贵州省铜仁市石阡县重点中学高二下学期3月月考语文试题（含答案）.docx

《贵州省铜仁市石阡县重点中学高二下学期3月月考语文试题（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵州省铜仁市石阡县重点中学高二下学期3月月考语文试题（含答案）.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、贵州省铜仁市石阡县重点中学高二下学期3月月考语文 试题（含答案）贵州省铜仁市石阡县重点中学2022-2023学年高二下学期3月月 考语文试题考生注意：1 .本试卷满分150分，考试时间150分钟。2 .答题前，考生务必用直径0. 5毫米黑色墨水签字笔将密封线内 项目填写清楚。3 .考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案 后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用 直径0. 5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超 出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4 .本卷命题范围：人教版选择性必修中册、选择性必修下册第一 单元。一、现代文阅

2、读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字， 完成15题。材料一：乡村教育是实现乡村振兴的基础性、先导性、内源性要素，它有 助于构建公平而有质量的教育体系，有利于阻断农村贫困代际传递， 提高乡村人口素质。此外，乡村教育也是推进乡村经济社会可持续发 展、优化乡村文化生态、增强乡村发展综合能力、最终实现乡村现代 化的关键一环。回顾过去十年，乡村教育发展成就显著。首先，乡村学校的布局 得到了优化。各地政府加强了城乡义务教育统筹力度，强化了在人口 较为集中、生源有保障的乡村设置完全小学。地处偏远、生源较少的 地方，一般也在村里设置低年级学段的小规模学校。为了满足学生寄 宿需

3、求，还在乡镇设置寄宿制中心学校。这从根本上解决了乡村学校 弱化和乡村孩子上学难的问题，降低了孩子上学的经济成本和时间成 本，保障了义务教育阶段孩子能够就近入学，确保辍学生动态清零目 标的实现。其次，乡村学校的办学硬件得到了根本改善。许多偏远地阅读下面这首唐诗，完成1516题。开元后乐 薛逢莫奏开元旧乐章，乐中歌曲断人肠。邠王玉笛三更咽，虢国金车 十里香。一自犬戎生蓟北，便从征战老汾阳。中原骏马搜求尽，沙苑年来 草又芳。【注】开元后乐，指唐玄宗开元、天宝年间所谓“开天盛世” 的官廷音乐。薛逢，晚唐诗人，公元841年考中进士，听到官廷音 乐，不胜感慨而作此诗。邠王玉笛，泛言侯王宴乐。虢国，指杨 贵

4、妃之姐虢国夫人。犬戎：周代西方少数民族，周幽王十一年，曾 攻入周朝京城。这里借指胡人安禄山攻入长安。汾阳，指郭子仪， 其因平定安禄山叛乱有功，被封为汾阳郡王。沙苑：在陕西大荔南 洛水、渭水之间，地多沙草，宜畜牧，唐时曾于此置沙苑监，管领养 马事。15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.首联诗人直言不要再吹奏开元时期的旧乐章了，乐章中的歌曲 会让人愁肠寸断，奠定了全诗悲愤的感情基调。B.颔联运用了对比的手法，借助两个典型场景，将王室子孙的不 得志与虢国夫人在金车里意气风发进行对比。C.颈联既叙写了安禄山谋反叛乱、郭子仪为平定安禄山常年征战 的史实，又为后文骏马搜求尽”的叙写作了铺垫。

5、D.尾联运用了虚实结合的手法，实写中原的良马已经被搜求殆尽, 虚写明年的沙苑会是一片萋萋芳草的繁盛景象。16 .这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句内容简要分 析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）贾谊过秦论中“ ，”两句，形象地描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。（2）屈原在离骚中通过“”两句，阐述了方圆凿不相合、道不同不相为谋的观点。（3）李白蜀道难中直接点明剑阁易守难攻的两句诗是_yO三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用1（本题共3小题，11分）阅读下面的文字， 完成1820题。古今画

6、家用他们的画笔描绘了一幅幅深秋时节的丰收美景。如清 代画家袁耀的山庄秋稔图，描绘了山民们秋收的忙碌身影和欢乐 情景，具有浓厚的生活气息。画面安排一结构合理，层次分明， 既纷繁复杂，又统一于山水之间，显现出作者精于刻画的写实功底。在农业题材的美术创作中，丰收是永恒的内容。在新中国美术创 作中，美术家们以画作表现所熟悉的农村、农业和农民，这些画作是 一个时代的印记，不仅构成了新中国农业发展的历史，也记录了农民 希望走向小康的梦想。钱松画的画作常熟田则表现出咫尺千里的 壮美气势，体现了新中国农业生产的气象。全图构思新颖，立意 深邃，视角独特，构图巧妙，手法稳实，以极具传统功力之笔线，缓 缓勾出，清渲

7、淡染，产生了极具视觉穿透之美而浸润人心的效果。近年来，我国设立“农民丰收节”，既是亿万农民庆祝丰收、享 受丰收的节日，也是祈愿、国泰民安的国家意志的体现，有助于 更好传承和展示中华优秀农耕文化，凝练生成重视农业、尊重农民、 庆祝丰收的新时代先进文化。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19 .请将文中画波浪线部分的几个短句改成一个长单句。可以改 变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）20 .文中画横线的句子运用了排比的修辞手法，请结合材料简要 分析其表达效果。（4分）（二）语言文字运用11（本题共2小题，9分）阅读下面的文字， 完成2122题。很多人在运动健身时都喜欢有音乐相

8、伴，觉得这样运动起来更轻 松。目前，骨传导运动耳机是运动圈颇受欢迎的耳机之一。骨传导耳机的工作原理并不复杂。正常人一一种是空气中的 声波经过外耳道、中耳听骨链，再经过耳蜗的处理形成神经冲动，最 终传导至大脑听觉中枢、产生听觉；另一种则不需要接力式的传递过 程，只需利用颅骨振动“激励”耳蜗形成神经冲动。骨传导耳机就是 基于骨传导原理设计制造的。骨传导耳机把声音转化为不同频率的振 动，通过振动我们的颅骨使人感知到声音。由于能够“敞开”双耳，骨传导耳机解决了传统耳机长时间佩戴 不适以及出汗带来的系列卫生问题。使用骨传导耳机时，声波不经过 外耳道和鼓膜间的空气，而是直接将颅骨结构作为传声介质，因此能

9、够过滤掉一些刺耳的电子音，。当然，使用骨传导耳机也一若音量过大，即便使用骨传导耳 机，依旧会伤害我们的听力；耳机音量一般不要超过60%。同时，要 尽量避免长时间佩戴耳机，使用超过1小时后最好停下来休息5到 10分钟。21 .下列句子中的“我们”和文中加点的“我们”，用法相同的一 项是（3分）A.班主任徐老师说：“我们是三好学生，应该做到德智体全面发 展。”22 中共中央对外联络部郭业洲同志动情地说：“我们的朋友遍天 下。”C.我们说，“人不犯我，我不犯人”这句话，今天听来仍有现实 意义。D.游国恩等在中国文学史后记中写道:“限于我们的水平”23 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完

10、整连贯， 内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）四、写作（60分）24 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：回望新时代的这十年，有涉滩之险，有爬坡之艰，有闯关之难， 党和国家事业实现一系列突破性进展，取得一系列标志性成果，留下 了奋斗者的深深足迹。多少次闯关夺隘，让我国经济实力实现历史性 跃升；多少回攻坚克难，让载人航天、探月探火、深海深地探测、超 级计算机、卫星导航、量子信息、核电技术等取得重大成果；多少个 日夜披荆斩棘，让我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清每个人都 是新时代的见证者、开创者、建设者，每个人都能在新时代的伟大成 就中找到共鸣。（节选自人民日报2022年1

11、0月20日）材料二：天地之功不可仓卒，艰难之业当累日月。（范晔后汉书）上述文字引发你怎样的思考与感悟？假如你所在的兴华中学正 在举行以“中学生与当今时代”为主题的征文活动，请你写一篇文章， 谈谈你的体会。要求：选准角度，确定立意，自拟标题，明确文体；不要套作, 不得抄袭；不少于800字，不得泄露个人信息。区的乡村小学也具有了颇具现代化气息的教室、实验室、操场、食堂、 多媒体设备，有的学校还建设了报告演艺厅、球场、图书室等。过去 只有城市学校才可能拥有的教育条件，如今也在乡村小学变为现实。 这有力地保障了乡村孩子的身心健康发展。再次，乡村学校的师资队 伍建设得到加强。伴随着乡村教师津贴、乡村教师

12、荣誉证书、乡村教 师“国培”“省培”、乡村教师“特支计划”等政策的落地实施，乡村 教师的存量基本巩固、质量明显提高。同时，乡村教师定向培养计划、 城市教师和优秀大学生支教行动等给乡村学校带来了新鲜血液，优化 了乡村教师的队伍结构，有力地促进了乡村教学质量的提高。面向未来，应进一步强化乡村教育现代化建设。我国已经开启全 面建设社会主义现代化国家的新征程，没有乡村的现代化，就不可能 实现我国的全面现代化。现代化建设的核心是人的现代化，乡村教育 应当从培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一目 标出发，强化学生的主体性和现代性培养，强化高水平乡村教育体系 建设，努力促进学生主动发展、全面发

13、展、和谐发展。发挥城乡教育资源的互补作用，强化城乡教育的有序互动。可以 通过教师互访、班级结对、学生互联、资源互通等方式建设形式多样 的城乡教育共同体，通过科学探究、才艺展示、劳动教育、综合实践 等方式加强城乡孩子在生活空间、生活方式等方面的共同体验，努力 使乡村孩子既热爱和享受乡村文明，也领略和认知城市文明。强化学生与乡村生活的联系，深化学生对乡村发展的认识，发掘 学生进行乡村建设的潜力。乡村的广袤土地、山山水水、一草一木、 村规民俗等都具有独特的教育价值。要加强课程内容、教学过程、实 践活动等与乡村实际的紧密联系，引导学生关心并适度参与乡村经济、 乡村治理、乡村文化建设等，做到知乡趣、识乡

14、味、有乡情，形成有 志于乡村振兴的积极情感，为乡村振兴奠定人才基础，从而更好地发 挥乡村教育促进乡村振兴的社会功能，形成乡村教育与乡村振兴的良 性循环。（摘编自顾建军让乡村教育与乡村振兴良性循环）材料二：文化作为新农村建设的软动力，具有其他社会要素无法取代的地 位。加强农村文化建设，满足农民日益增长的文化需求，是推进社会 主义新农村建设的必然要求。乡风文明是社会主义新农村建设的灵魂，包括文化、风俗、法制、 社会治安等方面。弘扬农村传统文化，树立文明乡风，建造文明乡村， 为社会主义新农村建设提供强大的精神动力和智力支持。尽管我国在农村文化建设方面取得了一定的成绩，但依然存在一 定的不足。首先，新

15、农村文化建设仍然落后，发展不平衡现象依然严重。文 化建设不能像经济建设一样有崛起的高楼大厦、林立的工厂，也不能 给当地政府带来可观的财政收入或增加农民的经济收入，因此许多基 层政府考虑的还是公路交通、房屋建设、招商引资等方面的工作，如 何活跃农民的精神文化生活则很少被顾及。其次，农村文化活动形式单一，个别活动存在消极影响。农忙时 节，农民因忙于劳作，几乎没有时间参加文化活动，只能忙里偷闲看 看电视、电影；农闲时节，大部分农民打牌、看电视，个别农民也许 会不定期地参加周边的民间剧团排练或演出。很少有村庄组织农民举 行棋类、扑克、乒乓球比赛，或组织农民观看影视剧、科教片等。大 多数农民文化生活比较

16、贫乏、单调。（摘编自彭勇关于新农村文化建设的问题及对策）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.构建公平而有质量的教育体系、提高乡村人口素质、阻断农村 贫困代际传递就是实现乡村振兴。B.过去十年，乡村教育在学校布局优化、基础设施改善和师资队 伍建设等方面取得了显著的成绩。C.乡村现代化对我国全面现代化的实现起决定性作用，因此我国 应加大对乡村现代化的建设力度。D.大力推进社会主义新农村建设既满足了广大农民日益增长的 文化需求，又加强了农村文化建设。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.许多偏远地区的乡村小学也有了城市学校的办学硬件，这有利 于保障乡村孩子的身

17、心健康发展。B.我们可以通过强化乡村教育的现代化建设，培养德智体美劳全 面发展的社会主义建设者和接班人。C.乡村教育要加强学生与乡村的紧密联系，深化学生对乡村发展 的认识，为乡村振兴奠定人才基础。D.材料二运用对比、举例等论证方法，论述了新农村文化建设发 展不平衡和农村文化活动形式单一的原因。3 .下列选项中，不属于乡村文化建设的一项是（3分）A.沙家浜党员群众修缮革命旧址，依托红色旅游资源，打造爱国 主义教育基地。B.盛桥村积极倡导新型的消费扶贫模式，推动农特产品市场化, 助力乡村振兴。C.蒋巷村改造村居环境，发展现代农业，打造特色农产品品牌, 吸引众多远近游客。D.向阳村精心打造了一处建筑

18、、田园、旅游可以同步进行多维 呼吸的公共空间。4.材料一与材料二提到了乡村发展，其侧重点有何不同？请结合 材料内容简要概括。（4分）5.对新农村文化建设中出现的问题，你 有什么建议？请结合材料二内容简要谈谈。（4分）（二）现代文阅读H （本题共4小题，18分）阅读下面的文字， 完成69题。桎 梏【奥地利】茨威格妻子在甜美地睡着，呼吸均匀有力。她微张着嘴，似乎要笑或说 什么。窗外露出晨曦，可是冬日的黎明晨光熹微，半明半暗的光芒游 移不定地在酣睡的万物之上涌动。费迪南轻手轻脚地起了床，自己也不知道为什么，他现在往往作 画作了 一半，会突然快步走出屋子，到田野里去，越走越快，直到精 疲力竭，或者晚上

19、脱衣服时，他会把脱下的鞋拿在手里发愣此刻他从有点闪热的卧室走到阳台上。眼前山坡下的景色还完全 笼罩在浓雾之中。他的目光所及，手所触及，一切都很潮湿、昏暗。 渐渐从雾中升起来的世界，就像一个刚从洪水中逃出的人。他把目光射向远方，他觉得在坡下灰蒙蒙的一片之中，仿佛有什 么东西在慢慢地挪动。很小的形体为薄雾所遮盖，正慢慢走了过来。 他先是感到一阵喜悦，除他以外居然还有人醒着；可同时也感到好奇: 那灰色的形体现在向前移动的地方，有个十字路口，通向邻村，或者 通到山上。那陌生人似乎在那儿稍稍犹豫了一下，吁了口气，然后慢 悠悠地沿着羊肠小道登上山来。费迪南感到一阵不安。这陌生人是谁？他问自己，他是要到我这

20、 儿来？他想找我干什么？现在，近处的雾已稍散，他认出来了：这是 邮差。每天早晨，钟敲八下，邮差就爬到这山上来。他总是把那黑色 的大包威严地往右边一甩，然后庄重地把信件交给人家。看到邮差一 步一步地迈步登山，把邮袋挎在左边，努力迈动短腿，神色相当凝重 地走着，费迪南不由得想笑。可是，突然间他感到自己的双膝直哆嗦。举到眼睛上的手像瘫痪了似的掉了下来。今天，昨天，这几个礼 拜的不安，又一下子涌来。他心里感觉到，这个人正向他走来，一步 一步地，是冲他一个人来的。他自己也不知道是怎么回事，打开房门，急忙地走下楼梯，沿着 两旁都是篱笆的小道迎着来人走下坡去。在花园门旁，他碰上了邮差, “您您有您有”他连说

21、了三次才把话说出口来，“您有 什么东西给我吗？”邮差抬起沾满雾气的眼镜看看他。“是的，是的。“邮差伸出手在信件中掏摸，费迪南哆嗦着。邮 差终于把信掏了出来，一个褐色的大信封，上面印着“官方文件”四 个大字。“请签字。”邮差说道。费迪南很快地写下了他的名字，由于 激动，字迹无法辨认。然后他抓过那封信，但是他的手指如此僵硬, 信件从指间滑落，摔到地上，掉进湿土和潮湿的落叶之中。就是那件事。现在他知道几周以来是什么东西扰乱了他内心的安 宁了，就是这封信。这封他不愿要，却又在等待着的信，这封信是从 丧失了理智和礼仪的远方给他寄来的，这封信朝他摸索着，它那打字 机打出的呆板语句攫取了他温暖的生活和他的自

22、由。他感到这封信从 不晓得的什么地方向他走来，就像一个在茂密的森林中巡逻的骑兵, 感觉到有一支看不见的冷冰的枪管向他瞄准，想射进他的肌肤深处。那还是不到八个月之前的事，当时他光着身子，在边界那边站在 一位军医面前，寒冷和厌恶使他浑身发拌。那军医像一个马贩子似的 抓着他胳膊上的肌肉，他认识到，这种对人格的侮辱就是当代对人的 尊严的鄙视和那在欧洲蔓延的奴役。在一片乌烟瘴气的爱国滥调中生 活两个月，他还可以忍受，但是他慢慢就感到憋气了，每当他周围的 人启口说话的时候，他就看出全是信口雌黄，令人不胜厌恶。看到妇 女们提着盛土豆的空口袋，天色微明就冷得瑟缩着身体坐在市场的台 阶上，他的心都要碎了。由于自

23、己的愤怒荏弱无力，他为此而生自己的闷气。亏有人帮忙, 他终于得以和他的妻子移居到了瑞士。当他跨过边界时，突然感到热 血涌上面颊，跟跟跄跄，不得不紧紧抓着柱子。人、生活、意志、力 量、绘画事业，他感到再一次获得了这一切。他敞开胸怀，尽情地呼 吸自由的空气。但是这种欢快、轻松的感觉并没有持续多久。如今这封信，冷冷 地在他的手指当中沙沙作响。他感到有一只彻夜不眠的、冷冰冰的眼 睛，从看不见的什么地方正窥视着他。这张纸没有力量，但是把它寄来的人有力量，是谁把它寄来的？ 是那部机器，是那部巨型的杀人机器。它打着“爱国主义”的旗号, 抓了千百万人，现在又来抓他! “不不决不能成为它的帮凶！ 可是，可是无论

24、我走到哪里，它都会找到我费迪南努力使自己保持平静。”这张纸在这儿对我来说算得了什 么？ ！”他手指一使劲，想把那硬硬的信封撕成碎片。但是奇怪的是， 肌肉不听他的使唤。他整个灵魂都希望他的手指把信封撕碎，它们却 小心翼翼地把信封打开，哆哆嗦嗦地把一张白纸展开。上面写着他已 经知道的事情：F34729号，根据M市区司令部的指示，请阁下最迟于三月二十 二日前往M区司令部八号房间报到，再次接受兵役合格检查，军方证 件由苏黎世领事馆转交，为此，您务必亲自前往领取。一小时以后，他又走进房间，妻子笑吟吟地迎上前来，手里捧着 一束没有扎好的春花。妻子的脸庞光彩照人。瞧，她说道，看我 找到什么了！这些花就在那儿

25、，在屋后的草地里盛开，树木之间的背 阴地里还有残雪呢。”为了让妻子高兴，他接过了鲜花，向花束弯下 身子，免得看见他的心上人无忧无虑的眼睛。（有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （3分）A.文中的环境描写营造了紧张、阴暗的气氛，烘托出费迪南内心 的不安与压抑，让人有一种窒息的感觉。B.小说运用大量的心理描写，如“感觉到有一支看不见的冷冰冰 的枪管向他瞄准”，形象地写出费迪南的担心、害怕。C.由邮差送来了 官方文件过渡到就是那件事，引出下文费迪 南对兵役体检的回忆，这使得小说情节接转自然。D.小说以第三人称、第一人称交叉切换的方式叙述，有限视角与 全知视角结合，避免

26、了单调和呆板，使故事更客观、真实。7 .关于小说结尾的部分，下列说法不正确的一项是（3分）A.小说结尾处妻子说找到盛开的花儿，但树木间的背阴地里还有 残雪，暗示了费迪南的问题可以解决。8 .小说结尾以妻子的无忧无虑反衬费迪南内心的焦虑、压抑和沉 重，凸显了战争对安宁生活的破坏。C.小说结尾写妻子“笑吟吟” “光彩照人”等，照应开头有关妻 子的描写，使小说结构完整，首尾圆合。D.小说结尾戛然而止，并没有交代费迪南和妻子何去何从，这给 读者留下了想象的空间，引人深思。从认出邮差后到见妻子之前，费迪南的心理发生了一系列变化。请结合小说内容简要分析。（6分）9 .有人认为，茨威格的作品里“充盈着崇高的

27、明亮的东西，请结 合本文作简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。初，梁孝王以至亲有功，得赐天子旌旗，从千乘万骑。王宠信羊 胜、公孙诡，以诡为中尉。果太子之废为临江王也，太后意欲以梁王 为嗣，尝因置酒谓帝曰：安车大驾，用梁王为寄。帝跪席举身曰: “诺罢酒，帝以访诸大臣，大臣袁盎等曰：“不可。小不忍，害大 义，故春秋大居正。”由是太后议格，遂不复言。梁王怨袁盎及议臣，乃与羊胜、公孙诡谋，阴使人刺杀袁盎及议 臣十余人。贼未得也，于是天子意梁；逐贼，果梁所为。上遣田叔、 吕季主往按梁事，捕公孙诡、羊胜；诡、胜匿王后宫。使者

28、十余辈至 梁，责二千石急。梁相轩丘豹及内史韩安国以下举国大索，月余弗得。 安国闻诡、胜匿王所，乃入见王而泣曰：“今胜、诡不得，请辞，赐 死！王曰：“何至此！安国曰：“大王自度于皇帝，孰与临江王亲？ ” 王曰：“弗如也。”安国曰：“临江王适长太子以一言过废王临江用宫 垣事卒自杀中尉府何者治天下终不用私乱公 今大王列在诸侯，袜邪 臣浮说，犯上禁，槎明法。天子以太后故，不忍致法于大王；有如太 后宫车即晏驾，大王尚谁攀乎？语未卒，王泣数行而下，谢安国曰: “吾今出胜、诡。”王乃令胜、诡皆自杀，出之。上由此怨望梁王。梁王恐，使邹阳入长安，见皇后兄王信说曰：长君弟得幸于上， 后宫莫及，而长君行迹多不循道理

29、者。今袁盎事即穷竟，梁王伏诛, 太后无所发怒，切齿侧目于贵臣，窃为足下化之。长君曰：“为之奈 何？ ”阳曰：“长君诚能精为上言之，得毋竞梁事，长君必国自结于 太后。长君曰：“诺乘间入言之，帝怒稍解。（节选自资治通鉴汉纪八，有删改）10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.临江王适长太子/以一言过/废王临江/用宫垣事/卒自杀中尉 府/何者/治天下终不用私乱公/B.临江王适/长太子以一言过/废王临江/用宫垣事/卒自杀中尉 府/何者/治天下终不用私乱公/C.临江王适/长太子以一言过/废王临江/用宫垣事/卒自杀/中尉 府何者/治天下终不用私乱公/D.临江王适长太子/以一言过/废王临

30、江/用宫垣事/卒自杀/中尉 府何者/治天下终不用私乱公/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）A.中尉，战国时赵国初置，掌管荐举人才等事；汉时专门负责治 安、纠察。B.春秋，古代史书，儒家经典，相传由孔子编订，暗含褒贬， 记事详细。C. “二千石”中的“石”与马说中“一食或尽粟一石”中的 “石”意思相同。D.晏驾，古时帝王死亡的讳称。文中是指太后去世的委婉说辞。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.栗太子被废后，太后想让梁王作为继承人，遭到袁盎等大臣的 极力反对后作罢，并不再提及此事。B.梁王与皇上是至亲，又有战功，备受皇上恩宠，因受羊胜、公 孙诡的挑拨便暗地派人刺杀袁盎等大臣。C.袁盎等大臣被刺杀后，刺客还没有抓到，皇上便猜测是梁王所 为，后经证实，确实是梁王指使的。D.梁王害怕皇上追究自己，便派邹阳去长安；邹阳劝说皇后的哥 哥去游说皇上不要深究梁王的责任。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）上遣田叔、吕季主往按梁事，捕公孙诡、羊胜。（2）太后无所发怒，切齿侧目于贵臣，窃为足下忧之。14 .韩安国是如何劝说梁王交出罪犯的？请结合文章内容简要概 括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）