部编人教版五年级语文上册课外阅读专项同步练习(含答案).docx

《部编人教版五年级语文上册课外阅读专项同步练习(含答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版五年级语文上册课外阅读专项同步练习(含答案).docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编人教版五年级语文上册课外阅读专项同步练习(含答案)1 .读下面的一段话，回答问题。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄 的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海 水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。(1)找出这段话的中心句。(2)海水有哪些颜色？为什么会有这些颜色的变化?2 .阅读课文片段，完成练习。第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒 号鸟：“趁天睛，快做窝。现在懒惰，将来难过。”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰峻。天气暖和，得 过且过。”(1)课文中喜鹊共 次劝说寒号鸟做窝，这段话

2、写喜鹊第 次劝说寒号鸟。(2)找出喜鹊对寒号鸟的劝告，找出寒号鸟的回答,o(3)哪些原因让寒号鸟最后被冻死呢？请找出来。(4)寒号鸟做得对吗？你想对他说什么？寒号鸟做得 ，我想对它说：“3 .阅读短文，完成练习。我们靠自己小蜗牛有一天问他的妈妈：“妈妈！为什么我们从生下来，就要背这个又重 又硬的壳呢？真是累死了！ ”“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，爬又爬不快。”妈妈说。“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又重又硬的壳呢？ ”“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她。”“可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，更不会变，他为什么不背这个又重又 硬的壳呢？ ”“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地

3、会保护他。”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空也不保护，大地也不保护。”“所以我们有壳啊！ “蜗牛妈妈安慰他说：“我们不靠天，也不靠地，我们靠自 己。”(1)读短文填空。方法提示：认真读二、四、六自然段，可直接引用原文中 的句子回答。因为蜗牛的 所以他们背着又重又硬的壳。因为毛虫姐姐 所以她不用背又硬又重的壳。因为蚯蚓弟弟 所以他不用背又硬又重的壳。(2)用“因为所以”说一句话。(3)蜗牛妈妈说：“我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”对这句话你有什么来，忽明忽暗的一点点白光，好似天上的繁星，一个个在那里移动。最有趣的 是这些白光()乱窜，()也有一些追逐的形迹：有时一个飞在前面，亮了起来，另一

4、个就会向它一直赶去，但前面一个突然隐没了，或者飞 到水面上，与水中的星光混杂了，或者飞入芦苇或稻田里，给那些枝叶遮住 了，于是追逐者失去了目标，就迟疑地转换方向飞去，有时反给别的萤火虫作 为目标了。这样的追逐往往不止一时，所以水面上，稻田上，一明一暗，一上 一下的闪闪的白光与天上的星星同样繁多。尤其是飞在水面的，映着掀起的银 波，那情景是很有趣的。(1)在文中的()里填入恰当的关联词。(2)在文中找出你认为描写萤火虫最有趣的句子。(3)你认为把萤火虫比作“天上的繁星”恰当吗？为什么？。(4)短文主要写萤火虫的景象。22 .阅读下文，回答问题可爱的校园秋天来了，秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，也把我

5、们的校园吹得五彩缤纷。 校门旁的花坛里，各种菊花开得正艳。有的黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦 浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有的红中透粉，花 瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠各色菊花争奇斗艳，点缀着我们可爱的 校园。(1)把文中ABB式的词语抄写下来。(2)本文是围绕哪一句来写的？(3)找出本段的比喻句。23 .阅读下文，回答问题安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准 确地伸向一朵沾(nian zhan)着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那 朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。安静的手指镇(qiao qiao)然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个

6、奇迹! 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安 静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没 有体验过的地方。(1)给文中划线的字选择正确的读音沾(nian zhan) 着 悄 (qiao qiao) 然(2)写出下列词语的近义词。一竟然 神奇(3)将文中描写安静动作的句子找出来。(4)文中的“奇迹”指的是 o(5)对下面的句子理解不正确的是()睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。24 .阅读下文，回答问题换一扇窗子一个美国的小男孩天生就有一个大鼻子，因为这个大鼻子，他在学校几 (jl jD乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而整天闷闷

7、(men men)不乐， 不爱和同学打交道，不愿意参加班上的集体活动，只是常常趴(ba pa)在教 室的最后一扇窗户边看风景。他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问： “你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不 己。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇 窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男 孩的悲伤顿时一扫而光。孩子，你选错了窗户玛利亚抚摸着小男孩的头说你要知道在老师的 心中你的鼻子是最可爱的“但大家都笑我啊！ ”小男孩深感委屈。“那是因为 你没有换一扇窗户，没有把你鼻子最可爱的一

8、面展示给大家看啊。”后来，学校要举办一个小型话剧演出，一个鱼(jiao jue)色很适合小男 孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了演出，并获得了成功！因为他 的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。再后来他进入好莱坞，成了最 受欢迎的明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看 到别样的风景；换一种思考和行动方式，你开启的将是成功的大门。(1)选择括号里的正确的读音。几(jl ji) 乎闷3 (men men) 不乐趴(ba pa)在 鱼 (jiao jue)色72) 孩子，你选寤了窗户 玛利亚抚摸着小男孩的头说你要知道 在老师的心中 你的鼻子是最可爱的

9、(3)小男孩先在窗子边看到，心情,在老师的引导下又在另一扇 窗户旁看见了,他的心情 o(4)老师说小男孩选错了窗户，更深刻的含义是因为小男孩只看到了自己,而没想到 o(5)找出文章的中心句。25 .阅读短文，完成练习。海滨小城我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚 的大海。海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。这里的孩子们见 得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好 (安稳寂寞)地躺在那里。远 处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还 有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就 (喧闹热闹) 起来。小城里每一个庭院都栽了

10、很多树。有枝树、椰子树、树榄树、凤凰树，还有 别的许多亚热带树木。初夏，枝树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 凤凰树开了花，开得那么 (喧闹热闹)，小城好像笼罩在一片片红云 中。小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶(层层叠叠密不透风)，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着 石凳，每逢休息的E1子，石凳上总是坐满了人。小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地 响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没 有口。这座海滨小城真是又美丽又整洁。(1)在括号内选择合适的词语。(2)用横线画出文中一个比喻句，说说把

11、什么比做什么。(3)短文依次写了小城的、o(4)海滨小城的特点是 o26 .课内阅读。我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的 大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白 色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色 的云朵。(1)把表示颜色的词语画上横线。(不重复)(2)照样子写词语。来来往往(3)本段主要写了广东的一座 0第四句写了 和 o第五句写了天空的 和 O27 .阅读下文，回答问题。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片，就像 0

12、(1)选文写的是日月潭在 和 时的景色。(2)把下面的词语填到选文中的横线上。童话中的仙境蒙蒙朦胧要是下起 细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片，就像O(3)找出一个比喻句。(4)不同的时候，日月潭的景色给人的感觉是不一样的，请你写一写。28 .阅读下文，回答问题。大象和猴子从前，一头大象跟一只猴子吵架。大象身体壮实，非常自豪地说道：“你 瞧，我个子大，体格壮，能推倒一棵大树，你呢？ ”猴子引以为傲的是会爬树，说道：“我会爬树。你能爬到树上，用尾巴把自 己倒挂在树枝上吗？ ”他俩互不服气，去找猫头鹰评理。猫头鹰对他们说：“你们瞧，河对面有一 棵又高又大的果树，你们去把果子给我摘下来，我再评

13、理。”于是大象和猴子来到河边。然而，(奔驰 奔腾)的河水把猴子吓住了。“还是站到我的背上来吧！ ”大象骄傲地说，“我个子大，体格壮，在（急 水）流里游泳，我可不在乎。”猴子爬到大象背上，他俩很快地过了河。高大的果树（屹立 耸立）在河边，成熟的果子（挂 长）在树梢上。大象 想用鼻子够果子，果树太高够不着；想把大树推倒，树太大又推不动。“这回该看我的了。”猴子自豪地说，“爬树是我的拿手好戏。”说罢，敏捷地 爬了上去，摘下了树梢上的果子。他们渡河回来，把果子交给了猫头鹰。“现在能给我们讲讲，谁比谁强吗？”大象和猴子一齐说道。“这个问题，谁能答得上来呢？ ”猫头鹰说，“你们俩谁也不能单独把果子摘回 来

14、。现在你们摘回来了，是你们发挥了各自的特长：一个负责渡河，一个负责 摘果子。”（1）在文中的括号里选择合适的字词。（奔驰奔腾）的河水 （急水）流（屹立 耸立）在河边 （挂 长）在树梢（2）查字典或联系上下文解释词语的意思并写一句话。引以为傲：o造句：O（3）大象的特长是,猴子的特长是 o（4）读了这则寓言故事，你明白了什么道理？（5）读了短文，你能想到哪些谚语？29 .阅读课文凡卡片段并完成下列各题。凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉 睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼 拜，老板娘叫我收拾一

15、条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的 脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板 随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀 粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们 叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱 的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不 住了我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我 就要死了！”（1）凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有 的感情。（）（2） “老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是（）（3）文中“打发”

16、的意思是（）（4）把第二段分成两层，第一层应到（）30 .阅读短文，回答问题。（二）生命的养料一个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子，因为患脊髓灰质炎而留下 了病腿和步差不齐且突出的牙齿。他很少与同学们游戏戒玩耍，老师叫他 （回答问答）问题时，他也总是低着头一言不发。在一个平常的春天,小男孩的父亲从邻居家讨了些树苗，他想把它们栽在房 前。他叫他的孩子们每人栽一棵。父亲对孩子们说:“你们栽的树苗长得最好， 我就给谁买一件最喜欢的礼物。”小男孩也想得到父亲的礼物。但看到兄妹那蹦 蹦跳跳提水浇树的身形，不知怎么地，前生出一种阴冷的想法:希望自己栽的那 棵树早日死去。因此浇过一两次水后，再也没去搭

17、理它。几天后，小男孩再去看他种的那棵树时，惊奇地发现它不仅没有枯萎，而且还 长出了几片新叶子，与兄妹们种的树相比，显得更娥绿、更生气。父亲兑现了 他的（直言 诺言），为小男孩买了一件他最喜欢的礼物，并对他说，从 他栽树来看，他长大后一定能成为一名出色的植物学家。从那以后，小男孩慢慢变得乐观向上起来。一天晚上，小男孩躺在床上睡不着，看着窗外那明亮皎洁的月光，忽然担起 生物老师曾说过的话:植物一般都在晚上生长。何不去看看自己种的那棵小树？ 当他轻手轻脚来到院子里时，却看见父亲用勺子在向自己栽种的那棵树下泼洒 着什么。顿时，一切他都明白了，原来父亲一直在偷偷地为自己栽种的那棵小 树施肥！他返回房间，

18、任凭泪水肆意地奔流几十年过去了，那病腿的小男孩 （虽然既然）没有成为一名植物学 家，但他却成为了美国总统,他的名字叫富兰克林罗斯福。爱是生命中最好的养料，哪怕只是一勺清水，它都能使生命之树茁壮（成长 成功）。也许那树是那样的平凡，不显眼；也许那树是如此的瘦小，甚 至还有点枯萎，但只要有这养料的滋养，它就能长得枝繁叶茂，甚至长成参天大 树。（1）选出括号里搭配恰当的词语。（2）小男孩认为自己是世界上最不幸的孩子的原因是（3）父亲把树苗给孩子们，对他们的承诺是;最后,栽的树长得 最好。（4）父亲为什么要帮那个小男孩种树？（5）文中的父亲是个怎样的父亲？（6）结合生活实际，谈谈你对文章最后一段话的理

19、解。看法？（4）查找资料，了解有关蜗牛的知识，抄写在下面。4 .阅读短文，根据原文填空。子曰:“爱亲者，A；敬亲者，Bo C,而D,刑于四海。盖天子之孝也。”（天子章第二语文主题学习丛书，六下7）我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍的黄土高原，有草树蒙密的西 双版纳，有一望无际的华北平原，有一泻千里的黄河，有浩浩荡荡的扬子江， 有小兴安岭的原始森林，有海南的椰林碧海，有大西北的广阔无垠的青青牧 场，还有说不尽的江湖沼泽我爱我们祖国的土地!狂风曾来E过它，冰雹曾来F过它，霜雪曾来G过它，大火曾来H过它，暴雨曾来I 过它，帝国主义的炮弹也曾过J它。不过，尽管受了磨难，它还是默默地坚持着。一到春天

20、，它又苏醒过来，满怀信心地展现出盎然的生机和万卉争荣的景象。我爱我的祖国（语文主题学习丛书六下3）5 .阅读短文，回答问题。还记得我的第一次盼望。那是一个礼拜日，从早晨到下午，一直到天色昏 暗下去。那个礼拜日母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也 可能是别的什么地方，总之她很久很久之前就答应了，就在那个礼拜日带我出 去玩，这不会错；一个人平生第一次盼望一个日子，都不会错，而且就在前一 天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去，我想到底让我盼来了。起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等 一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，

21、 藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声的多藏一会儿，母亲 出来了，可我忘了吓唬地，地手里怎么提着菜篮？您说了要去的!等等，买完 菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。这段时光不好挨，我踏着一块块方砖，跳房子，等母亲回来，我看着天看 着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋，我蹲在土地上，用树枝拔弄着一个蚁 穴，爬着去找更多的蚁穴，院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里 翻看一本画报，那是一本不知看了多少回的电影画报，那上面有一大群比我大 的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她 们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。母亲买菜回来

22、却又翻箱倒柜忙开了，走吧，您不是说买菜回来就走吗？好 啦好啦，没看我正忙吗？真奇怪，该是我有理的事呀，不是吗？我不是一直在 等着吗？母亲不是答应过我了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？走 吧，走吧，怎么还不走呀？我就这样念念叨叨的追在母亲的腿底下，看她做完 一件事又去做一件事。下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去，但这 次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头，醒来我看见母亲在洗衣服，要是那时 就走还不晚，我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。.我蹲在 她身边，看着她洗，我一声不吭，盼着，我想我再不离开半步，再不把觉睡过 头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她

23、再耽搁。我看着盆里的衣服 和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和 绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去，沉郁下去， 越来越远，越来越飘渺，我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并 且听得见母亲搓衣服的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步，那个星期 天，就在那天，母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声的 流泪，我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去，拉进她的怀里，我听 见母亲在说，一边亲吻着我，一边不停地说:“噢，对不起，噢，对不起。”那个 星期天，本该是出去的，去哪儿记不

24、清了，男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆 旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派 荒凉。那个星期天（1）通读全文，说说在“那个星期天”，“我”和母亲分别主要干了什么？ “我”对 那个星期天为什么记忆尤深？（2）语句赏析。“从早晨到下午，一直到天色昏暗下去L能否换成“从早晨到天黑”，为什 么？“我蹲在土地上用树技拨弄著一个蚁穴我蹲在草丛里翻看一本画报，那是 一本看了多少回的”在文章中有何作用？6 .阅读下文，回答问题青春年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就掌握在自己手中。那些沉迷于 网络黑洞里的同学们，当你坐在电脑前、手握鼠标时，请先调整好自己的心 态，要利用好网络资源

25、，而不是被它所控制、所奴役。切勿让网络这张大网网 住手脚，束缚心灵，不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华！“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”同学们,希望大家能够告别网吧，把 握自己。把握自己，就是把握好自己的人生航向；把握自己，就是给自己的未 来一片蔚蓝晴空！（1）给下列划线的字注音J1憬奴役陷阱束缚（2）认真读第一处画线的句子，你能收集一些这样的格言警句吗?（3）说说你对短文中第二处画线句子的理解。7 .阅读语段，回答问题。自然之道（节选）“天哪！ ”我听见同伴说，看我们做了些什么这时，数十只幼龟已成了 嘲鸦海鸥坚鸟的口中之食。我们的向导赶紧（）下林球帽，迅速（） 起十多只幼龟，

26、（）进帽中，向海边（）去。我们也学着他的样子，气喘 吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出的欢乐叫声，响彻云霄。我和同 伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“加果不是我们， 这些海龟就不会受到那样的伤害。(1)在文中划线处，填上合适的标点符号。(2)选择合适的词语写到文中的括号里：放 抓摘奔(3)照样子写词语：气喘吁吁 (4)写出近义词。赶紧_欢乐_(5)向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的 伤害。”你对这句话的理解是：8 .阅读短文，回答问题。黄果树瀑布黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景

27、区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂 过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下 一片喧嚣的水声了。透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽 幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米， 落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一 直来到谷底。坐在水边一块岩石上.离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小 的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷

28、底溅起的水珠直洒到我 们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟 壮观。瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身 于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞 都灌满了活力。我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听 着匍然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直 下，挟来大自然无限的生机。离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客 的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此 刻的我们，也完全沉醉了。(

29、1)用“横线”画出描写黄果树瀑布形状的句子。(2)用波浪线画出文中描写“银雨撒金街”的景色。(3)按课文内容填空。本文作者按照由 到 的顺序写了自己游览黄果树瀑布的过程。24.自然段主要抓住了瀑布的 的进行了具体的描写。5-8自然段作者除了写自己看见的，更主要的是写了 o通过阅读文章，让我们感受到瀑布特点是、o (用文中词语回 答)(4)品读句子，回答问题。透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽 幅白练正从织布机上泻下来。这句话用了 的修辞方法，从“泻”这个字中，我们体会到黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟 壮观。这句话把两处瀑布进行

30、了，这样写的好处是坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一 片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。这句话写的是作者的,其中“乐池”指, “乐声”指(5)用一句古诗来赞美黄果树瀑布吧。9 .阅读下文，回答问题。白云在蓝天高高地俯视着河流，问：“你为什么总是弯弯曲曲？要是走一条 直线，那水流得多快。”“不可能呀！ ”河流说，“你想，地势高低不平，我想走直也不行！就算在平 原，盐碱成分不同的土壤，对流水冲击的承受力也不同，我还是走不直。再 说，地球自西向东自转，也使我的水流冲向右岸当然，南半球则相反。”“你是自然形成的。要是人工开凿的譬如大运河，流水就直啦！ ”“运河里的水也是

31、弯弯曲曲地向前流的。你想，水流总有偏移，在离心力的 作用下，就总会冲向岸的一边。当它撞向石岸，又会折向岸的另一边。而且那 大运河，单看一段像是直的，整个一看就发现它是弯的啦。即使看起来笔直的 铁路，也是这样。”“这么说，笔直的东西是不存在的？ ”白云想了想，说，“假如我在赤道上画一 条直线，这难道不是笔直的吗？”“很遗憾，它最终变成了一个环绕地球的圆。”白云想：这么说来，整体看，事物总是曲折的；直，不过是局部的、相对 的。这时，白云经过一个湖面上空，它以湖为镜照见了自己。(1)多音字注音，组词。曲： 冲(2)在横线上填上一个表示看的词。白云高高地向下看，它在 O河流前后左右地看，它在 O白云对

32、着湖面盯着看，它在 O(3)这则故事渗透的观点是什么？10 .阅读下文，回答问题鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的 时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海 水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿 鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿 咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一 群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。(1)本段文字中运用的说明方法主要有、两种。(2)通过本段的学习，我们可以知道须鲸的食量,齿鲸的生性非常（3）文中引号

33、所起的作用是 o（4）这段文字主要写了什么？11 .阅读下面的诗歌，完成练习。风叶圣陶谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。谁也没有看见过风， 不用说我和你了。但是林木点头的时候，我们知道风正走过了。谁也没有看见过风， 不用说我和你了。但是河水起波的时候， 我们知道风来游戏了。（1）这首诗共有 小节。（2）在这首诗中，风“藏”在了哪里呢？（）（3） “风”还会藏在哪里？仿写诗句。谁也没有看见过风， 不用说我和你了。但是 的时候，我们知道风 O12 .阅读下文，回答问题蜡烛越燃越短。杰奎琳打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。杰奎琳：司令官先生，天晚了，楼上黑，我可

34、以拿一盏灯上楼睡觉吗？（她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱）少校：（看着她那粉嘟嘟的小脸蛋，笑了）当然可以，美丽的小天使。我也有 一个像你这么大的女儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。杰奎琳：（笑容像百合花一样纯洁）我觉得她一定非常想您，司令官先生。和 您聊天真有趣，可是我实在太困了。少校：那么，晚安，小姑娘。杰奎琳：晚安，各位先生。晚安。妈妈。（1 ） “蜡烛越燃越短”我们可以体会到当时的情况是 O（2）找出描写杰奎琳动作、神态的语句，想想你能从中体会到什么？（3）联系课文内容，说说你最欣赏谁的语言。13 .重点段落品析。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打 打，一场

35、热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚.所有的树林，树 林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小 雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大 海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大 合唱。(1)这个自然段是围绕哪句话来写的？(2)找出文中表示声音的词语。14 .阅读下文，回答问题爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿 说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗 壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直, 那么坚强，不软弱，也不动摇。

36、”(1)这段话选自，爸爸向孩子介绍了白杨树的三个特点、(2)文中画线的句子是 描写。(3)用文中划线的词语写一句话。(4)读了这段话，我感受到了 o15 .综合性学习。在我国历史长河中，曾经涌现出无数英雄人物。大禹治水，三过家门而不 入；李冰造都江堰，利泽全川而去水害；霍去病长途奔袭，大破匈奴；林则徐 虎门销烟，维护民族尊严迄至近现代，秋瑾、黄兴、李大钊、刘胡兰、蓝存瑞、王伟无数英雄抛 头颅，酒热血，为民族独立和复兴建立了不朽的功勋。他们感人的故事，不朽 的业绩，博大的情怀，高尚的品质，永远留在我们心中。广饶县某初中六年级要开展以“话说千古英雄人物”为主题的综合性学习活 动，请你完成以下任务：

37、(1)【活动一排排英雄谱】擦亮记忆的星空，你会发现历史上的英雄人物如闪 烁的群星。请列举一位你最喜欢的历史上的英雄入物，并说说你喜欢他(她) 的原因。(2)【活动二群英荟萃】在参与此次综合性学习过程中，老师设计了两项活 动，请你再补充两项。排排英雄谱。英雄人物故事。oO(3)【活动三立志英雄】了解古今英雄事迹，继承英雄品质，更要从小有英雄 梦，立志做时代的英雄。六年级传统文化志向远大中“志不立，天下无 可成之事”就是这个道理。请你默写一句关于立志的名言。16 .阅读课文选段，回答问题。“不好了！小白兔家着火了！ “雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿 出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。

38、“小白兔，小白兔！你在哪里？ ”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的 火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。(1)根据选文的内容，连一连。呛人的 火烫人的 烟冒出 火星蹿出黑烟(2三自然段找出描写雪孩子动作的字词。(3)这几段话主要写了()(4)小白兔看到雪孩子浑身水淋淋的，会说些什么呢?17 .阅读下文，回答问题敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对 白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿， 说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部 长恳求说：“

39、白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！ ” 白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他 们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名 八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。(1)找出小庙周围情况的句子。(2)你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的？(3)你觉得白求恩是一个怎样的人()18 .阅读课文片段，完成练习。鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之 内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒

40、来；中午十二点左 右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中 苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却 在九点左右含笑一现(1)这段话主要写了 O(2)这段话是按 顺序来介绍不同花的开放的。(3)这段话用不同的说法来表达鲜花的开放，照样子，写一写。例：蔷薇绽开了笑脸。桃花 o荷花 o19 .阅读下文，完成练习。海上生明月四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。 微风掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄 色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一 面明亮的宝镜，而

41、且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的 颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的 人间名作。这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半空，就成了一轮 皓月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以 比作沧海的一粟。不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。而我们这 些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够做到与晚 风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我虽不能以海为家，但做了一个 海上的过客，也是幸事。上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过

42、晚餐后 在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后 来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走么？但是我们明明 看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆 镜，腰问绕着一根黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半空。我才知道 这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。（1）从文中找出下列词语的反义词。凉爽黯淡（2）作者在文中对月亮的不同称呼，有一轮， 一轮, 一轮 ,表现出月亮的特点。3 3） “而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。”这句话中，作者的 情感是 o 我虽不能以海为家，但做了一个海上的过客，也是幸事。”

43、这句话中，作者的情感是 o下面四项中最合适的一项是（）20 .阅读短文，完成练习。郑和远航（节选）然而这次远航也充满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。狂风 呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只 撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向 前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到 的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷模摸靠近船队时，郑 和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着 了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。从1405年到1433年的28年间，郑和率领船队出洋七次，前后到过三十 多个国家。最后一次远航，郑和已经是六十多岁的老人，鬓发全白了。这次航 行，一直到达非洲东岸，直到第三年才回到祖国。（1）用小标题概括段文字的意思。（2）段中运用了 和 的修辞手法，表现了 o侧面衬托了郑和的 o（3）郑和的这次远航遇到了“”和“”两重凶险，请用“不但而 且”写下来：o（4）从第段的数字中，你体会到了什么？（5）你一定十分钦佩郑和这位伟大的航海家，如果你有机会为他的塑像写一段 话，你会怎样写呢？21 .课外阅读。芦苇地下和田边的草丛，是萤火虫的“发祥地”。它们一个个从草丛中飞起