大学生计算机课程的心得体会.docx

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1、大学生计算机课程的心得体会大学生计算机课程的心得体会篇一课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出分析和解决实际问题,锻炼 实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术 发展的日新日异，单片机已经成为当今计算机应用中空前活跃的领域，在生活中 可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握单片机的开发技术是十 分重要的。回顾起此次单片机课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理 论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多 的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没 有学到过的知识。通过这

2、次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只 有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得 出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。 在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到 过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的 知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说三极管PNP管脚不懂怎么放置，不 懂分得二极管的正负极，对单片机汇编语言掌握得不好通过这次课程设计之后，一 定把以前所学过的知识重新温故。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在梁强老 师

3、的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在梁强老师的身上我学得到很多实用的知 识，在次我表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠 心的感谢！大学生计算机课程的心得体会篇二经过本次课程设计，发现做软件真的需要做很多工作，不仅仅是敲代码。首先，必须要有需求分析、就拿这次的题目来说，一个清晰的需求分析能让我 省去很多工作，能让我把代码写的更清晰，让我的代码能有更好的重用性，以此简 化程序。而这次的题目其实也算不上需求分析，只能算是功能分析吧。从界面到用 户登陆判断，从增删改查基本功能到文件读写。如果能够把代码细化，把基本功能 都封装成函数，这样应该会提高代码的重用性。其次，有了清晰的

4、需求分析，还要有注释。注释也很重要，特别是写过之后重 用和测试代码时，都必须得看。否则就不得不将已写好的封装函数从头到尾再看一遍，再理解，这样很浪费时间。有了注释，就可以省去这些重新理解函数的时间， 可以提Wj效率。再次，写注释是为了使函数更简单的被理解。而写注释之前，必须要测试这段 代码的可行性。必须要尽可能多的考虑会出现的情况，对不希望出现的情况予以相 对的措施或者提示。这样在代码重用的时候也可以放心的重用，而不必因为代码写 的不够完善而再来修改，这样也会浪费很多时间。最后，程序的测试。一个完善的程序应该经得起测试。自己的程序写得好不 好，最终得看测试。如果输入了非法的输入或者操作，程序是

5、否能够正常运行？还 是会像这次一输入错误就会死循环？这是程序的健壮性。做好以上几个方面，程序 基本就做好了。但是任何一个程序都不可能没有BUG,金无足赤人无完人。如果要 追求完美，就不得不锲而不舍，定期得到用户的反馈然后修复相关问题。就像微软 一样，总是会在问题出现之后就发布漏洞补丁。大学生计算机课程的心得体会篇三一周的课程设计很快过去，总体感觉得做得很不爽。因为考试的原因，所有想尽快把这个课程设计做完，所以就直接改了老师的程 序，以为这样会快一些，事实证明，确实如此，但是做起来很不顺手，程序员更讨 厌的是看别人的程序。不知道变量的含义，函数的作用。还有就是对VC不是很 熟，不仅开发环境不熟，

6、就连C (其实应该说是C)的一些常用函数都忘得一干净， 就好比字符转化为整型(atoi)和整型转化为字符型(itoa)这两个函数，根本不认 识，还是在google上搜索到的资料。C确实有很多不完美的地方，我最烦的就是指针，指来指去的很让人头疼。还 有就有字符串的转换等一些操作，没有java来得方便。如果自己独立编写代码的 话，我会首先考虑用java,其次考虑用c#,最后才用c。至于用什么asp, jsp来做，我也可以做，这些动态网页语言都接触过，只可惜 自己技不如人，不能在两天的时间内，把程序编出来，只能用最快的方法，用现成 的改。因考虑到编译是一门考研科目，所以自己打算在考试结束以后再完完整

7、整地 做一个。总的来说，课程设计加深了自己对编译这门课的理解，发现自己还有很多的地 方要复习，甚至还有知识点的理解偏差。一定在考试把所有的漏动填平。大学生计算机课程的心得体会篇四这次课程设计是一次非常珍贵的可以让我们所学的理论与实际相结合的机会。 我们小组的题目是matrix矩阵类的实现，我们通过从图书借阅系统类似书籍、上 网查阅资料、同学之间的相互协作很好地完成了题目要求。通过这次比较完整的一个程序的设计，我走出了纯理论的学习，开始从一种全 新的角度去学习。理论与实际相结合的设计，锻炼了我综合运用所学的基础知识， 解决实际问题的能力，同时也提高我查阅文献资料、对程序整体的把握等其他能力 水平

8、。而且通过对整体的掌控，对局部的取舍，以及对细节的斟酌处理，都使我的 能力得到了锻炼，我的各方面经验都得到了极大的丰富。通过完成这个矩阵类我的程序编写能力有了很大的提高，对C+类的理解也更 加深刻，对类的运用也更加纯熟，对函数的调用、构造、构析、重载的运用更加成 熟。和老师以及同学的沟通交流更使我对程序整体的规划与设计有了新的认识，也 对自己提出了新的要求。正是这一次设计让我积累了许多实际经验。也必然会让我 在未来的工作学习中表现出更高的耐力、理解力、实践力。顺利如期的完成本次课程设计给了我很大的信心，但是也为我指出很多不足的 地方。学习其实就是一个不断完善的过程，正视自己的不足之处。在以后的

9、工作和 学习中不断的弥补这些不足之处，在以后的生活中也要保持同样的态度，不断地完 善自己。大学生计算机课程的心得体会篇五为了有充足的时间学习、练习。牺牲了我们的午休、吃饭时间或者是下班后的 业余时间，就连一年仅有一次的暑假也许我们也放弃了游山玩水，只是在学习计算 机中度过。课堂上，我们人手一台计算机，采用的是我讲解你操练的学习方法，在老师的 讲解和学员练习相结合，理论和实践相结合，老师除讲最基本的知识外，还结合大 量的实例，老师那口若悬河的语句和熟练的计算机操作真是让学员大开眼界。此刻 才能体会到了一山更比一山高。一切都是新的，一切都是那么诱人，那么新鲜，同 时又是那样迷惑你、我、他还需要更加

10、地努力。“一切从零开始”，默默地对自己说。为了能更好的学习，就这样制订一些学 习计划：虚心学习，不耻下问。学电脑讲究的是按程序操作，一个程序没记准，没 学到就进不去出不来。要学好电脑，要过很多关，关关需认真，马虎不得。在课堂 上，我要求自己认真听讲，详细地做好笔记，遇到不懂的，我就马上向老师、同学 请教，只要比自己懂的人都虚心向他们学习。勤学苦练，坚持不懈俗话说的好： “拳不离手，曲不离口。熟练方能生巧。”为了学好电脑，勤学苦练，坚持不懈是 值得的。课下一有时间，就练习，根据课堂上的笔记一一练习，做到熟能生巧。有 付出就有回报通过学习电脑，会让你更进一步地接触计算机，对它从内到外有一定的了解。

11、 说实话，以前你们对计算机的认识可能是表面的那些东西，经过学习它使你们进一 步地体会到了网络的神奇，让你们明白是网络使万里之遥的人可以面对面的交流； 是网络使跨国总裁可以足不出户就掌握所有信息从而运筹帷幄；是网络使人们能够 更快的掌握更多的信息；是网络通过学习，也进认识到教师们在这条路任重而道 远，有了课程整合的意识，在备课、上课、课后辅导中合理地利用信息资源，让学 生更直观、形象地观摩图形，以便于发挥学生的想象，思维能力。另外，利用学到 的一些信息知识教会学生如何正确地应用计算机资源，如何在电脑上查找一些学习 资料、习题。这样，学生们以此热爱学习了，有了兴趣，作为老师的我自然而然也轻松。大学

12、生计算机课程的心得体会篇六微课程这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法 化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。微课堂针对中小学阶段的学生，培养孩子的逻辑思维能力及解题能力，培养良 好的学习习惯，让他们相互学习，相互交流，进一步提高孩子的学习成绩！据调查发现，在网络课程过程中，学生的注意力集中最佳时间是在10分钟 内。因此，为迎合学生的这一学习特点，佛山在全省乃至全国首创了 “微课”模 式，老师上传的公开课再不是长达40分钟的完整一节课，而是只有5至8分钟的 精华内容，且在播放过程中可随时暂停。据悉，在微课程讲授完毕之后，还伴随提 供习题、测试等供学习者加固知识点。按照课堂教学方法来分类。分别为讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示 类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类。微课类型可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓 展类。其它与教育教学相关的微课类型有：说课类、班会课类、实践课类、活动类 等。未可堂尤其专注于学生学习习惯的培养，根据学生的个性特点，分析学生地各 种行为习惯和学习习惯，提出针对性的解决方案，让学生逐步养成良好的学习习 惯。