个人校本研修工作计划(范例15篇).docx

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1、个人校本研修工作计划（范例15篇）个人校本研修工作计划120年11月10日，在这个寒冷而又温湿的季节里，我有幸 参加了培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽 的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获 得一定的长进，我以在培训期间制定了一套自我研修方案。一、指导思想通过专家的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己 向专业化方向发展。二、研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和 操作能力。3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和 总结，提高自身的专业发展能力。三、研修方式及内容1

2、、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项 要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告， 并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是 培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐 步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步 形成自己的教学特色。4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相 信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学 生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参 与在线研讨。我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学

3、习， 不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的 理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研 修工作做好。为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新教 育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断 适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽 快成长起来，特制定个人校本研修计划：一基本情况本人20_年7月大学本科毕业，所学专业为数学教育，多年 以来，一直从事数学和化学教学及多年班主任工作，学生思想工 作扎实，班级凝集力强。在数学和化学教学方面，善于钻研独特的教学方法和学生的学习方法；勤于思索拓展学生思维途径，是学 生学习目的明确。所以

4、数学学科成绩名列前茅。二、研修目标1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关 资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚。2、积极参与“分层教学、合作学习”的课堂教学模式，树立 以“学生为本”的教育教学观念，尊重学生的个性发展，努力在 民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展。3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养 自身的可持续发展能力。通过研读课标，课堂实践、自我反思、 同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。4、通过参与电子备课，参加电脑知识的培训，实践多媒体教 学等形式，提高个人综合素质。三、研修内容（一）学校规定的研修

5、内容1、师德研修。积极参与读书活动，学习贯彻落实中小学教 师职业道德规范（修订版），学习新义务教育法、教师法、 未成年人保护法等教育法律法规，进一步提高自己的职业道 德素质，提高自己依法从教的水平。2、新课程标准研修。学习初中语文学科新课程标准及解读,更新教育教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合，认 真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及 相关政策。同年级内研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进 自己将先进的理念内化为教学行为。3、教学教研能力研究。积极参与组内教研活动，参与课题研 究研讨课活动、听评课活动。积极研讨，在互助学习中更新理念， 改进不足，努力提高自身教学

6、教研能力。4、教育科研能力研修。要树立教研科研意识，把研修和教育 科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方 法和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究，不畏惧科研， 懂得教科研就在反思中，教学中。5、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学 改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信 息技术与学科整合能力。（二）个人自主选择的研修内容1 .从实际出发，积极参加学校和教研组的研讨、互助，做到 有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提 高自己的专业水平。2 .三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领， 三点连成一线，层层推进，螺旋上升

7、。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、教 学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水 平。四、活动与实施1.每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反 思与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲 课教师查找自己的不足，也可以将好的观念与具体做法较为形象、 具体的传达给其他人。2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。积极做好人 人一节最佳课活动。号召教师树立品牌意识，形成自己的教学风 格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进教师业务学习的 深度、广度。3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载， 与高端

8、对话。4、把握机会参加外出学习，提高业务能力。在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为 一项重要的日程工作来做。认真制定行动研究计划，搞好校本教 研，使自己的科研水平更上一个台阶。个人校本研修工作计划5一、指导思想：为适应教师终身教育的需要，以区教育局校本研修相关工作规定为依据，以提高教师思想政治和业务素质、提升学校办学水 平为目的，开展校本研修工作，在形式内容与管理方面求实创新， 解决教师在教育教学中遇到的实际问题，切实提高教育质量，引 领教师实现有效的专业发展与个人成长，为我校新发展奠定坚实 的基础，开创校本研修新面貌。二、研修目标通过扎实有效、形式多样的校本研修活动，有效提升

9、教师的 教育素养与课堂教学能力，提升学校的教育教学质量，促进教师 队伍整体水平有效提升，促成教师有效的专业发展。三、研修内容1、教师职业道德修养。学习有关学校教育的政策法规，中小 学教师职业道德规范、先进的教育思想、理念等，激发教师爱岗 敬业的精神，完善人格。2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的学 习。组织教师业务学习，写学习笔记与教学反思，提高教师的业 务能力与水平。3、有效课堂教学研究。以主题式研修方式，针对教学中的热 点、难点问题，指导教师通过有效的方法，优化教学设计，促成 有效教学，提升教学能力。4、教研科研方法的学习与实践。5、现代教育信息技术的学习实践。四、研修形式

10、1、专题讲座。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑, 聘请专家、教研员来校作专题讲座、教学指导，引领我校教师提 高课堂教学水平。同时发挥学校现有的学科带头人、骨干教师的 力量，让他们承担校本培训讲座任务，交流平时的心得体会，发 挥其示范引领作用。2、主题式研修活动。由教研组确定研修主题，通过听评课、 专题研讨、经验交流、展示课、赛课等活动形式，聚焦教学研究， 提高课堂教学能力，为教师搭建自我展示的平台，营造积极向上 的成长氛围。3、集中学习与自学。学校利用每周的政治学习与业务学习时 间，对教师进行师德教育和教育教学方法培训，同时要求教师利 用业余时间自学教育教学理论，撰写读书笔记。4、主动

11、反思。教师通过写读书笔记，写教学反思，写听评课 反思等形式，在实践与反思的有机结合中提升教师的课堂教学水 平。五、保障措施1、明确学期工作目标与工作任务，出台相关规定与要求，完善校本研修管理制度。2、有机整合教学、教研、科研、继教等工作，以课堂教学研 究为中心，根据教学中存在的突出问题和教师的实际需要，开展 多渠道、多层次、多角度的校本培训；以课堂教学研究为主阵地， 以有效实施新课程标准为重点，把课堂教学师生双边活动和有效 作业的研究作为本学期校本研修的重心工作来抓。3、努力盘活校本培训工作。通过专家引领、观摩学习、教学 研讨、竞赛活动等形式丰富校本教研。4、学校成立继续校本培训领导小组，制订

12、校本培训的规划, 完善继教校本培训规章制度，完善管理、奖励和监督机制，提高 继续教育工作有效性，避免搞形式、走过场。5、严格执行校本研修考勤、考核制度，定期检查听课笔记与 培训记录，将考核结果与评优晋级、职评、奖惩、继续教育课时 认定等挂钩。六、主要工作与具体安排1、主题式校本研修。拟4次活动，由教研组确定月活动主题，围绕主题每周开展 听评课、研讨等活动。2、专题培训。初步拟定4次培训，以师德教育、专业发展、课堂教学与学生管理等为主要内容。3、课题研究。指导教师开展市、区级“个人课题”研究和相关教学研究课题等工作。4、教师专业发展规划。教师拟定本学期个人发展规划以及“十二五”教师发展规划。 个

13、人校本研修工作计划6新学期的工作已经开始了，为了使自己的教学能力有进一步 的提升，根据学校年度研修计划，制定个人校本研修计划如下：一、积极进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心 得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一 手字，用好一种信息技术。二、体育教研科研是一门综合性的学科，体育教师只有认真 学习有关体育教学文章，加强理论学习，才能不断提高体育教学 理论水平，平时要写一点文章，学习一点理论，积累一点教学经 验，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主动权，权。三、体育教师要加强理论学习，不断的提高自身的修养，注 意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。四、重

14、视备课，讲课，切实提高课堂教学效率。课堂教学是 学校教学工作的重要渠道，充分利用课堂45分钟提高教学效率， 教师要认真上好课，充分利用先进的教学手段和设施，设计好教学方法，把知识技能落到实处。五、体育教师要认真做好论文的撰写工作，不断提高青年体 育教师的理论修养。六、认真做好课题研究工作，完成各阶段的总结。总之，本学期要积极开展教育教学，充分利用现代技术的丰 富资源，实现让教师时时学习，处处学习，高效率学习，真正把 教学研修变成教师的终身学习，不断提高自身素质，完善自我。 个人校本研修工作计划7校本研修是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以 教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的

15、研究。成为 一种新的促进教师专业成长的重要方式。因此在新课程理念的引 领下，根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，我个 人的校本研修计划如下：一、指导思想：以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师 的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。二、研修内容；1、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目， 不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学 的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自 己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己 的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书 刊，及时更新教育理念。工作之余，我

16、计划欣赏一些文学书籍， 写好读书感想，从而不断充实自己。2、在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一 种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校 内校外的教研活动，平时就当天发生的.教学突发事件，教学感悟 反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。3、做创新型的教师，在今后的教学中我将尝试运用多种灵活 的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思， 争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计，同时，还要 坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研 讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教 学研究能力。4、在备课管理上，

17、朝着打造高效课堂目标奋斗，在原来的基 础上向前一步。三、研修目标：1、规范x x课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断 进行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能 力不断提高的教学方法。时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补 自己专业知识的不足。2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同 行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨 活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员， 与各位学员共同探讨。3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志， 发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不

18、断提升自己 的信息技术在生物教学中应用能力。4、学以致用争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。 在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率, 培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运 用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学 手段的不足。有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一 个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能2、认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平。3、用新的教学理念提高课堂教学实效。四、研修主题：以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合

19、，通过 多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮 助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观 和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性， 提高实施素质教育的能力和水平。五、研修措施：1、积极参加学校校本教研，认真学习XX课程标准，写 好学习心得。理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高 教学实效。2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验, 促进自身能力不断提高。3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反 思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。5、认真学习多媒体应用技

20、术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活 自如地上好多媒体课。六、研修步骤：1、勤于学习，树立终身学习的观念。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政 治思想理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无 字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过网 络学习新课标，在教学中理解应用新课标。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域 的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己 的知识结2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取

21、长补短，努力地提高自己的教学水平。3、勤于动笔，提高教育科研水平。(1)及时积累专题研究的第一手资料。(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层 面升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造 多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。个人校本研 修工作计划8化学教学要体现课程改革的基本理念，尊重和满足不同学生 的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习，掌握最基本的化学知识和技能，了解化学科学研究的过程和方法, 形成积极的情感态度和正确的价值观，提高科学素养和人文素养, 为学生的终身发展奠定基础。1、尊重和满足学生发展需要在教学中要依据课程标准的要求，改

22、变教学内容、教学要求 和教学方式过于统一的倾向，要关注和尊重不同学生的发展需要, 为他们提供适合于自己发展的化学课程。另一方面要深入了解学 生的学习基础、已有的化学知识水平、能力发展水平以及兴趣、 爱好和潜能，对学生安排学习顺序给予指导。2、合理选择教学策略和教学方式转变学生的学习方式是课程改革的基本要求。教师要更新教 学观念，在教学中引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习， 帮助学生形成终身学习的意识和能力。同时还要利用各种模型、 图表和现代信息技术，提高教学质量和效率。3、创设情境，培养创新意识作为一名教师要为学生创新意识的培养创设一个适宜的情 境，在教学工作中竭力提倡创新，善于接受学生

23、新的合理化的建 议，让学生充分发挥自己的想象和能力，养成创新习惯与胆识。 兴趣是的老师，只有学生对化学科学有着强烈的探索欲望和对化 学知识及规律的拥有欲以及将所知化学知识应用于日常生活造福人类的动机，才可能激发创新潜能，才可能产生创新欲望。教师 可以集色、态、味、光、声于一体的化学实验给学生强烈的视觉 刺激来吸引学生的兴趣，激发学生的求知欲。在教学中，教师要结合课程内容，充分利用当地各种条件， 组织学生开展参观、讨论、观看影像、听报告等实践活动，使学 生有机会接触实际问题，综合运用所学的知识来认识生产、生活 中与化学有关的技术问题。个人校本研修工作计划9一、指导思想本学期我将结合自己工作实际，

24、以学校教学工作要点为依据, 以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地， 以促进每个学生的发展为宗旨，积极参与校本教研活动，领悟新 的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学水平，做一名 新时代的教育者。二、校本教研主题落实高效课堂理念提高课堂教学效率。三、目标和内容1、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌握 每一单元的教学重点和难点。2、注重对学生语文素养的培养，自学能力的培养和终身学习的意识的养成。3、探索语文教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，在不断反思 中积累经验，提高教

25、育教学水平。四、具体措施1、加强理论知识学习提高专业水平作为一名语文教学，应该广泛阅读各类书目，不断充实、更 新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高 自己的教学水平。本学期我计划阅读的专业书籍有：杂志教师 博览、小学语文教师，中国特级教师教学思想录课程改革 与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关 教育教学方面的书刊，工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写 好读书感想，从而不断充实自己。2、加强教育教学研究，做创新型教师。本学期我将认真学习教育理论，学习教育学、教育心理学和 教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。 每周学习一篇教育教改理论文章；写

26、好每堂课教学札记及教后反 思；每周至少听课1节；利用课余时间，就某个教学问题或教育 现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教 学经验；通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高； 对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取 长补短；准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。3、加强教学常规管理，全面提高教学质量树立质量意识，增强做好教学工作的责任感，教学过程的各 个环节要抓细、抓实、抓严，用认真的授课、耐心的辅导提高教 学质量。认真学习“高效课堂”有关理论知识，努力钻研教学理 论和课堂教学策略，

27、锤炼内功，发展自我。精心备好每一节课， 做到每科有备课，课课有教案；课堂教学要改革传统的教学，关 注每个学生的发展，落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、 合作交流”新的学习方式，在“教”上做文章，激发学生的求知 欲，教给学生的学习方法，关注每一名学生，提高课堂教学的实 效性。4、加强课外阅读与写作，提高学生综合能力。切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题， 多读书，好读书，读好书。倡导“把读书成为习惯“。采用多种 形式去激发学生的读书兴趣，指导学生利用午间、下午放学时间 及双休日广泛开展阅读活动，使学生课外阅读总量达到甚至超过 新课标规定的数量，让学生从书中收获知识、明白事理、

28、陶冶情 操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。开展主题阅读，开展好书推荐会，读书 竞赛会，图书交流会等多种读书活动。加强说和写的指导及兴趣 的培养，充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容， 培养学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平；提倡多写 生活作文和想象作文，少写命题作文，提倡每周写周记，配合课 文，多写模仿性的小练笔；指导学生自我修改作文，提高自改能 力；鼓励学生写成长日记或读书笔记；特别提出的是，扎实完成 教材中规定的语文综合实践活动，提高学生的语文综合运用能力。5、利用网络资源拓宽校本教研渠道随着计算机及其网络技术日新月异的发展，

29、多媒体信息化的 教学手段在课堂教学中得到了普及和应用。我要紧紧跟上时代发 展的步伐，认真学习计算机及课件制作技术，把信息化教学的理 念带进课堂，积极运用现代化的教学手段，提高课堂效率，激发 学生的学习兴趣，减轻学生过重的课业负担。总之，本学期我一定要不断更新教育教学观念，认真反思， 提高教育研修能力，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创 造多彩人生，在学习中不断超越自己，促使自己尽快成长起来， 做一名优秀的教师。个人校本研修工作计划10研修主题:有效课堂教学的组织与实施研修内容课题研究目标：本学年，我们将在区教研室的正确指导和校教研组直接领导下，继续抓好课题研究工作。我们将本着科学的 态度，

30、遵循规律，循序渐进，着力抓好以下工作：1 .紧密结合课程改革，进一步认真扎实开展课题组工作，追 求务实精神，营造求真、科学严谨的.教研氛围，抓好课题研究的 现实性与效益性。2 .加强备课组教师之间的专业切磋、协调、交流与合作，共 同分享经验，互相学习，共同成长。3 .在教研组的统筹下，协同探讨常规教研、课题研究。我们力图通过以上工作，做好课题的进一步研究工作，全面 提高本备课组教师思想素质和业务素质，推动课题研究的深入化、 实效化、有效化，全面推进课程改革。课题实施内容：1 .构建“有效备课，有效指导，有效激励”的“有效教学” 的模式。”。2 .构建有效教学的策略。3 .教学相长，通过有效教学

31、进一步推进有效学习。分析论证：1、课题组成员围绕课题积极开展集体备课。重视课前的教材 研究与课后反思，开展单元教材通研，集众人之智，学大家之长， 加强对教法的研究。增进团队意识，充分发挥同伴间的互助与合作精神，切实提高活动的实效性。上好研讨课，定班级、定人员 进行研究。健全活动档案，做到有计划，有活动记载。2 .定期组织科组成员进行理论学习、说课、评课、外出听课 等活动充实课题组活动。捕捉课题信息，搜集教学资源，加强信息交流，以便取长补 短，资源共享。3 .在实践的基础上获得理论，定期交流，做好小结，利用空 余时间阅读教育书籍，写好读书笔记，不断积累经验。个人校本 研修工作计划n一、指导思想本

32、学期紧紧围绕音乐课程标准，以校本课程的开发和课堂教 学改革为主着手，使校本研修成为实现学校发展目标的重要手段, 通过一系列的校本研修活动，培养学生对音乐的兴趣，提高全体 学生的音乐素养及综合素养。积极组织学生参加各项丰富的艺术 活动，浓厚学校艺术氛围，进一步提高我校音乐教育教学质量， 促进学生健康和谐快乐的成长，推进学校艺术教育工作再上新台 阶。从而为学校长远发展，教师专业化发展提供可靠保证。二、研修目标1、树立科学发展观，切实落实校计划精神，不断提高学校研训工作的质量和教师自主发展意识。2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素， 创新校本研修的模式，开拓校本研修之路，完善校本研

33、修制度、 拓展校本研修途径、健全校本研修机制。3、以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践能力、创新 能力为重点，努力铸就一支师德修养高、业务素质优，教学技能 全，教学基本功硬，具有一定的教育科研能力、适应新世纪课程 改革需求的师资队伍，为学校的可持续发展提供有力的智力和人 力保障。4、通过调查研究，立足实际，切实解决教师在教育教学中的 各种具体问题，努力实现课改理念向教学行为的转化，促进教师的 专业化发展。三、研修内容：1 .大力实行推门听课评课制度，寻找自身差距，提高教师的 课堂授课艺术。2 .通过开展听课评课、集体备课、以老带新、同伴互助等研 修活动，促进教师学科知识与教学技能同步提高。

34、3 .通过微型题研究推动教育理论学习和运用，解决课堂教学 中的现实问题。三、研修方式：1.对教师进行专业引领式培训，并结合我校的校园文化主题, 对全体师生进行高尚品德的教育，并促使教师改变传统的教学方得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树 立终身学习的.观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望 能得到导师的指导，助我成长！四、具体措施1、每天利用12小时登陆网络研修平台，认真完成培训期 间各项任务及作业。2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实 践，提高自己业务水平。3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思， 力争让信息技术更好的服

35、务我们的教学。4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作 流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀， 充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结 合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用！个人校本研修工 作计划2为了更好的让知识走进课堂，提高自己的综合素质，提高自 身的教育水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平得 到质的飞跃和提升，我根据校本研修学习任务及要求，结合实际，式，适应新课程改革理念。2、开展公开课和示范课活动，组内教师评课议课，交流研讨， 通过这项活动的开展，让全体教师得到锻炼、学习、提高。3、

36、积极探索集体备课制度改革。教师以教研组形式备课，课 后必须要有反思。反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、 二次教学建议等。这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源 共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。四、时间安排：8月：制定本学期教研的活动计划9月：如何实施“音乐课 程标准”的内容10月：教研组集体备课11月：讨论议题如何上好一堂音乐课12月：音乐教学与信 息技术的有机结合1月：讨论如何评价一节课的教学质量3月：对“怎样提高学生学习音乐的兴趣”进行研讨交流4 月：高中音乐教学中，怎么提高高中生的鉴赏能力5月：教师自 主研修，加强基本功的训练6月：教研组积极开展听课评课活动。

37、六、具体措施1 .备好课是上好课的关键，我在教学中做到认真备好每一堂 课，仔细发掘教材，及时写好教学心得（即教学反思）。2 .教师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。课后进行说课，评课并邀请其他教师听课指导。3.在研修期间，认真听课，课后对任课教师进行交流、指导， 并作好课堂记录和评课要点。个人校本研修工作计划12一、以终身学习为目标，提高教师专业素养。1、认真组织本组教师学习中小学数学课程标准、端正教学思 想，明确培养目标，按照教育教学的规律进行教育教学，结合课 改的要求，根据本校的实际情况，制定好切实可行的教学计划， 提高课堂

38、教学效益，全面推进素质教育。2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识统 一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实课堂教学，以达到 真正提高教师的教学理论水平和业务水平、教师素养。严格履行 教育教学安全责任制的要求，确保教学安全。利用教研组会议对 全体教师进行教学安全教育，严禁体罚学生，严禁不让学生进课 堂或把学生赶出课堂的现象发生。3、以“教师自我提高”活动为载体，及时“充电”，读读专 著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学资源库等，全面提 升自身的文化品位和专业素养。二、以教研组建设为重点，提升教师整体素质。1、加强每两周一次的教研活动，结合要研究的课题和资源库 的建设，每位青

39、年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位教师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做 好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚助指正，并对 课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引 起全体备课组成员的重视，集思广益，提高教师的教学质量，尽 量在展现给学生前多准备、多思考。在点评研讨完后及时对课堂 教学进行思，做好思摘记，使自身的教研能力有进一步的提高。2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备 课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力， 发动集体的力量，定时间、定地点、有计划、有内容地开展备课 组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些

40、较难设计的课要做 好提前几天先个人设想再进行组内交流，经常分析三个年级的教 学情况及学生的学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂 教学中注意培养学生良好的学习心理素质及学习方法、数学思想、 数学精神，做好教学体会的记录。3、开展以校为本的教研活动，鼓励教师积极参与教学，从中 提出教研课题，探索多样化的教学方法和模式；倡导重研讨、重 实践、重思、重合作的教研氛围，要善于总结和推广优秀教师的 教学经验。要增强教研的工作活力，增强学科教研主动适应课程 实施的能力，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我思”为 抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培

41、养学生学习的兴趣和学会学习 的能力，切实实现减负增效。注重开展的活动具有实践性、可操 作性、实效性，引导本组教师扎实有效地走在教学的前沿，促进 教研组自培功能的发挥。三、以教学常规为抓手，切实提高教学质效。1、加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整的开学初制 定的教学计划，“统一进度、统一作业、统一测验”，及时做好 质量分析。教师的备课都做到备课组、教研组内统一规范，将优 秀的备课进行展现、浏览，将自身的不足之处指出。2、继续实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨。3、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学, 实现网络资源共享。4、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互

42、作用。5、利用数学博客群，开展网络教研。个人校本研修工作计划 13一、指导思想：为了加强幼儿园教育指导纲要和3-6周岁儿童学习与发 展指南的学习，推进我园教师园本培训工作，引导教师在教中 研，在研中思，在思中得，促进教师的专业成长。根据上级主管部门对教师园本培训提出的要求，我们坚持以师德建设为中心，以促进教师专业发展为目标，以现代化教育观 念为指导，以纲要和指南精神为主线，注重教师教育观念 的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂 教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实 践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研 讨氛围。努力建设一支师德高尚、业

43、务精良、结构合理、充满活 力的教师队伍。二、工作重点：1、组织全体教师学习3-6岁儿童学习与发展指南，结合幼 儿园教师职业技能的有关要求，以教研组为依托，搭建教师交流 “指南理念到行动”的平台，让更多的教师真正将“指南”融入 教科研工作中，融入到一日工作的各个环节之中。鼓励教师自学 自练，并相应举行一些技能讲座与培训，提高相应的能力。要求教 师们具有不断学习的意识和能力，成为一个终身学习者，不断学习、 不断反思，不断地提高自己的专业水平。要全面、正确地了解幼 儿身心现状，把握幼儿发展进程及特点，不断提高选择、组织教 学内容和创设环境及领导管理的能力，在活动中根据情况及时调 整活动目标和自己的教

44、学能力，达到良好的活动效果，努力使自 己成为幼儿健康成长的.促进者。本学年尽可能地提供机会让教师 多渠道的观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。2、紧紧围绕提升年轻教师学科教学能力的目标，以课例研讨 为载体，教研组活动为依托，有效开展学科教学研讨。例研讨为 载体，教研组活动为依托，有效开展学科教学研讨活动。本学期 分四个教研组进行教学研究活动，分别从体育、艺术、语言、数 学四个领域进行集体教育活动有效性的研究，各教研组要围绕 “关注幼儿经验，促进幼儿发展”的核心理念制定详实可行的计 划，针对在教学工作中发现的实践问题，定期组织教研活动，并 做到有计划、有记录，以切实提高教

45、学质量。3、继续丰富教科研形式，加强教师的分层培养与指导，按教 师实际教学能力水平，提出不同的要求与任务，进行针对性的学 习、教研活动。尝试让教研组长或有特长的教师独立承担相关的 教科研任务，例如：讲座、公开课、观摩活动等，任务的形式、内 容与要求放手让骨干教师去设想、计划于实施，业务园长只在必 要时提供适当的帮助，把握好获得的科学性与方向性，让教师在 教研活动中有主人意识，从而使教师在责任感的驱使下真正主动 融入教科研工作中，达到增强教科研密度的目的，同时将教师参 与教科研活动的情况，完成的任务进行考核量化、评比，成绩记 入“幼儿园教师绩效评比”及个人业务档案，教师在幼儿园搭建 的平台上有展

46、示自己的机会，获得成就感与满足感，从而达到进 一步增进教师参与教科研的积极性，形成教师参与教科研的良性 循环。个人校本研修工作计划14为了不断增强个人教科研能力，促进自身专业技术增长，强 化理论素养和实践水平，扎扎实实做好校本研修工作，更好地为 长安的教科研工作服好务、为基层一线教育教学工作服好务，特 制订个人校本研修计划如下：一、指导思想全面落实区教研室校本研修工作计划，瞄准前沿，结合实际， 注重特色，多渠道、多方式、多层次积极开展小学语文校本研修 工作，并在自主发展、同行互助、专业引领、平台交流等方面积 极有所突破，实现内涵发展、研修发展，促进个人专业成长。二、对专业现状的自我分析教学改革

47、以来，特别是调入区级教研室两年多来，在单位领 导和同志们的支持下，在上级专家的引领下，通过认真不断地学 习，个人的教科研水平和实践能力有了一些进步和提升，得到一 线老师的好评，体会深刻。但是应当看到，在自身专业成长领域 还存在这样或那样的一些不足：一是实践的多，研修的少。“教 无研不深”。作为我个人，要从昔日一线一个教书匠要真正过渡 为引领者仍需要不断地学习和不断“充电”；二是实践告诉我们, 作为一个现代教师，每一个教育工作者不仅仅是一个课堂上的实践者，而且应当是一个理论的探索者。作为一名教研员，尽管自 己有23年的基层教学经验，但仅凭经验的.传承和“吃老本”是 远远不够的，应该不断学习教育教

48、学理论，潜心研究教育教学规 律；三是学无止境、教无止境。工作经验告诉我们：只研不修是教 研工作之大忌。作为一个教研员应及时洞察新课程标准的变化， 聚焦课堂发现的新问题，确定课题深入研究，真正成为广大教师 专业成长的引领者、指导者和服务者。因此，持之以恒的积极广 泛开展好校本研修工作是我个人实现专业成长的永恒话题和任务。三、研修时间（年月一一一年一月）.坚持每天专题学习三小时，做好学习记录，及时总结反思、 概括归纳，形成自己的校本研修研究成果。2 .深入基层、深入一线，坚持上好示范课、探究课，坚持每 学期不少于四课时。四、研修目标.加强教育理论学习，勇于课堂实践，获得第一手研究资料。3 .通过学习，提高个人校本研修能力，引领广大教师提升执 教能力，向研究型教师迈进。4 .深入基层，有力推进各校的校本研修力度。五、研