大班主题教案及教学反思《幼儿园是我家》.docx

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1、大班主题教案及教学反思（幼儿园是我家）活动设计背景随着科技的开展，生活水平的不断提高，人们身边的新奇事物层出不穷，为了 援助幼儿进一步了自己的幼儿园的生活、我自编儿歌（幼儿园是我家）来作为幼儿 学习的对象，期望通儿歌来培养幼儿热爱校园，爱护校园的思想感情。活动目标1、学会儿歌，能理解儿歌的内容，有热爱幼儿园的美好感情。2、初步了解比喻句的用法。教学重点、难点学会儿歌，能理解儿歌的内容，有热爱幼儿园的美好感情。活动打算1、自编儿歌（幼儿园是我家）2、与儿歌内容相符的图片。活动过程一、谈话1、我们的幼儿园有个好听的名字，它是2、你们在幼儿园开心吗为什么感到很开心3、我们的幼儿园就像我们所熟悉的什么

2、地方为什么会有这种感觉二、教授儿歌，激发幼儿爱幼儿园的感情1、（出示图片）提问：图片里画了些什么内容你最喜欢哪张图为什么2、老师把小朋友刚刚说的话编了一首好听的儿歌，听！A、教师范读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么你在儿歌里听到哪些好听的歌词B、你最喜欢儿歌里的哪一句3、幼儿集体学习儿歌A、整体跟读要求幼儿读准字音：操（cao）、场（chang）B、分组朗诵引导幼儿说准语气词：哈，瞧，嘿C、个别表演请个别能力较强的幼儿到前台表演4、重点讲述：”绿色的操场像花园提问：为什么说绿色的操场像花园幼儿园是我家幼儿园，我的家，活动室呀宽又大，图书积木多又多，哈，我爱我的幼儿园。幼儿园，我的家，绿色的操场像花

3、园，滑梯，荡椅，跷跷板，瞧，我们玩得多开心！幼儿园，我的家，老师爱我我爱她，唱歌跳舞做游戏嘿，人人都来把我夸！教学反思通过教学实践，使我获得以下几点体会：1、依据实际，随机调整教育方案新（纲要）明确指出：教育活动的组织形式应该依据需要合理的安排。因时， 因内容灵敏的运用。就像我教这首儿歌时，一心想完成预先所涉及的教育教学流 程，可是幼儿并不感兴趣。可是当我一变换教学形式，马上收到了事半功倍的效 果。在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好 还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多 少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，试探们能在各项活动中

4、获得满足和享受到 乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身开展的需要。所以，我们教师也无须特 别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿 兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。2、特长利用，充分寻觅结合点在教学中，老师应该特长发觉，特长创新，随时完善自己的教学。我们应该从 幼儿亲身参与其中的现实生活出发，挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理的利 用，增强幼儿的学习兴趣。新（纲要）明确指出：要特长发觉幼儿感兴趣的事物， 游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，把握时机，积极地加以引导。角色游戏和动 作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏，将其融合在儿歌朗诵中，是儿歌和游戏成为一个 结合点，给幼儿一个新的刺激，从而激起了幼儿对活动的兴趣，活泼了课堂气氛。3、融入生活，增强练习的密度幼儿期的记忆以短时记忆为主，具有记得快忘得也快的特点。因此我们因该多 利用一日生活的各个环节，让幼儿多朗诵。增强练习的密度。例如：在课后，饭前 空余时间也都可以玩此类的游戏，既方便也实惠。