山东省即墨市小学语文六年级期末评估试题详细参考答案解析.docx

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1、六年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分密封线注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。密封线一、书写（满分：100分A卷（第I卷）时间：120分钟）1、看拼音，写词语。wan hui di yu kuan wei yl wei wu liao二、选择题2、下列各组词语中

2、,pai huai加点字的注音全部正确的一项是苞蕾(bao) 璀璨(can) 急遽(ju)绽放(zhan)竹匾(bian)蓑笠(suo)鸿鹄(gao)诞生(dan)A.忐忑(3n) B.铁轨(guT) C.日辱(jiu) D.藤蔓(man)琲子(fei)祭祀(si)侦探(zhen)鸿毛(hong)3、下列各组词语中，字形、读音全部正确的项是（）A.宣告 斗蓬 笨拙（zhuo ） 参差（由n ）B.摇篮呻吟 伶俐（lin ） 单薄（bo ）【解析】【小31】考查对字音的辨析能九剥玉米，总oyimL意思： 建玉米外的皮或壳泪湿衣襟,leiShiyijliiD意思：泪水湿透了树艮当胸前的部分。【小题

3、2】考查选词填空的能力.无所适从，suoshicoiig：不知道听谁的才好；不知簸哪个办法做才对出自左传僧公五年8 惊惶翊，jmghuangshJcud：形容因惊慌害怕而举止失常，不知怎么办才好.僵境,jiaogjmg：尴尬的境也沉耽chenmo：（形）不爱说笑；（动）不说话结合第段“丫头，你是不是很讨厌爷爷？我一下子愣住何以体现当时的惊慌，所以填写惊惶禅”.结合第段“爷爷，不是的，我我不讨厌你啊，我加中可以看出当时我”的尴尬和进退知g,所以第二空填写“无所适从第三个空填写，沉默”最后f填写“僵境二【4第3】考查对俗语的积累理解与识i已“日出而作，日落而息噫用是：早晨起来后干活，晚上黑天后就睡

4、嵬 描写古代劳动人民#素的生活及赞颂太平盛世.后人用来 说明农民早出晚归，过着勤朴、起居工作有规律的生活.亦作日出而作,日入而氤 出处：先秦击填歌，中国歌曲之泣叼慝4】这道题主要考直学生对段落大意的理解和掌握能力.解答此类题时要先厢应的段落中去概括和理解，平时也要加强这方面的练习来看第二部分是从第S到第第讲述了：父亲临SII时再三叮1%爷爷奶奶年事已高，要受哆帮着做些力所能及的事.第a讲述了：暑假将近时，我与二老几乎版日出而作，在烈日下掰玉米棒，t西就是大半天.第段讲述了： 一个黄昏我”忽然感鳏个孤独的老人，费迅速放下书，拔腿臃恃爷身旁，无声地帮起忙来.第a主要讲述了我和爷爷的对话导致窕不知如

5、何打破僵境,因为我悌举动让爷爷觉得哦很讨厌他第段主要讲述了：爷爷和我”说了做活的原因.所以第二部分主要写了：我，不愿意跟爷爷奶奶干活，通过爷爷的一番话，费，和爷爷的误会都全部消散.【4堂5】考查对文章的理解和人物形象的分析.这类题首僚把二章事件，然后结合细节描写从而分析人物的形氤结合第“他就那么默默地撼着忡的相的动怫写中可以看出老人是fa劳的人.结合第段爷爷却微笑若说：丫头，其诩们让你做活计是为你好，你终归要离开大人，过独立的生活，什么都不会做，怎 么能行？学习之外，你也要好好碗提生活才鼠2中英的神态和语言内容可以看出爷爷是一?善良并且疼朝子的老人叼第6】考查对句子作用的分析.首先这句话出现在

6、结尾处，文章的结尾通常是用来总结翊精曲 都会与文章形成照应，也会点出文章主旨.这意主要通过写我喝假帮爷爷奶奶剥玉米，原本时二老会有些散意”，但是通过和爷爷的对话，表现了爷爷对我悌爱其实在生活中无处不在，所以阚了点题的作用联系生活实际部分结合作者的写作意圄学生自行组织语言即可，表达要合 理，答案不睢12、【答案】成功没有快车道，幸福没有高速路，3耕耘一分收获，所有的成功都来自不倦的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和 坚持.【详解】考查语言表达的能力.达出也可,在成长的路上，会经历各科睡指 也会收获各种成功，把自己的J比如：六年的4浮生活，回想起来真是甜蜜，但这些也将随s我们的毕业而写下一完整

7、赠点.留下一永远令人怀念而 目独fZ的新回忆！13、【答案】范文一:我铭记在心的一幕磅的脑海中,有许许多多令我忘襁的人和事，有一催菜的大妈最令我难惹那是一个刮着冷风，下着大雨的天气，我随妈妈的命令一去买蒸 我打着伞，极不情愿地走出家门，因为我正在看 书，而且恰好WW精彩蜒方！卖菜的是一穿着朴素，四十多岁的大蚂.她林慈冷 眼角已经有了细细的鱼尾她 黑发中也夹杂着星星点点的白发. 我拿起几个成色不错的白菜，问：这些多少钱啊？”我捌一下，请稍等.”大妈爽快地接过白菜，转过身去拿秤.这时，我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果一香蕉.我想 买几个回去吃，这时才发现我的钱是买襁香蕉的！我的脑海里忽然冒出f 想法

8、：我可以输偷拿f 啊！我被这个想法吓了TK,不过，偷偷拿f 应诙殳什么问题吧？反正周围又没有人，我以后就不这样干了，这是唯TJ一次！我做出了决定后,偷偷瞄了一眼背对着我专谕蝴大蚓飞快地拿起一个香受II了相）面好了，3块5卷”大转过身，笑眯眯地递给我装了白菜的塑料就 我脸红了，急忙把钱递过去，转身就时哎一姑娘！ 身后传来大妈的喊声.完了，被发现了！我 力瞅速度奔朝尽管我使出全力，但还是被大妈追上了！我低下头，等待责骂.“小姑帆 我还没有找你钱呢！ 大妈嘴者 气，递给我T5角纸币.我抬起头，发现九i连伞都没打，淋着雨就跑来了.她脸上淌着雨水，慈爱地说：“以后可不能这么此时，我的心里像打翻了的五味瓶

9、,粗心哦！ ”说完就跑回菜械方向了.我愣住了，用不顾大雨倾盆给我钱，而W 既就又羞愧，我鼻子T.之后,我再也没有见过那个大妈,但她的形象一直在我的心里盘旋，久久不肯散去那一幕我永远也忘不了.有人说，成长的滋味是徽的.甜的、苦的.辣的.可我认为，成长的滋味并非如此简单.它就像品一杯苦茶，入口苦涩， 可细细一品，总能感受到它那馥郁的芬芳还记得那个细雨蒙蒙的下午，因为有些事，老I币晚了T放学.教室f沙曲土地上微微泛起一层水，而原本干燥的土地这 时也与水汇成了淤泥，让人看了莫名的烦躁，仿佛要将心绪拧解.我怀着如虹般的心鳍走出了校门.蓦地,一个熟悉的M%闯入了我的视线：爸爸.此时天色微储，校门口家长已不

10、多了，我依稀看见爸爸的头发上衣服 上 自行车的座位上都蕊了一层淡淡的水翳.我三步并作两步地跑出校门口，奔向爸爸.爸爸略带疲惫地冲我笑了笑，拿出一个根在有些海的自行车后座上，迅速跨上自行车，我也健坐在自行车后座上 爸爸卖力地置着车子一阵略带寒气的风从我耳边掠过，我微微（畸，看见爸爸那乌黑的头发里禧何时闪出了T银色.我的鼻子有些酸相 不由自主地TE,那垂 在自行车T的双腿已接近地面了.我仿佛T胴猛醒：我已不是从前的我了，我已经长大了，不该这样让爸爸劳累了.想到这里，我让爸爸停下了, 在爸爸那T略带讶色的眼神里,推起了沉重的自行笔 仿佛我就是由皤成长的车轮向前走到家了我将沉车把靠在墙上，走进家门,轻

11、轻端起桌上的一杯早已沏好的茶，闻着它那馥郁的芳香，品着它那清苦的味道，仿佛是品味着成长.【详解】(1)本题考查半命题习作明确题目要求是写好作文的关键，本次习作为半命题作文，要求以堂铭记在心心”为题写一写生活中让我们难忘的人、事，场景或感受.回顾自己的学习与生活.选择让你难忘的人.事或场景去写无论写什么写时要通过蟀的事例来表现自己的内心体里 说明 为什么难忘，注意膜文六要素，想好开头，结尾，做到首尾呼瓦 注意把事例写具体.写生动，写作时要合理划附用 重 点部分要随写，其他部分可略耳 还要注意语句要通随 用词要怡当.写作过程中注意运用学到的写作屣及修辞手法，用 到积累的好词佳句.开头：开门见山，点

12、明自己铭记在心就是什么.正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形鼠 推动故事情比结尾：总结式的情照应主旨. 本题考查命题作文.这是一篇命题作文，要求以滋味为题，写一篇作文.生活醺f 五味杂瓶，彼们的成长过程中，我们或许品尝到了成功直 悦的滋味，或许尝到了失败酸涩的滋味，或许尝到了夸奖的甜美滋味，或许感受到了被爱包围幸福的滋味，或许体验到了委屈.难过脑会有那么一mt你难以忘怀.回顾自己的学习生活，选择自己最想表达的去写.无论写哪种滋味”，都要通过典型的事例来表现写时要注意记叙文六要 素，想好开头、结尾，做到首尾呼瓦 注翻E事例写具体、写生动，写作时要合理划附料，重点部分要题写，其

13、他部分可 略耳 要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺 用词要怡当.写作过程中由意运用学到的写作屣,特8!)是通 过语总 动作.神态、心理活动题节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句开头：开门见山，说明自己要写的滋味 正文：交代事件的起因、经过，结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节.结尾：总结式或抒情加题，照应主旨.C.严竣 侵袭 瘦削（xue ） 正月（zheng ）D.僻静 绊脚 挑剔（tl ） 瞪眼（d爸ng ） 4、下列画线成语运用不恰当的一项是（）A.振兴中华，实现中国梦，要寄希望于风华正茂的年青一代。B.他才思敏捷。老师刚讲完一个重要知识点

14、，就能触类旁通，灵活运用。C.载人航天梦想的实现，是几代航天人群策群力、不懈奋斗的结果。D.小李上进心很强，无论在工作中遇到什么难题，他都不耻下问，及时向领导请教。5、下面词语中加点字词的注音、字形或理解不正确的一项是（）A.搅和（jiaohuo） B.搜集C.书藉D.畅快（舒畅快乐）三、非选择题6、按要求写句子。（1） 一面面红旗在阳光的映照下显得十分鲜艳。（缩写句子）（2）我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。（改写成双重否定句）（3）为了子孙后代，你们要献出自己的全部力量和情感来保护这片土地。（改为反问句）（4）朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的喜悦。（仿写句子）朋

15、友是，o7、综合修改：下面一段话中有1个错别字、1处标点不当，3处语病。请把它们改正过来。班会课上，同学们就中国式过马路这一话题展开了讨论。有同学说，这一现象充分爆露了大 家的素质；还有同学说，很多人因为知道闯红灯危险，所以总觉得不会发生在自己身上，所以才 觉得这不是什么大事。大家越辩越热烈。通过这次班会课，使同学们受益匪浅。8、在下面的句子里填写恰当的关联词。（1）有的人在工作、学习中（）缺乏耐性和韧性，（）他们一旦碰了钉子，走了弯路，就开始 怀疑自己是否有研究才能。（2）失败（）不是什么令人快乐的事情，（）你也决不应该因此气馁。（3）（）它像一阵微风或者一片阳光，（）让它变成声音飞到四方八

16、面去吧。（4）我们（）要科学、文明地使用网络，（）要认识网络之外的世界。（5）（）避其所短，用其所长，（）能在成功的道路上不断前进。四、日积月累9、根据所学内容填空。1 .这种境界，既使人，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首 的小诗。（草原）2 .诗词中有趣，儿童散学归来早，忙趁东风 纸莺最小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬，我们读到了快乐有趣的童年。3 .诗词中有景，日出江花,春来江水等闲识得东风面，总是 春，我们读到了五彩缤纷的春天。4 .诗词中有志，莫道君行早，更有，老大徒伤悲！ 我们懂得珍惜光 阴。L门前流水尚能西！我们学会乐观向上。5 .文中有理，君子，小人长戚戚，孔子告诉我们要做一个心

17、胸开阔的人。穷则变， ，通则久，古人告诉我们，遇事不必死钻牛角尖，而应该懂得随机应变，这是从古至 今的大智慧。五、阅读与理解10、读下面文段，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人（），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心 以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1 .这篇短文选自O 是我国古代的思想家、教育家。2 .请将短文中括号内的内容补充完整。3 .给下面加点字选择正确的读音。（用V在音节下面标出）思援弓缴（jiao zhuo）而射之。为是其智弗若与（yUyD ?4 .解释下列句中加点的词。使弈秋诲二人弈（）非然也（）5 .根据下面的

18、意思，在原文中找出相对应的语句抄写在横线上。只听弈秋讲课。6 .通过学弈这件小事，作者的意图是想说明一个什么道理？11、大爱，如静水深流13岁那年，父母工作的煤矿忽然倒闭，我便被送回老家。自此，我从一个万事依赖父母的娇 贵公主一落成为一个伶仃且寡言的苦孩，我的世界仿佛一下失去了所有色彩与光亮。父亲临别时再三叮嘱，爷爷奶奶年事已高，要我多帮着做些力所能及的事。起初，我极不情 愿往田里走，生怕泥土弄脏了新球鞋，绿草汁染花了白衬衣。但是，看到爷爷奶奶在烈日下躬身 劳作的背影，我再无任何理由躲懒，只好硬着头皮去帮忙。暑假将近时，正是玉米的收成时节。那段时间，我与二老几乎每天日出而作，在烈日下掰玉 米棒

19、，一晒就是大半天。终于，收完了所有玉米，我也黑得活像只泥鳏:。一向爱美的我，怎么受 得了这般打击，再不敢在镜前顾影自怜，心情亦随之沉入谷底。于是，接下来的剥玉米、晒玉米、 捆玉米棒的活计，我便显得很消极，望向爷爷奶奶的目光，更多了些仇恨的意味。一个黄昏，我心虚地躲在房间里佯装看书，眼睛和心却一直在窗外的院子里逗留。目光所及 的角落里，夕阳把爷爷正佝偻着捆玉米棒的瘦弱背影拉得很长。他就那么默默地捆着，第一次, 我忽然感觉到他其实是个孤独的老人，而我，却是那么虚伪。心中忽地一动，我迅速放下书，拔 腿跑到爷爷身旁，无声地帮起忙来。良久，爷爷微微抬头，说：丫头，你是不是很讨厌爷爷？ 我一下子愣住，随后

20、。 本以为那些所谓的仇恨目光只是我表达愤懑的小动作，不会轻易被发觉，谁知这一切，早已让 静默不语的爷爷看了个通透。我 地说爷爷，不是的，我我不讨厌你啊，我我一下陷入了，不知如何打破这 O爷爷却微笑着说：丫头，其实我们让你做活计是为你好，你终归要离开大人，过独立的生活， 什么都不会做，怎么能行？学习之外，你也要好好地把握生活才是。一席子易的话，却让我泪 湿衣襟(jin jTng),之前所有的怨怨，此刻皆消散不见。光阴荏苒，我果真成了离巢的鸟，旧时与二老在田间劳作的时光，反倒成了醇美的回忆，夹 杂着谷麦的清香。多年后，每每忆起年少时光，爷爷的那番话总会在我耳边响起，一切恍如昨日。是那些劳作让我真正

21、体会到了生活的不易，也让我从苦难中看到希望，变得坚强。而我亲爱 的爷爷，用他的隐忍与沉默，为我上了人生中重要的一课。多年后，当我泪眼迷离地想念早已逝 去的爷爷时，方觉一一大爱，如静水深流。/1 .用V给带点字选择正确的读音。剥(b6b3o)玉米泪湿衣襟(jinjTng)2 .读短文第自然段，分别把无所适从入原惶失措僵境沉默恰当地填入横线上。3 .把俗语补充完整：日出而作，。4 .文中已用分好段落，请写出第二部分的段意。5 .读读文章描写爷爷的句子，从爷爷的、中可以看出爷爷是位的老人。6 .结尾画线的句子在文中的作用是什么？请你联系生活实际写出你对这句话的理解。六、语言综合运用12、同学们，小学

22、六年的学习生活在不知不觉中接近尾声，曾经的酸甜苦辣现在都变得 格外珍贵。在这离别之际，让我们在成长册上记录其中的一种滋味，留下自己的成长感言。13、习作表达(二选一)。(1)题目：我铭记在心的生活，是多么幸福，又是多么快乐呀，它由一个个精彩的瞬间组成。这些精彩的瞬间常常令我们 难以忘怀，请选择你印象最深的写出来。注意写出真情实感，字数在500字以上。【温馨提示】文中涉及到人名、校名等信息，请用化名。(2)题目：滋味亲爱的同学，在生活和学习中，你感受过哪些滋味？下面就请结合你的实际，以滋味为题目写 一篇文章。可以写一种滋味，也可以写多种滋味；通过具体的事写出滋味的来龙去脉，写出自己的真情实感；字

23、数不少于500字。【温馨提示】文中涉及到人名、校名等信息，请用化名。参考答案与解析1【答案】挽回抵御宽慰依偎 潮徘徊【详解】相差拼写能加“施的挽字右边1“免”，稗多加一点；“抵御悌“抵”字襁漏写Fffi一点；询的哪字或皎耳一横碱一提印箱头.2、【答案】B 【详解】棋庄要强希.苞Sf （bao）应为b茹，指尚未开放的总日皆。 应为酬.太阳的影子b利用太阳投射的影子来测定时刻的装置.也叫“日规二 鸿鹄（/。）应为b必即天鹅.因飞得很高所以常用来比喻志向远大的人。Df.藤蔓（0130）应为w杷，藤本植物细而蔓延的茎，末端常卷曲如须.【答案】D【详解】 相莽静音的撕.A读音字形有误，诩8冽：有帽子碰风

24、 笨拙（zh时：（形）笨,不灵巧.B读音有误，伶俐（liog）：形容人物机灵乖巧或是做事干幽幡.C读音字形有误，严竣一严峻：（形）严厉；不宽松正月（zbng）：农历每年的第一个月Di音字形SUE确.【答案】D【详解】本题考查的是对成语的理解和辨根 结合语境进行分析，本题中运用不怡当的是D项.A项：风华正茂：意思是正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时悌 形容青年朝气越勃.奋发有为的精神面缸B项：触物通：触类：接触某一方面的事物.旁通：互相贯通 指掌握或懂得了某一事物的知识或规律后，就可以推知同类 的其他事物.C项：群策群力：意思是大家共同想办法，一起出力.形容遇到问题时大家团结Tfc,共同出力想

25、办法.D项：不耻下问：向比自己地位低 知识少的人请教，不觉得耻辱.本题中向领导请教不能用不耻下问来搭配.【答案】C【详解】本题考查字音.字形和词语解释.C.书藉书籍，书的酬；装订成册的著作.、【答案】（1）红旗鲜艳。（2）我对同学们的勇敢精神，不得不从心底里阚无限的敬献（3）为了子孙后代.你们怎能不献出自己的全部力量和情出来保护这片土地呢？（4）朋友是忧伤日子里的一股春风.轻轻地为你拂去心中云。 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶灵的阴霾.【详解】略7、【答窠】班会课上，同学赢“中国式过马路哒一话题展开了讨论.有同学说，这T1象充分暴甯了大家的素质；还有同学说，很多人虽然知道闯红灯危险

26、，但是总觉得不会发生在自己身上，所以才觉得这不是什么大事.大家越辩越激烈.通过这次班会课，同【详解】本题考直修改病句.认真读原句，弄清句理表达的意思.找出有毛凝的地方，曦病因修改.修改病句不能改变原句的意思.检直修改后的句子，四子是S 黑.通取 合理“同学噌瑜中国式过马路这TSS展开了讨论.”中“中国式过马路”是f 话题，不能用书号，应该用双引号.慑3T应为“暴露指露在外面，无所遮蔽；显露；揭露.曷露，在不同的研究中有不同的含义，既可以是有害的，也可以是 的.还有同学说，很多人因为知道闯红灯危险，所以后觉得不会发生在自己身上”，搭阕不当，分局前后表示转折关系，所以选 择，虽然，但是”这组关联词

27、.“炀越睡阚嘴虾当槛T血加嬲匕通过这次班会课，使同学们受益匪浅.成分残缺，去梅使或者通过、8、【答案】因为所以虽然但是不管都不仅还只有才【详解】本题考查关联词的运用.解答时要先理解例句分句前后表示的是1弼关系，再选择关联词填空.(1)前半句和后半句因果关系，因为所以 (2)前半句和后半句转折关系，虽然但是 (3)前半句和后半句条件关系，不管都(4)前半句和后半句递进关系，不仅还(5)前半句和后半句条件关系，只有才9、【答案】 惊叹奇丽放毒 红胜火 绿如蓝 万紫包 早行人 少壮不努力 谁道人生无再少 坦荡荡 变则通目麒的信息）进行【详第1.本题主要考查对课文内容的理解记忆能九 解答本题，犍回顾课

28、文的内容，然后结合前后句补充蟠即可.在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才蔑更准确地写出正确答兔原段：这次，我看到了草原.那里的天比另眦的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，簸总想高歌一曲，表示我满心 的愉快. 包底下，T千里，而并不茫茫.四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的羊群一会儿上了小丘，一会1汉下 来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大忌那些小丘的婚是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诺 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动,好像

29、回味着草原的无限乐趣.2 .此题考查学生诗词的识记默写. M建散学归来早,忙趁东风放纸莺咄自清代高鼎的村居,全诗：草长雪飞二月天， 排堤杨柳醉春烟.J谢祥归来早，忙趁东风放纸鸯最喜小儿亡赖，溪头卧那线咄自宋代辛弃疾的清平乐村居全 诗：茅檐低小，溪上青青草.醉里昊音相媚好，白发谁家翁媪？大JUffll豆溪东，中JLIE织鸿笼；最喜小儿亡赖，溪头卧景庭 蓬.3 .此题考查学生诗词的识记默写.“日出江彬I胜火，春来江水绿如蓝咄自唐代诗人白居易的忆江南全诗：江南好，风剧日曾谙.日出江微I胜火，春来江水绿如蓝.能不忆江痈？江南忆，最忆是杭州.山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头.何日更重游？江南Z 其次忆吴宫

30、.吴 酒一杯春竹叶，吴娃双辐镁蓉.早晚复相逢？ “等闲识得东风面，万紫干红总是春咄自宋代朱惠的春日全诗：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新.施识得东风面, 万紫干红总是春.4 .此题考查学生名言警句的识记默写.莫道君行早，更有早行人.摘自增广贤文3意思是：别说你出发的早.还有比你更早的人傕道人生无再少？门前流水尚能西！ ”出自北宋苏轼的釐沙游薪水清泉寺全诗：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥.涌 潇暮雨子视啼谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸿.:、心胸坦荡.小人则是斤斤计较.患得患失.5 .此题考查学生名言名句的识记.君子坦荡荡，小人长戚戚.摘自论语述而篇意思是：君子光B月 穷则变，变则通

31、，通则久摘自易传系辞传下第n意思是：穷极则变化，变化则通次 能通达，则能恒久.10、【答案】【4第1】孟干告子上孟子【4更2】专匕政志【小题3】zhudyu4修下棋这样【小题5】惟瀛之为听【4第6】只有专心政益推有所成就 或学习必须与11 效志，绝不可三心二意.【解析】 娜是全国的围棋高手.让挪（教导两个人下围棋，其中一人专心致志地学习，只听缄的教导；另一个人虽然也在听缄的 教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭却它射下来.虽然后一个人和前f 人一起学习，但后一个人的学习效率不如前f 人.难道是因为他的智力不如前f 人吗？回答说：不是这样的.【4龛1】本题考查课文相关文学常识，学生平时要注意

32、积黑 学弈出自孟子告子上.通过弈秋教两人下棋的事.告屐们做任何事都应当专心致志.绝不可三心二意.孟子，名轲，字子舆，邹国.战国时期哲学家.思想家.政治家.教育家，是孔子之后.荀子之前的儒家学派的代表人物，与 孔子并称“孔孟/JW1本题考直对课文内容的识记，学生平时要注意积显 按照课文原文填空即可，书写时一定注意稗写错别字学弈：前匕通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈，其一人专心敬志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一匕吸为有鸿鹄将至, 思援弓缴而射之.虽与之俱学，弗若之矣.为是其智弗若与？日：三留也./JW本题考查字音的辨析，学生平时要注意识记.这里要注意多音字，飨”在这里读，4ud”，指古时指带有丝绳的

33、箭.“与“这里读”【4咽4】本题考查文言实词的理解.注意积累初中要求掌握的15噂实词，雌够例E上下文语境，分析实词的具体含义.句意：让弈秋教导两个人下围棋.故弈的意思是下围凰 句意为：不是这样的.然：这样.【4更5本题考查对句意得掌握，认真结合文章分析即可.惟弈秋之为听：只听弈快讲现【小题6】本题考查文驻旨的理解.在栩内容的基础上，思考文章的中心思帆这篇文章通过两人学习下棋，一人学习的态度是专心致志，而另一人是三心二意的这件4序，意圄说明学习应该专皿志，决 不可三心二意围绕此作答即可.【答案】【4第1】baoA/【小题2】惊惶那无所适从WimK讥默僵境/JW日落而息【4圈】堂坏愿意跟爷爷奶奶干活，通过爷爷的T活，物之前所有的怨念 此刻间都消散不见.【4更5】神态 语言 勤劳.善良 【4建6】最后ms阚了点题、点明中心的作用.意思是孰静水，悄无声氤 却同暖流般流淌至人的心烟，就像老耐学生的爱，每天都像溪水T无声无息地流淌与M缜边，仔细回忆在学校的点点滴滴都硬是在用自己的方式灌溉对我们的 爱和照瓯