小班科学好玩的水教案.docx

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1、小班科学好玩的水教案小班科学好玩的水教案1活动目标：1 .让幼儿在实践中感知肥皂的重要特征，了解肥皂基本用途 和使用方法。2 .乐于参加活动，能大胆表述本身的发觉。3 .体验成功带来的乐趣。4 .乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。5 .激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备：脏手帕一块、水四盆、大肥皂1块、小肥皂若干。活动过程：一、出示脏手帕，引起幼儿注意。提问：这块手帕干净吗？（不干净）手帕脏了怎么办？（要放在水 里洗一洗）是不是放在水里洗一下就干净了呢？老师边问边把手帕放在 水里搓一下，然后拿出来给小伙伴看：手帕洗干净了吗？（启发幼 儿察看手帕病没洗干净。）老师接着问：那怎么办呢？（启发幼

2、儿叙述要在手帕上擦点 肥皂。）二、老师进行操作，引导幼儿察看手帕怎么干净的。活动准备：1 .给瓶子装水：塑料瓶若干，几种装水的工具如：漏勺、勺 子、碗、漏斗2 .物体沉浮：盆子里装好水，各种物品如：塑料瓶、积木、泡 沫、石头、硬币、积塑、各种水果等引导要点：1 .建议将该区游戏放在接近盥洗室的地方，便利孩子倒取水。2 .准备几盆水，让孩子用供给的装水工具试一试给塑料瓶装 水，看看怎样可以把瓶子装满水。3 .供给不同的材料，如：塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、 积塑、各种水果等，幼儿察看物体在水中的沉浮状态，积累初步的 阅历。活动过程：一、介绍区域中供给的各种材料二、提出探究的要求1 .分成两组

3、进行探究。（装水、沉浮）孩子们自主选择，探 究操作完可自由交换。2 .装水要求：把瓶子装满水。3 .沉浮要求：看看这些东西放在水里会怎样？三、察看引导孩子的操作探究依据幼儿的操作情况进一步提 出要求。1 .装水活动：直接用瓶子装水可以吗？这些工具可以帮忙你把瓶子装满水吗？怎样可以很快装满水？2 .沉浮活动：先猜一猜哪些会沉下去？哪些会浮起来？（分 一下类）然后实践一下，再分类。四、交流操作探究的发觉讨论：你有什么发觉？你用什么方法装水的？哪些东西从沉 下去？哪些东西浮在上面？老师拿出一块干肥皂在手帕上擦了几下，可肥皂擦不上去。（引导幼儿讲出肥皂要沾些水。）老师在肥皂上沾了一点水，擦在手帕上，说

4、：请小伙伴看看, 现在手帕洗干净了吗？（假如幼儿说：“还要搓一搓，搓出泡沫后 再放到水里洗，手帕就会洗干净了。”老师可依照幼儿说的，搓出 泡沫，然后放在清水里洗净，再拿出来给幼儿看，幼儿会发觉手帕 已变干净了。）三、向幼儿介绍肥皂的性质、用途和使用方法。老师作启发性提问：手帕上的脏东西到哪儿去了？（引导幼 儿察看脏东西到水里去了。）脏东西怎么会到水里去了呢？回答后让每个幼儿用手指触摸 沾上肥皂是怎么样的。（又粘又滑）老师小结：肥皂碰到水后，就变得又粘又滑了。擦在手帕上, 经过揉搓就会产生泡沫，手帕上的脏东西就被粘住带到水里去，所 以手帕就变干净了，而盆里的水却变脏了。老师让每个幼儿依照洗手帕的

5、方法把本身的手洗干净，先把 手弄湿，擦上肥皂，双手互搓，搓出泡沫后，再放在清水里边搓边 洗。通过洗手的练习，使幼儿懂得肥皂的性质（遇水后粘滑，搓动 时有泡沫）和用途，并学会了正确使用肥皂的方法。老师做小试验：把一小块肥皂浸在热水里，让幼儿察看肥皂 块渐渐变小，直到变成肥皂水，使幼儿懂得肥皂会溶解于水的特点。四、复习歌曲肥皂泡。小班科学好玩的水教案2活动设计背景生活中有很多会滚动、跳动的物体，它给孩子们带来了爱好。 引起了孩子们的注意，球就是孩子们的最爱，因此我设计了好玩 的球这一活动教案，让幼儿在欢乐中学会拍球，体验拍球的乐趣, 提高他们的活动本领。活动目标1、通过创新培育幼儿的想象力和发散思

6、维本领，使幼儿了解 球的多种玩法。2、培育幼儿对球产生深厚爱好和体验一起玩球的欢乐。3、培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和 交流的爱好。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动重点、难点重要培育幼儿的想象力和进展思维的本领，并且使幼儿知道球有多种玩法。（重点）重要进展幼儿的想象力和进展思维的本领，并且使幼儿能体 验到一起玩球的乐趣。（难点）活动准备1、欢乐转转转健康歌磁带、塑料球（每人一个）2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、（若干份）3 . 一盆水、不同种类的球活动过程一、开始部分：老师放

7、欢乐转转转歌曲，小伙伴们来和老师一起做运动。二、基本部分：1、小伙伴们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。2、今日，老师给小伙伴准备了一份礼物，小伙伴看一看是什 么？（出示塑料球）3、小伙伴想玩吗？（想）在玩球之前，老师有一个要求（小 伙伴要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球）。老师信任你们 肯定会是最棒的！4、请小伙伴把球的玩法告知你边上的小伙伴们。5、小伙伴说的真是太棒了，想不想本身拿着球亲自体验一下 球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小伙伴准备了这么多好东西。 请小伙伴拿着球轻轻走到老师这里。今日，你们就用这些材料来跟 球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。6、老师边

8、放音乐健康歌，小伙伴可以自由选择喜爱的材 料来玩球。（肯定注意安全，玩过的要放回原处）7、在玩球的过程中老师问一问小伙伴球的多种玩法。音乐停 止，现在呢？请小伙伴赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小伙 伴放得最快。8、老师总结（小伙伴真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把 球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用 报纸、手巾包球的等）。9、老师发觉了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小 伙伴能大胆的给小伙伴去试一试，看看球还能怎样玩。（请个别小 伙伴试一试，并激励他要大胆想象球该怎样玩）。三、结束部分：你们是不是累了，为了激励你们，老师给你们准备了神秘的 礼物。请小伙伴用最快

9、的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的 球。请小伙伴说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的 球。活动延长：请小伙伴自由选择喜爱的小球，到户外和小伙伴一起玩一玩、 说一说小球的多种玩法。小班科学好玩的水教案3活动设计背景北方的冬天，各处充分着寒意。尽管北风呼呼地吹着，也挡 不住小伙伴们对冬天的热诚，堆雪人、打雪仗、拉冰车等等，玩的 不亦乐乎。这节课的设计是让孩子们更深刻的理解“冬季”这个季 节。探究“冰”的奥妙。活动目标1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，有积极探 究冰的爱好。2、培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。3、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。4、使幼儿对

10、探究自然现象感爱好。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和 交流的.爱好。教学重点、难点知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，激发幼儿参 加活动的爱好。活动准备若干干净的冰块、不同形状的容器、装饰物品：彩色颜料， 毛线绳活动过程导入语：今日老师给小伙伴们带来了一个新伙伴，那就是水 宝宝。你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗？1、幼儿了解水会结冰，激发幼儿探究的爱好。2、幼儿自选容器玩冰，探究冰的特征。3、做试验，引导幼儿察看冰块的变化。4、老师与幼儿合作制作冰灯。5、分组讨论，老师总结。小班科学好玩的水教案4活动目标：1、在玩水的活动中初步感知水的特性会流动、是透亮的,

11、享受玩水的乐趣。2、让幼儿知道水在人类生活中的紧要作用。3、教育幼儿知道节省用水。4、初步了解其特性。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁 带、录音机等。活动过程：1、幼儿自由玩水，感知水会流。、老师供给各种嬉水玩具，幼儿自选喜爱的材料，自由嬉 水。、老师巡察启发，激励幼儿制造多种玩水的方法，并叙述 出来，引导幼儿察看水会流。、请个别幼儿演示本身的玩水方法，进一步感知水会流。、小结：水是会流动的。2、火眼金睛捉小鱼，了解水是透亮的。、请幼儿按老师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。、请冠军幼儿讲讲本身是怎样捉鱼的，为什么能看得那么 准。

12、、小结：水是透亮的。3、谈话：水的作用大。启发幼儿说降生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节省用水。4、送水小精灵请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用 处大。活动延长：1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探究水的特 征。2、激励幼儿制造更多更新的玩水方法，做有关水的试验。教学反思：水是日常生活中随处可见，人人每天都需要用水，水是生活中不可缺少的。而每次让孩子们去入厕，我总能发觉她们没有拧紧 水龙头，为了让孩子了解水的紧要性，能够节省用水，所以我选择好玩的水来开展这次活动。以下是我通过这次活动的几点反思:首先在活动目标上，我订立三点：1、在游戏中感知水是透

13、亮的、会流动的特性及用途，知道节 省用水。2、乐意用语言表达本身所看到的现象。3、对科学探究活动感爱好。在活动中这三点目标基本达到， 感觉还是比较好。其次在活动准备上，我准备了装水大脸盆1个，一次性塑料 餐具若干、杯子若干，各种小石子、小玩具。这些玩具都是来自孩 子生活中比较常见的，幼儿很感爱好。但事先本人只准备一个大脸 盆，挂念多个看不过来，可只有一个大盆，全班幼儿太拥挤了，场 面有点混乱，有的小伙伴只顾本身看，所以这点没有考虑好。最后在活动过程中，我发觉了几点优缺点：1、依据孩子的年龄特点和在日常生活中的察看了解到，低幼 的孩子大部分都喜爱玩水，对水特别感爱好。让幼儿在玩中学，幼 儿爱好很

14、高。2、我在让孩子自由玩水探究的时候，有水洒在地上，而我 没有急于干涉，只是在察看，予以孩子更多的探究时间，这样才能 使幼儿自主探究动性时欲得到充足。3、在引导孩子感知水的流动性时，我把一个杯子里的水向空 杯子里倒，让孩子本身得出结论，孩子们都能很快的说出水是动的, 他们不会说水是流动的。语言表达本领上还是不足，不能把本身的 想法很好的表达出来。在以后多注意培育幼儿的语言表达本领。小班科学好玩的水教案5活动目标：1、在装水活动中，感知水的特征。2、通过操作，知道物体的沉呈现象。3、乐意参加玩水活动，积极进行探究。4、培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。5、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。