此题只要求同 学说一说，不要求写。要让每个同学都有机会说。第四题，学唱歌曲小小的船，可以在本课内学唱，也可以另支 配时间学习。（五）课时支配教学本课可用L2课时。教学思路举例1 .创设一种在夜空游览的情境，让同学在这样的情境中学习本课。2 .同学借助拼音读准字音，把课文读下来，老师检查生字的读音。3 .再读课文，相机出示多媒体课件：星空，星星在夜空中一闪一 闪；月亮，月亮弯弯的；月亮与小船重叠；小伴侣坐在小船似的弯弯 的月亮上游览太空。4 .通过范读或录音指导有感情地朗读。同学配乐读。5 .背诵课文。6 .指导书写生字。7 .练习巩固，完成课后第三题。8 .学唱歌曲小小的船。预备

9、本课的生字词语卡片、放大的插图；预备朗读课文的录音带、 歌曲小小的船的录音带。（二）识字、写字教学学习生字。留意读准生字“尖、只、见、星和要求会认的字船、 闪、蓝的音。随生字”的、尖的学习，熟悉偏旁白（白字旁）和（小字头）。指导写字。让同学用学过的笔画、偏旁自己识记字形，培育识字力 量。观看字在田字格里的位置，利用田字格关心写好字。留意“尖的第 一笔没有钩，两点应相互顾盼；“只字的最终一笔是点，不是捺；星 上面的“日要写得扁些。写字要在课内进行。老师要留意订正不正确的执笔和写字姿态，培 育同学良好的写字习惯。（三）朗读、背诵指导本文是一篇很美的韵文。可创设情境，让同学进入情境去读，通过 朗读美

10、丽的诗句，培育同学的想象力，激发喜爱大自然的感情。老师可指导同学一边读一边想象诗句描绘的画面，以读出感情。重 点指导读好以下两句：弯弯的月儿小小的船。“只观察闪闪的星星蓝蓝的天。要求同学在熟读的基础上背诵。本课诗句形象鲜亮，节奏感强，背 起来不难，可配着音乐，让同学有感情地背诵。（四）练习提示第三题，巩固本课所学的字词，可让同学先读读短语，再用本课所 学的词组成短语。可启发同学联系生活阅历想想，还有哪些东西是弯 弯的“蓝蓝的“闪闪的，先同座相互说，再全班沟通。此题只要求同 学说一说，不要求写。要让每个同学都有机会说。第四题，学唱歌曲小小的船，可以在本课内学唱，也可以另支 配时间学习。（五）课时

11、支配教学本课可用1-2课时。教学思路举例1 .创设一种在夜空游览的情境，让同学在这样的情境中学习本课。2 .同学借助拼音读准字音，把课文读下来，老师检查生字的读音。3 .再读课文，相机出示多媒体课件：星空，星星在夜空中一闪一 闪；月亮，月亮弯弯的；月亮与小船重叠；小伴侣坐在小船似的弯弯 的月亮上游览太空。4 .通过范读或录音指导有感情地朗读。同学配乐读。5 .背诵课文。6 .指导书写生字。7 .练习巩固，完成课后第三题。8.学唱歌曲小小的船。优秀小小的船精品教案【篇2】教学目标：1、借助拼音读准字音，会认读船、弯、尖等11个生字。2、通过情境创设，引导同学大胆想象，敢于发表自己的见解。3、会用

12、我坐在船里，我还观察说一句完整的话。4、感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。有感情地朗读、 背诵课文。教学重点：用所会的学习方法认读11个生字。教学难点：引导同学大胆想象，培育同学想象力量和语言表达力量。教学预备：课文相关贴图磁带小黑板生字卡教学过程：一、新课导入小伴侣们，今日咱们的好伴侣丁丁又来和大家见面了。快，咱们快 跟他打打招呼。丁丁今日给大家带来一个谜语：有时落在山腰，有时 挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。（月亮）你是怎么知道的 呢？瞧，月亮出来了（出示贴图），它像什么？（小船）今日我们的好伴侣丁丁就要邀请做得最端正，听得最仔细的孩子坐 上小小的船，一起到天空去旅行。（板书

13、课题）从小伴侣们的表情上，我看出你们都特别喜爱这只小船，你们就用喜爱的语气来读读课题。（读课题）船是翘舌音二、引导想象，感知课文。现在，就让我们和丁丁一起，坐上小小的船去天空旅行吧！（一）、初读课文：1、请大家轻轻地翻到书51页，翻到的孩子请用行动告知老师。2、当你遇到了不熟悉的字时，怎么办？（问、拼、查、猜）3、要求：1）读第一遍时，遇到不熟悉的字宝宝，你先用笔把它圈 出来。2）再拿着金钥匙去解决被圈上的字宝宝。反馈：用金钥匙解决了生字宝宝的孩子在哪儿？4、请每个小伴侣当老师的小助手，检查你同桌的孩子是不是都会 读了。假如他都读到了请你夸夸他，假如他读得不准请你帮帮他。反馈：刚才哪些小伴侣得

14、到了表扬？5、这么多都得到了表扬，我也想听听，大家一起来读。读的时候 留意把句子读通顺，字音读准，不加字和漏字。（齐读）（正音）6、听到你们读得这么好，老师也特别喜爱这条小小的船，我可不 行以也来读一读。要求：我读到哪儿，你的小手指到哪儿，边听边想 你都看到了什么？（师范读）（二）、精读课文1、刚才和老师一起去天空旅行时，你都看到了什么美景？把你看 到的，讲给你同桌的小伴侣听一听。2、把你在旅行时看到的美景都讲给大家听听。1）（月亮）什么样的月亮？（弯弯的月亮）听出来了，你的月亮弯 得真可爱。谁再来试试？你能边读边用动作告知老师月儿有多弯吗？你们看到的月儿可爱极了，全班一起来读读。2）（小船）

15、从你的表情我看出来你很喜爱这只小小的船，你能读得 更美吗？谁还敢来挑战读？我也很喜爱这条小船。你们喜爱吗？那用 喜爱的语气一起来读读。你发觉这只小小的船有什么特点？（两头尖）谁能上来给我们指指?（强化尖的字型。）你能读读这句话吗？小小的船儿两头尖。丁丁说，他想听听女生读 得怎么样？我发觉男生也很想来挑战，男生读。听出来了，原来你们坐的船，不仅小而且还两头尖。3）大家都坐在这只两头尖的小船里，观赏着天空的美景。你发觉 没有，你四周有很多的小亮光，忽明忽暗的闪着，那是什么？（星星）谁能用动作做做，闪闪的样子吗？星星一闪一闪的，仿佛微笑着在给每一位坐得最直，听得最仔细的 孩子打招呼，欢迎你们到天空旅

16、行。你们也微笑着跟星星打打招呼吧。 读闪闪的星星（笑得真甜，读得也很甜）还想听一次！读的时候，留 意闪是翘舌音，星星是后鼻韵母。4）你看到的这很多闪闪的星星，它们都挂在了什么地方？（天空） 什么样的天？（蓝蓝的天）恩，天空有点蓝了，再来一次蓝蓝的天。有人想来挑战了，你来！真好听！大家一起来!3、多种方式读文1）丁丁听了大家刚才讲的美景，也觉得很美，于是他就写了这首 好听的儿歌送给大家。现在我们一起去收礼物吧。（齐读）2）哪些同学想来读？坐着的孩子，小声的跟着读！（想读的孩子读）3） 丁丁说：大家都读得这么好，那我们来竞赛读。（男女生竞赛读） 同学准时评价哪位同学敢来读？谁来挑战？（生读，生评）

17、4）大家读得这么好，老师还想听全班小伴侣用最美的声音再带老师去旅游一次。（齐读）4、拓展练习天空真美，坐在船里我还看到了七个可爱的小矮人和漂亮的白雪公 主一起在快乐的做嬉戏。小伴侣们，你们坐在船里还看到了什么呢？把你看到的说给你的同 桌听听。他说得美就夸夸他。刚才得到夸奖的孩子，挥挥手。生用坐在船里，我还看到了说完整句。三、识字教学1、大家说得真好，我们的生字宝宝听得都笑红了脸，我们赶快和 他们打打招呼吧。（认读小黑板上红色生字）2、字宝宝真淘气，一下跳到了老师手里，你还熟悉他们吗？（读 生字卡）3、我们来比竞赛，看哪个组的孩子读得又快又准。（小组读）这么快大家熟悉了 11个新伴侣，回家后你把

18、你熟悉的新伴侣介绍 给你的爸爸、妈妈。四、听录音看大家学的这么仔细，丁丁又有礼物要送给大家了，他给大家带了 一首好听的歌。我们一起去观赏吧。（放录音）我们请班里的舞蹈家 给我们跳个舞！五、作业回家后，你把这首儿歌读给你的爸爸妈妈听，也带他们到漂亮的天 空去旅行。优秀小小的船精品教案【篇3】一、活动目标：1、学唱歌曲，随着音乐旋律和歌词绽开关于“月亮船的乐观想象。2、结合感受和想象，并用肢体动作大胆表现。二、课型：新授三、活动重点：感受歌曲的美丽，能边表演边唱。四、活动难点：结合感受和想象，并用肢体动作大胆表现五、活动预备：课件、音乐伴奏、小乐器（沙球、小铃、铃鼓等）六、活动过程：（一）开头部分

19、练声;师：今日老师给小伴侣带来一样东西，大家想知道吗?那请大 家闭上眼睛，老师数到三小伴侣看大屏幕。小伴侣说这是什么呢?（蜡 烛）那咱们吸一口气把蜡烛吹灭怎样?再来一次。有一只小猫它特别的 饿，发出5-3-1-的声音小伴侣来学一学，它观察一盘鱼心里特别兴 奋，始终嘀嘀的叫。（二）基本部分1、利用画面，引出歌词。小伴侣们看着是什么呢?（月亮）月亮像什 么?（小船）小船是什么样子的呢?（两头尖尖的）老师可想坐在小船上了, 大家想吗?那咱们一起做到小船上。坐在小船上能观察什么？（闪闪的 星星蓝蓝的天）。老师结合画面完整说一遍歌词。老师知道一个小伴 侣坐在小船上咱们一起看看他在干什么。2、观赏多媒体2遍熟识歌曲。小伴侣听完这首歌想到了什么？3、老师教唱，学拍节奏。师：歌曲是怎样唱的?老师范唱2遍幼 儿哼唱.老师听到音乐拍手，小伴侣看老师是是怎样拍的，拍手、腿、 肩的声音高度有什么区分，来大家一起拍一下。4、幼儿完整观赏乐曲，并跟着音乐旋律，自己表现动作。师：咱 们听着音乐动一动身体怎样，你想怎么做就怎么做。（三）结束部分幼儿选择小乐器听音乐演奏。师：这里有很多小乐器，咱们一起来 叫一下它的名字，你可以拿乐器听音乐打节奏，留意前奏时不拍。