山东省乐陵市小学语文三年级期末点睛提升预测题详细参考答案解析.docx

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1、三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分：100分时间：120分钟)一、书写1、看拼音，写词语。cud wu bao kud bian ren que shi jian chayan tu kun cho

2、ng mi mi qiang lie zhuo shang111十 11 1 11十 11密封线111十 1 111 1 十 11111十 1 11 1 1十 1 1111十 1 11 1 1十 1 1二、选择题2、下列加点字的读音完全正确的一项是()A.海参(shCn)闲散(san)B.吹拂(珀)仿佛(fo)C.模型(xing)形状(xing)D.莲蓬(peng)蘑菇(gu)3、下面各组词语，字形完全正确的一项是()A.记录淮确苏醒智慧B.姿势倒影莲篷创举【答案】【小题1】有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放【小题2】自然界的电闪重鸣对花孩子们的热情欢迎【小默3】好.这句话用拟人的修辞

3、手法，既写出了花朵，又写了风.【小题4】C【小款5】示例：花孩不门在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱一神圣的母爱。【分析】【小题I】本题主要考查对句子的理解能力.从树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手.这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来.”可知，雨一来，它们便放假了的含义是有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长。【小题2】考杳了句子的理解.联系上下文理解.,、蓄云拍着大手”运用了拟人的写法，既指（表层意思）自然界的电闪雷呜，又指（深层意思）对花孩子们的热情欢迎。【小题3】考直了句子的赏析。结合内容理解.从,、在绿草上跳舞、狂欢”可

4、知，作者把、花、当做人来写，运用了拟人的修辞手法，生动的写出了花儿在雷雨中竞相开放的情 景。这样写好。【小题4】本题主要考查对内容的理解.ABD理解正确。C.从、在竹林中吹着口笛，于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地时偌惑 .、可知，花孩子指的是花朵，不是4孩子.【小题5】考直了想象写话，注意抓住,、天上来想象花孩田门天上的家的样子。作者从花的身上产生了丰富的想象.写了花孩子们无拘无束，充满欢乐和幸福.所以说花孩子们在天上的家是他们的乐园，那 里无拘无束，充满欢乐和幸福，充满了爱。14、【答案】【小题I】晒保护【小题2】晶莹甘甜【小题3】干枯疏忽大意贪婪小心翼翼【小题4】

5、D【小题5】D【小题6】高兴地说： ,、我终于长出了果子了.我得好好感谢太阳公公和雨露婆婆。原来我的成长是离不开阳光、雨露的.”【解析】【小题I】本题考查选词填空.根据短文第自然段第一句话、不要照射我！ “选、晒。保护：尽力照顾，使不受损害；维护：保全、保护，使免于遭到破坏，根据第段第一句话，选择保护【小题2】本题考查解读信息能力.认真分析加点的词组,、干枯的破旧的外衣:我们可以发现这是抓住了小梨树树皮的特点来进行概括的。据此，我们可以想想露 珠的特点是什么，用恰当的词语概括即可.【小题3】本题考查近义词.枯萎：干枯萎缩.根据词义，找到第自然,、它脱下干枯的破旧的外衣，开始新的生活中的“干枯二

6、粗心大意：指做事马虎，不细心找到第自然段丝室不敢疏忽大意，反而结不出果实呢？ 中的，疏忽大意;贪心：指欲望大，不知足.找到第自然段它贪婪地吮吸着春天”中的“贪婪:谨慎小心：非常小心地进行；谨言慎行.找到,为什么我那么小心翼翼地保护这我的枝叶中找到、小心翼翼.、。【小题4】本题考查解读信息能力.仔细阅读短文第自然段，这个自然段采用了总分结构，其中第一句话概括了本段主要内容，后面两句话进行了分述，,、小 铃铛”是写果子的形状； ,、淡绿色变深变黄金灿灿”是写果子的颜色；“清香”是写果子的香味。没有写“口感、所以选D。【小题5】本题考查整体感知能力。结合短文第自然段和第自然段截然不同的描写，我们可以

7、得知小梨树过分保护自己，得不到阳光和雨露而结不出果子.故 选择D.【小题6】本题考直想象写话的能力.小梨树渴望结出果子，最后在太阳公公、雨婆婆的帮助下结出了果子，它肯定会很高兴，会很感激太阳公公、雨婆婆的帮助.据此进行合理想象即可.15、【答案】 辨认方向 飞到哪里 可以回到原处【详解】本题主要考杳对课文的默写.,、听说蛋蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。“句子出自课文蜜蜂，课文记叙了法国昆虫学家法布 尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而做的一个试验，最后发现蚩蜂靠的是一种无法解释的本能。16、【答案】例文：我发现了小鸡的秘密在大自然中许多事物中，都有一些神奇的奥秘.令我最有成

8、就感的是我发现了小鸡的一个秘空.今年暑假，我去乡下奶奶家玩.奶奶家院子里有几只毛茸茸的小鸡，因为奶奶要下地，这几只小鸡就成了我的好朋友，我 只要有空就会和他们玩.这几只小吗长得也很可爱，全身的毛是橙黄色，身子胖乎乎的，像一个小绒球，一张尖尖的小嘴，总 是、叽叽”的叫着。它们有一双又黑又圆的眼睛，小鸡的爪子像树权一样分开，又尖又硬。它们一点儿也不怕生，整天围着我转，我去哪儿，它也要跟着去哪。一天中午，我把吃剩的米饭侄到草地上让小鸡们吃， 它们立刻争先恐后的吃了起来，小鸡把饭吃完之后.我突然发现它们还找到小石子吞了下去.咦，它们为什么要吃小石子呢？ 我非常好奇，难道是我看错了？我晚上把它们赶进鸡笼

9、时，我装了一大杯谷子倒给它们吃，我发现小鸡还是把谷子吃了之后，在旁边找到一粒粒小石子吞 了下去。我既好奇又担心，好奇的是，他们为什么会吃小石子呢？担心的是它们吃了小石子会不会不安全呢？我便带着心中大大的问号去问奶奶，奶奶听了笑着说：“它们吃石子不会有问题的.因为小冯没有牙齿，吃东西了不好消 化，要用比较硬的东西来磨碎它们，小鸡身体里有一个小袋子，里面装着小鸿吃下的石子，石子和食物混在一起，就把食物磨 碎了，就更容易消化了.啊，这一只普通的小鸡都拥有这样的小秘空，从现在开始，我一定要多观察身边的事物，却发现更多大自然的小秘空！【详解】本题为半命题作文，要求以,、我发现了 的秘密为题二 写一篇记叙

10、文。回顾自己的学习或生活，想一想你发现哪些大自然中的秘空，哪些让你感到很有趣、难忘，或者通过你做的小实验中观察到的 秘密同大家分享.从中筛选出令你感到最有趣的、最深刻的去写，选材要新颖.无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开 头、结尾，做到首尾呼应.注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，如发现的过程，这一过 程中你是怎样想的，怎么做的，有什么收获或启发.其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当.写作过程中注意运 用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句开头：开门见山修辞式开头点题，点出发现的秘密。正文：写出发现秘变的起因、经过、结果。结尾：总结式或抒情

11、式扣题，照应主旨.C.耕地纤细谦虚沿途D.匀称芬芳欧州阻力 4、下列句子中，加点的成语运用不正确的一项是（）A.我们要多学习，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅，没见识B.这地区地势高，即便是下大雨，也绝对不会被水淹的，你就别杞人忧天啦!C.他明明不喜欢小狗，却老装出一副很喜欢小狗的样子，真是画蛇添足。D.他刚刚说去看电影了，现在又说一直待在家里，显然是自相矛盾。5、下列加点字意思有误的一项是（）A.兔走触株（跑） B.小溪泛尽却山行（再，又）C.有过则改（改正）D.山寺桃花始盛开（最初）6、1下面词语中都是同一类的是（）A.蝴蝶猴子小鸟课堂B.做饭拍球跳绳做操C.鞋子裤子帽子袜子三、非选择题

12、7、更换偏旁变新字，再组词。例：馆（管）（管理）婉（）（）透（）（）浪（）（）8、下列哪些句子是静态描写，哪些是动态描写？（1）天上的云从西边一直烧到东边。（）（2）那匹马大起来了，腿伸开了。（）（3）火烧云的样子很多。（）（4）马头向南，马尾向西。（）（5）忽然又来了一条大狗。（）9、照样子，写词语。（1）旭日东升（描写太阳的四字词语）（2）孜孜不倦（描写读书和治学的四字词语）（3） 一本正经（含有数字的四字词语）10、按要求完成练习。（1）观察下面成语的特点，照样子写两个，再选其中一个成语写一句话。七手八脚四面八方 （2）照样子写句子。例：山脚下的小溪哗哗地流着。山脚下的小溪唱着欢乐的歌。

13、蝴蝶在花丛中飞来飞去。(3)修改下面句子中的两处错误。国庆节期间，看到大街小巷到处飘扬着五颜六色的红旗。四、日积月累11、根据课文内容填空。1 .守株待兔这则寓言故事告诉我们：O2 .陶罐和铁罐中，陶罐,铁罐 o最后陶罐,铁罐3 .用自己的话说说下面这句话的意思。因释其来而守株，冀复得兔。4 .池子与河流中，它们不同的结局告诉我们：。五、阅读与理解12、课内阅读，完成练习。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1 .把诗中描绘的画面补充完整。绿色的 掩映着几枝粉红的 O江上春水荡漾，一群 在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天的江水已经变 O岸边长满初生的 和刚

14、刚发出嫩芽的 O这正是 将要逆流而上产卵的季节。2 .下列对诗句的分析不正确的一项是()A.前三句写的都是诗人从画中观察到的，是真实存在的。B.第四句是诗人的联想，画中并没有真正出现，这样写是不合理的。C.诗人按江岸一江面一江边一水中的顺序呈现出了一幅春江美景图。D.暧欲两个字是诗人的想象和联想，写出了画家的难画之意和未画之意。13、阅读下面的短文，回答问题。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛，于是一 群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果它们想在散学以前出来游戏

15、，它们的老师是要罚它们站壁角的。雨一来，它们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄 的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见它们怎样地急着要到那儿去么？你不知道它们为什么那样急急忙忙么？我自然能够猜得出它们是对谁扬起手臂来，它们也有它们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。1 .雨一来，它们便放假了的含义是 O2 .雷云拍着大手既指（表层意思）,又指（深层意思 o3 .文中说花在绿草上跳舞、狂欢，这样写好吗？为什么？4 .下列对短文理解错误的一项是（）A.花孩子的家是在天上，在星星住的地方。B.花孩

16、子也有妈妈。C.花孩子就是小孩子。D.花孩子穿着各种各样颜色的衣服5.花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想像加以描述。14、小梨树成长记初春，小梨树被蒙蒙细雨淋醒了。它脱下干枯的破旧的外衣，开始新的生活。它贪婪地吮吸 着春天那的的露珠，长出嫩嫩的绿绿的叶子。太阳公公来了，放射出耀（yao）眼的光芒，小梨树生气地说：不要照射我！把我（晒 洒） 干了，我就结不出香脆甘甜的果子了！ 太阳公公听了，无奈地躲进云层里。雨婆婆来了，刚要 下雨，小梨树就害怕地喊道：别在我这儿下雨！把我淋感冒了，我就长不出又大又甜的果子了！ 雨婆婆听了，没办法，只好轻轻地飘走了。秋天来了，果园里好不热闹！各种果树上都挂

17、满了大大小小的果实。只有小梨树的枝干上一 个果子都没有。它哭得非常伤心：为什么我那么小心翼翼地（保护 维护）着我的枝叶，丝毫 不敢疏忽大意，反而结不出果实呢？ 这时雨婆婆来了，它慈祥地说：小梨树，让我来帮帮你吧。说完就哗啦哗啦下起了雨。不 一会儿，太阳公公也来了，它和蔼（ai）地说：小梨树，让我来帮帮你吧。千万缕（IU）耀眼 的阳光射在了小梨树的身上。小梨树终于长出了鲜嫩水灵的果子。果子又大又圆，就像一盏盏（zhan）闪着金光的小灯笼， 惹人喜爱！它开始时呈淡绿色，后来颜色变深变黄，熟透了的梨，又像个金灿灿的小铃铛。微风 一吹，还可以闻到一股股清香呢。小梨树1 .用V选出文中括号内正确的字词。

18、2 .仿照加点词语写一写。干枯的破旧的外衣嫩嫩的绿绿的叶子 的 的露珠3 .找出下列词语在文中的近义词。枯萎（）粗心大意（）贪心（）谨慎小心（）4,细致的观察可以让我们对事物有更多的了解。第五自然段中，作者是从三个方面细致地观察 了小梨树的果子。下列说法不准确的一项是（）A.形状B.颜色C.气味D. 口感5 .小梨树小心翼翼地照顾自己，但却结不出果实的原因是（）A.小梨树惹太阳公公和雨婆婆生气了，他们不帮助小梨树生长。B.小梨树对自己的照顾还不够周到，所以才长不出果子。C.因为梨树感冒了，所以没有长出果子。D.果树的成长需要阳光和雨露，过度保护反而难以成长，结不出果子。6.小梨树看着满身鲜嫩水

19、灵的果子，最后会怎么想，怎么说呢？发挥想象，写在最后一小节的 横线上。六、语言综合运用15、补充句子。听说蜜蜂有（）的能力，无论（），它总是（ ）o16、题目：我发现了 的秘密小花、小草、小鱼、小虾、小虫、小鸟大自然有许多秘密等着我们去发现。请选择一种你感 兴趣的植物或者动物，或选择一个你曾经做过的小实验，把你的观察和发现同大家分享吧。温馨提示要求把内容或者过程写清楚，还可以写一写自己的心情、感受或者有趣的发现等。参考答案与解析【详解】本题主要考查对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确.注意掌握生字的结构 和易错点.书写时要

20、注意误、辨、途、秘、烈、灼容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美 观.【答案】c【详解】相养羚.A.闲散(san) sin；B.吹拂(ft)拉，仿佛(ft)ft；D.莲踵(peng) peng；雌J【答案】c【详解】相莽字字.A. 准确；B,朝iW； D.欧州-欧洲； 雌C.【答案】C【详解】本题考直成语运用.A.正确.井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天.比喻见识短浅的人。R.正确。杞人忧天：一个杞国人担心天要塌下来。比喻完全不必要的或没有根据的忧虑。C.有误。画蛇添足：画好了蛇，再添上它的脚。比喻多此一举，弄巧限。本句是指他不喜欢狗却假装喜欢，成语运用不

21、恰 当，可改成叶公好龙”。D.正确.自相矛盾：比喻自己的言行前后抵触.故选C。详解本题考查字词释，胸：“兔走触株”出自文言文守株待兔.意思是：一只跑得飞快的野兔僮在了树柱K走：跑.B项：宋代曾几的三衢道中梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行.绿阴不减来时路，添得黄腾四五声.4暖泛尽却山行意思：刺像走到4嚷的尽头,再走山间4幅.却：再，又.c项：见善则汪，有过则改.意思：君子因此斓美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改1E改：改IED项：唐代白居易的大林寺桃花人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开.长恨春归无见处，不知转入此中来.山寺挑花始盛开.意周：高山古寺中的桃花才A1刚盛放.始：才;刚刚.【答

22、案】c【详解】本题考查了学生按类别积累词语能力.完成此类题目需要在理解词语的基础上，再辨析是否为同类词语即可.平时在学习生活中学生要注意词语的积累，并学会分 类.A本项“蝴蝶、猴子、鸣”都是动物，,课堂不是。B本项,拍球、罚鲤、做操啷是体育活动，做饭”不是QC本项，鞋子、裤子、帽子、袜子”都是艮装的具体名称，属于同类词语。故选：C。【答案】碗饭碗诱诱人狼狼狗【详解】本题考查了偏旁部首和组词.结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累换偏旁组新字，再组词即可，如：,、蜿喉偏旁变新字喉、 可组词：惋惜、叹惋。透换偏旁变新字，绣 可组词：绣花、绣球。浪换偏旁变新字粮可组词：粮食、存粮。【答案】动槌

23、写动态描写静态描写静态描写动槌写【详解】略【答案】 夕阳西下 废寝忘食 丢三四【详解】本题考直仿写词语.(I)描写太阳的四字词语：日月同辉、烈日炎炎、骄阳似火；(2)描写读书和治学的四字词语：悬梁刺股、凿壁借光、孜孜不倦、囊萤映雪、发奋图强、持之以恒、废寝忘食等；(3)含有数字的四字词语：四分五裂、十全+美、一差二错、一五一十、三教九流、三番五次、一心一意、三心二意 等。10、【答案】三心二意 百发百中 我们做事要一心一意.不能三心二意。国庆15期间.我看SU大街小蛰I处【详解】飘扬着红旗.(1)考查仿写词语和造句.七手八脚M四面八方都是一、三位置含有数字的语，此颗语还有：十十美、四圃世、T二

24、净等从中选择一个词语造句即可，如：十一国庆节，来自八方源出的朋友寸嘟齐聚北京天安1、旷场，共同欢庆.(2)考查仿写句子.例句中是将事物颇人化了.这里可以将“蝴蝶拟人化，如：蝴蝶在花丛中嬉戏 (3)考查学生修改病句的能力.首先从语法入手,找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当语序是否合理，意思有无事复，其次，语言表达合不合 事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细触，逐一分析.缺少主语，秋翻炀小韵处飘t循硒六fe的切T宜加上主语，如窕我们等 前后矛盾，城“五颜六色嚼tr其中f .11、【答案】 做事情要靠自己努力.不要有侥幸心理 很谦虚 很傲慢 被人侬 消失了 因此放下农具来守着树桩，希

25、望再次得 到兔子 才能不利用就要衰退.逐渐磨灭。才能一旦让懒惰支国.我们就一无所有【详解】本题考查对另二内容的理解.1 .守株待角主要讲述的是f 农夫不干活,整天守在一棵大树旁等角子跑过来撞死；这个成语就用来比喻希图不经过努 力而得到成功的侥幸理；现在也用来形容死守狭隘领，不知变通的人.2 .陶睢和铁罐这嚣话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，帷不起陶罐.埋在土里许多年以后，陶唯出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在 故事告诉人们，每个人都有长处匕要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处.3 .出自战国韩非子守株待角，全文内容：宋人有耕田者.田中有株,兔走触株，折颈而取 因释其

26、耒而守株，翼复得兔.龟不可复得，而身为宋国笑.意思：宋国有个农民，他的田地中有一截树由 一天，一只跑得飞快的野播在了树松匕 扭断了脖子死了.于是,农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子.然而野兔是不可能再次得到 的，而他自己也被后人所耻笑4 .池子与河流这首寓言诗通过池水与河流的对话告屐们：才能只有充分利用 造福人类 才会散发光彩，勤奋的人生才 有意义.答案不唯一.【答案】【小题I】桃花鸭子 暖 篓蒿河豚【小题2】B【分析】【小题1】本题考直内容理解.学生可结合古诗的翻译进行填空。译文：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。河滩上长满了萎蒿，芦苇

27、也长出短短的新芽，而 河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了.【小题2】本题考查内容理解.竹外桃花三两枝）隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爰。这虽然只是简单一 句，却透出很多信息。首先，它显示出竹林的稀疏，要是细空，就无法见到桃花了.其次，它表明季节，点出了一个，早”字。 春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来.春江水暖鸭先知:视觉由远及近，即从江岸到江面。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。、鸭先知侧面说明春江 水还略带寒意，因而别的动物都还没有敏感到春天的来临，这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应，表明早春时节。

28、萎蒿满地芦芽短:这两句诗仍然紧扣、,早春来进行描写，那:商地篓蒿、短短的芦芽，黄绿相间、艳丽迷人，呈现出一派春意 盎然、欣欣向荣的景象河豚欲上”借河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出一个,港.、字，本是画面所无，也是画 笔难到的，可是诗人却成功地”状难写之景如在目前 给整个画面注入了春天的气息和生命的活力。,、正是河豚欲上时“画面虽未描写河豚的动向，但诗人却从萎蒿丛生、芦苇吐芽推测而知、河豚欲上,、，从而画出海豚在春江水发 时;序工上行的形象，用想象得出的虚境补充了实境.苏轼就是通过这样的笔墨，把无声的、静止的画面，转化为有声的、活动 的诗境.在苏轼眼里，这幅画已经不再是画框之内平面的

29、、静止的纸上图景，而是以内在的深邃体会和精微的细腻观察给人以 生态感.前者如画，后者逼真，两者混同，不知何者为画境，何者为真景.诗人的艺术联想拓宽了绘画所表现的视觉之外的天 地，使诗情、画意得到了完美的结合.C项：诗人先从身边写起：初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃 花，色彩鲜明，向人们报告春的信息接着，诗人的视线由江边转到江中，那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群，早已按捺不 住，抢着下水嬉戏了.然后，诗人由江中写到江岸，更细致地观察描写初春景象：由于得到了春江水的滋润，满地的萎蒿长出 新枝了，芦芽儿吐尖了；这一切无不显示了春天的活力，惹人怜爱。诗人进而联想到，这正是河豚肥美上市的时节，引人更广 阔地遐想.全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息.