部编版小学语文三年级下册期末常考易错检测卷（二）-（含答案）.docx

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1、部编版小学语文三年级下册期末常考易错检测卷（二）-（含答案）期末常考易错检测卷（二）-小学语文三年级下册部编版 一、选择题1 .下面加点字的注音完全正确的一组是（）A.颠倒(di a n) e )B.橱窗(ch u ) e i )C.咳嗽(s d u) a o)D.嘀咕(d i ) 论(bi a n)旋风(xu a n)古董(d ng)牲口(sh ng)告诫(ji e )脊背（ji ）罢了 (ba )谚语(y a n)泄气（xi盗贼（z唠叨（12 .下列词语中没有错别字的一组是（）oA.减少B.痕迹C.舞蹈剪刀形式矿亮无比平添衣裳毛毛细雨花瓣梅花光采夺目3 .下列句子中加点的词语使用不恰当的一

2、项是（）。A.水面的小圆晕一圈一圈地荡漾开去。B.春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜都能听到他轻快的脚步声。C.文文看见一个小同学摔倒了，紧急跑过去把她扶起来。4 .下列句子中加点的字和“闻鸡起舞”中的“闻”意思相同的 一项是（）oA.我听闻云南的香竹饭味道特别鲜美。8 .他默默无闻地工作着。C.清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。5.下列句子中，没有使用比喻的修辞手法的一项是（）A.太阳就像一个大火球一样升起来了。B.从房檐上落下的一颗颗小水滴，就像一颗颗珍珠。(1)“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”出自韦应物的滁 州西涧，全诗为：独怜幽草涧边生，上有黄丽鸟深树鸣。春潮带雨晚 来

3、急，野渡无人舟自横。意思是：我喜爱生长在涧边的幽草，黄莺在幽深的树丛中啼鸣。 春潮夹带着暮雨流的湍急，惟有无人的小船横向江心。(2) “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”出自唐代白居易的 大林寺桃花，全诗为：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨 春归无觅处，不知转入此中来。意思是：四月正是平地上百花凋零殆 尽的时候，高山古寺中的桃花才刚刚盛放。我常为春光逝去无处寻觅 而惋惜，却不知它已经转到这里来。(3) “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”出自唐代诗人白居 易所作的忆江南，全诗为：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜 火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？意思是：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉

4、。清晨日出 的时候，江边盛开花朵颜色鲜红胜过火焰，碧绿的江水绿得胜过蓝草。 怎能叫人不怀念江南？(4) “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”出自北宋文学家苏 轼题惠崇的春江晚景，全诗为：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先 知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。意思是：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初 春江水的回暖。河滩上长满了萎蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚 此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。12. 焦急 王亮说，他的字典落在学校图书馆了，大家 快帮他找找吧。缺少标题 字典和一本对调 同学后面增补“捡到” 署名和日期反了【详解】本题考查补充句子、改转述句、修改病句。(1)本题

5、考查补充句子。结合语境，字典丢了，想象王亮的心情，填上表示动作或神态的 词语。如王亮愁眉苦脸地说：“我把字典落在图书馆了，快帮我找找 吧。”(2)本题考查改转述句。改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子 表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他“，再把冒 号改为逗号，去掉前、后引号即可。改后的句子为：王亮说，他的字典落在学校图书馆了，大家快帮 他找找吧。(3)本题考查修改病句。寻物启事，也叫遗失报失，是一种常见的社会应用文。在现实生 活中，我们经常会遇到一些失物和遗失物品的情况，所以寻物启事是 必须要写的。在寻物启事里，我们需要用到标题、正文、落款几部分。 标题就是

6、写什么东西给谁看了，正文就是写物品内容和下落，写清 丢失的物品、丢失物品的时间，在何处丢失的，寻物者的相关信息， 如姓名、联系方式等。落款就是要写明寻找者以及时间。读寻物启事可知缺少标题“寻物启事”，语序混乱，应该是一本 字典，句子成分残缺，如有同学捡到，最后落款署名和日期写反了。13. 不解地问地里的玉米前几天还不见动静，近几天长势神速，昨天突然长穗了，你这样匆匆绽放是为谁呢？木瓜咕咚一声掉进湖里。天上的云朵千姿百态；有的像丰收的棉花，有的像奔驰的孩童，有的像刚刚打好的棉花糖，有的像冬天绵羊身上 的大卷毛，有的像娃娃可爱的侧脸。【详解】本题考查补充句子、仿写句子。(1)本题考查补充句子。读例

7、句可知补充的是人物神态和动作的词语，根据句子所给语境 选择合适的神态和动作词语补充完整，如:“牵牛花为什么会变色呢？ ” 小东疑惑地问道。(2)本题考查仿写句子。观察例句可知写出了兰花一段时间里的变化，照样子仿写，如： 小苗前几天还没有猫头，这几天长势神速，昨天突然舒展了身体，你 这样急急生长是受了谁的呼唤呢？(3)本题考查仿写句子。观察例句可知，运用拟声词写出了椰子掉进水里的情景，运用拟 声词仿写即可，如：门吱呀一声开了。(4)本题考查写句子。结合情境可知，横线上要填写表现云朵很奇妙的句子，可从云朵 的变化进行联想，如：你可知道，天空中的云有多么奇妙吗？有的像 少女一般露出美丽的脸蛋，有的像

8、苹果，让人想要大吃一口，有的像 绵羊一样，在天空中哗哗叫响。14. 暗地里小声说话 动物们分成了好几个群体，几个一起，嘴里吐着泡泡 15.海里的动物，各有各的活动方法。 海参贝壳鱼类利用躯干和尾部肌肉的收缩使身体左右反复扭曲，压迫水 向后而促使身体前进，靠鳍的摆动拨水前进，利用鲤孔向后喷水的冲 力使身体前进。海马经常生活在珊瑚丛或海藻丛附近，也有的生活在海底岩石 的附近，由于它游动非常缓慢，所以很容易被别的鱼捕食。为了保护 自己，海马就采用了一种很奇怪的姿势来游泳:直立游动。 16.ABC【解析】14.本题考查词语的理解及想象写话的能力。“窃窃私语”意思是暗地里小声说话。读到“海底的动物常常在

9、窃窃私语”时，我想到的画面是动物们 围成几个圈，有的在嬉戏，有的在说话15 .本题考查文章信息的提取、文章内容的理解和知识拓展。通读第段，可知此段是围绕“海里的动物，各有各的活动方法” 来写的，所以此句为第段的关键语句。根据文中“海参靠肌肉伸缩 爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十 千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快”可知，海参靠肌肉 伸缩爬行;根据文中“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推 力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途 旅行。”可知，巴在轮船底下前行的是有些贝类。再写出两种动物的 活动方式，如：鸟类中的驼鸟虽然不会飞，但是善

10、于跑，在沙漠中每 小时能跑60公里。企鹅是鸟类中最适应水中生活的，它们虽已完全 失去了飞行的能力，但翅膀已转化为宽大的鳍，推动它们在水中前行。16 .本题考查预习的方法。本次学习内容是关于了解海底世界，可以上网查阅海底世界的资 料，阅读关于海底世界的有关书籍，观看关于海底世界的影视作品等 方法进行预习。故选ABC。17 .珍贵出土 18.神情态度从容不迫 19.兵马俑规模 宏大。 20. C 21.3种 将军俑 武士俑 骑士俑【解析】17.本题考查选词填空。珍贵：宝贵的，价值大或意义深刻的。可贵：值得珍视；宝贵。文中指秦兵马俑是价值非常大的历史文物，应选择“珍贵”。出土：从地下发掘出（古器物等

11、）。出生：胎儿从母体中分离出来。文中指秦兵马俑从地下发掘出来，应选择“出土18 .本题考查词语的解释。神态自若：神情态度从容不迫，一如平常的样子。在文中指将军 俑的神情从容不迫。19 .本题考查段落内容的理解与概括。第段主要写了兵马俑规模宏大。体现在：已发掘的三个俑坑, 总面积近20000米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近 八千个。坑里的兵马俑一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大 的长方形军阵。20 .本题考查段落内容的理解与概括。“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多”这句话是承上启下的过 渡句，既总结第段写兵马俑规模宏大，又引出下文第段描写兵马 俑类型众多一一有身材魁梧的将军俑

12、、有高1.8米左右的武士俑、有 上身着短甲，下身着紧口裤的骑兵俑。故选C。21 .本题考查段落内容的理解。“将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸， 站在队伍前列，像是在指挥身后的士兵行进，那神态自若的样子，一 看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。”描写了身材魁梧的将 军俑。“武士俑高1.8米左右，体格健壮，体态匀称，身上穿着战袍， 套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘的战靴，个个目光炯炯，双唇紧闭神 态严峻，好像一场大战就在眼前。”描写了体格健壮，体态匀称的武 士俑。“骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，右手执缰绳，左手持弓箭， 随时准备上马冲杀描写了骑兵俑。22 .例文:我的朋友“

13、热心肠”大家都有什么样的好朋友呢？我有一个好朋友，她就是个热心肠。 一想到她，我的脑袋里就浮现出她曾经帮助我的时候发生的各种各样 的故事，让我最深刻的是这件事：“啊！ ”在上体育课的我摔倒了，膝 盖受伤，而且还流着血。“丁零丁零”下课了，老师让大家都回 教室了，两位好朋友把我扶到医务室，校医帮我消了毒，并且贴上创 可贴，“咚咚咚”这时我听见急促的跑步声，只见靳歆妤来到我 面前，手叉住腰，眉头紧皱，”好点了吗？ ”气喘吁吁地对我说：“给， 水，你的J说把水递给我，我非常感谢地说：“谢谢啊，太谢谢了！ 你喝水了吗？ ”问完，早就很渴的我就开始疯狂地喝水，也没听清楚 靳歆妤说的什么。我喝完水，她笑了

14、，笑得是那么甜蜜。她们三个扶 我回教室，我坐下，扭过头，看见靳歆妤不停地在喝水，这时，她放 下水杯，看见了我，对我说：“没事，不用担心我，我的嗓子没冒烟。” 说完，她像之前那样笑了，露出洁白的牙齿。我这才恍然大悟，原来， 靳歆妤在给我送水之前，自己都没来得及喝过一口水，我的眼睛湿润 了，心里非常感动。看完这个故事，大家感动了吗？其实，我一直非常感激靳歆妤， 她帮我捡过笔，帮我找过橡皮，还借给我过直尺。她就像神仙派来的 天使，专门来帮助我们的！说到这里，我相信，你们肯定都认识我这个好朋友吧！对了，她 还是我刚上学的时候第一个同桌呢，你说多有缘！我们俩的回忆，是 非常珍贵的，这是用金钱可买不到的！

15、【详解】本题考查书面表达能力。审题立意：根据题目要求，可以知道这是一篇写人的文章，而且主人公是一 位给你留下深刻印象的人。习作时，要写出他（她）的哪些言行给你 留下了深刻的印象。要通过具体事例去说明的他（她）特点。如，可 以是爱好方面的：如，爱读书、爱打篮球、爱跑步、爱唱歌、爱画画 等等；可以是性格方面的：如，乐观、开朗、爱笑、胆小、爱哭等等。 还可以是品德方面的：乐于助人、团结同学、拾金不昧等等。选材分析：可以选择的方面很多。找到了他（她）的特点之后，就需要找一 些事例来说明，我们可以想想通过哪些事件可以将他（她）的特点表 达的更突出一些。此外，还要抓住人物的神态动作、语言等细节进行 描写，

16、从而突出人物的性格和品质。注意语句要通顺，描写要细致, 标点符号要使用正确。力求做到：首先，立意要有突破；其次，选材 有所突破，选择典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生 活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独 立出众；最后语言要新，善用修辞，能写富有哲理性的语句，能给人 耳目一新的感觉。总结：确定主题，选定材料，明确行文，运用描写， 美化首尾。构思指导：开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形 象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。C.落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天

17、空涂上了金色、 红色和紫色。D.冰柱好像锋利的刀剑在阳光下闪耀。6 .对课文鹿角和鹿腿理解不正确的一项是（）A.事物各有所长，各有所短，要正确看待，不要因为事物的长 处就看不到它的短处，也不要因为它的短处而忽略了它的长处。B.美丽和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。C.对待事物，不要光看它美丽的外表，也要讲它的实用之处。D.事物都具有两面性，但当它的长处盖过短处时，就可以忽略 它的短处。二、填空题7 .读下面的句子，用给带点的字选择正确的读音。春风和（he hub）煦的三月，本是春暖花开之际，然而新冠 肺炎疫情再次席卷全国大地，给人们的生活带来种种不便（bi a n pi a n）

18、o广场、商店没有了以往的叫嚷（rd ng rd ng）声，街道溜（li u liU ）达的人寥寥无几，不禁（jin jin）让人打起寒颤。我一定能打赢这场“战役至（致（相信在全国人民的共同努力下,8 .比一比，组词。历（）功（）厉（）攻（）9 .把下面成语补充完整。)(）（）并论）舟求（）耿耿（)(）挤挤气喘)(）（ 10. 宁静 经常 谦虚选择下列反义词填空。骄傲 失望（） 浪费（） 雪白节约乌黑）偶尔 希望一 喧闹一11.古诗大盘点。（1）,野渡无人舟自横。(2)人间四月芳菲尽，o(3) ,春来江水绿如蓝。(4)竹外桃花三两枝， o三、语言表达12 . 5月10日，三年级1班的王亮同学把一

19、本字典落在了学校 的图书馆。(1)读王亮说的话，想想他的心情，填上表示动作或神态的词 语。王亮 说：“我把字典落在图书馆了，快帮我找找吧。”(2)请你向同学们转述一下王亮的话。王亮说：“我的字典落在学校图书馆了，大家快帮我找找吧。”(3)为了尽快找回字典，王亮写了一则寻物启事，但是里面有 4处错误，请帮他找出来。13 .按要求完成句子练习。(1)“真的，一个陶罐！“其他人都高兴地叫起来。(照样子把句 子补充完整)“牵牛花为什么会变色呢？ ”小东 (2)阳台上的兰花前几天还不见动静，近几天长势神速，昨天 突然绽放了，你这样匆匆绽放是给谁赏心悦目呢？(照样子仿写句子)(3)椰子扑通一声掉进水里。(

20、体会加点部分表现的情景，仿写 句子)(4)根据给出的开头，写一句话。你可知道，天空中的云有多么奇妙吗？ 四、现代文阅读课内阅读。海底世界(节选)海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃 私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡 嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打 鼾它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音, 遇到危险还会发出警报。海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小 时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击 其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水， 利用水的反推力

21、迅速后送。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下 作免费的长途旅行。14 .你肯定学会了多种理解词语的方法，请联系生活经验说说“窃 窃私语” 一词的意思是 o读到“海底的动物常常在窃窃私语”你想到的画面是15 .用“”画出第段的关键语句。围绕这个意思，我们 了解了靠肌肉仲缩爬行，梭子鱼利用水的反推力后退，巴在轮船底 下前行。你还知道哪些动物的活动方式？请继续写一写，最少写两种16.如果在学习海底世界这篇课文之前，老师布置“ 了解海 底世界”的预习作业，你会怎样自主完成这项作业的呢？请选择（）A.上网查阅海底世界的资料B.阅读关于海底世界的有关书籍C.观看关于海底世界的影视作品秦兵马俑（节选）秦兵

22、马俑（yong）是我国享誉世界的（珍贵可贵）的历史文 物，它举世无双，（出土、出生）于我国西安以东30千米的临潼（t 6 ng）o兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000米，差 不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中， 一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米； 坑里的兵马俑也最多，有六千个。一号坑上面，现在已经盖起了一座 巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处看，坑里的兵马俑一行行，一 列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年 统率的一支南征北战、所向披靡(mi)的大军。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多。将军俑身材魁

23、梧，头戴 金冠，身披铠(ka i)甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列, 像是在指挥身后的士兵行进，那神态自若的样子，一看就知道是久经 沙场、肩负重任的高级将领。武士俑高1.8米左右，体格健壮，体态 匀称，身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘的战靴，个个 目光炯炯，双唇紧闭神态严峻，好像一场大战就在眼前。骑兵俑上身 着短甲，下身着紧口裤，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲 杀。17 .用选择第自然段中括号里恰当的词语。18 .联系上下文理解“神态自若”的意思是：19 .阅读第自然段，概括主要内容。20 .下面是对第自然段主要内容的概括，你认为最准确的一项 是()A.兵马俑规模宏大。2

24、1 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多。C.兵马俑类型众多。D.兵马俑中将军的形象最英勇。22 .第自然段中具体描写了几种兵马俑的类型？ 如果给他们贴上标签，分别是()()()五、书面表达23 .习作同学们，我们身边的每个人都是不同的，各有各的特点。有的同 学喜欢安静，内向，不善言辞，像个“闷葫芦”；有的同学活泼、 开朗，成天乐呵呵，被人称作“乐天派”；有的同学热心为班集体 做好事，是个“热心肠”；还有的同学喜欢小动物，人称“动物迷”；请你写一个身边有特点的人，先用一个题目概括这个人的特点， 再用一件事表现他的特点。要求；1.自拟题目，写在第一行的中间。2.字数不限，写完后自己读一读，语句是否通

25、顺。参考答案：1. D【详解】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调韵 母的区别。A.袖子(xdu) (xiu )：指衣服套在胳膊上的筒状部分, 源自初刻拍案惊奇。B.古董(d ng) (dong)：(名)供研究、鉴赏的古代器 物。比喻过时的东西或顽固守旧的人。C.唠叨(lao) (lao)：啰啰嗦嗦话说个不停；絮叨。D.正确。2. B【详解】本题考查易错字。根据平时所学生字及平时的积累，结合具体词义，对每个词中的 字进行分析完成即可。A.矿亮无比一一旷亮无比：没有别的能够相比这空阔而明朗。C.光采夺目一一光彩夺目：形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术

26、作品和艺术形象的极高成就。故本题选Bo3. C【详解】本题考查词语搭配。A.荡漾：指飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡。 结合词义与语境分析，水中的小圆晕与荡漾搭配恰当。B.轻快：不费劲儿。轻松愉快。结合词义与语境分析，脚步声与 轻快搭配恰当。C.紧急：形容词，紧张、急迫、危急的意思，表示需要马上行动， 刻不容缓，一般用于紧急行动。题中文文扶起摔倒同学用“赶紧”更 加合适。故本题选Co4. A【详解】本题考查多义字。闻鸡起舞：原意为听到鸡啼就起来舞剑（闻：听到；舞：指舞剑 习武），后来比喻志士奋发向上、坚持不懈的精神。A.听闻：意指听的活动或所听到的内容。这里的“闻”指的是听 到的意

27、思。B.默默无闻：意思是指做事无声无息，无人知晓，做了好事不声 张，不图名利，没人知道。这里的“闻”指的是名声、名气。C.闻到：意思是用鼻子嗅到的。这里的“闻”指的是嗅到的意思。本题A选项与题干中意思相符，故选A。5. C【详解】本题考查对修辞手法的掌握。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来 描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。A.正确。句中把“太阳”比作“大火球”，运用了比喻的修辞手 法。B.正确。句中把“小水滴”比作“珍珠”，运用了比喻的修辞手 法。C.错误。结合语句“落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在 天空涂上了金色、红色和紫色”可知该句没有本体和喻体，不是比喻

28、句。D.正确。句中把“冰柱”比作“刀剑”，运用了比喻的修辞手法。6. D【详解】本题考查课文内容的理解。鹿角和鹿腿讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的 故事。鹿角美丽，但让鹿陷入危险，鹿腿不美，但救了鹿的性命。这 个故事告诉我们：物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它 的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。还告诉我们：不要只 图外表的美丽，更要讲实用；美和实用在不同的环境和条件下都有存 在的价值。A、B、C项正确。D.不正确。事物都具有两面性，不要因为事物的长处就看不到它的短处。7. h e bi a n r a ng li ti jin【详解】本题考查字音辨析。和h e 1.

29、平和；和缓。2.和谐；和睦。3.结束战争或争执。4.（下棋或赛球）不分胜负。5.姓。6.连带。7.引进相关或比较的对 象。8.表示联合；跟；与：。9.加法运算中，一个数加上另一个数所 得的数。10.指日本。hud L粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东 西：。2.用于洗东西换水的次数或一剂药煎的次数春风和煦，chUnfQngha x u ,形容温暖的春风。便bid M： 1.顺利，没有困难或阻碍。2.简单的，礼节上非正 式的。3.便利的时候。4.就。5.排泄屎尿或排泄出来的屎尿。piGn： 1.肚子肥大的样子。2.封建统治者所亲近宠爱的人。3.善于用花言巧语讨好的人。不便，b u b

30、i a n,（形）不方便；不适宜叫嚷，jiao r a ng,意思是发出高声呼喊。溜达，liu da,人闲来无事四处闲逛，到处走。禁j i n 1.明令取消；制止：严禁走私。2.拘押：监禁。3. 法律或习惯所不允许的事：犯禁。违禁物品。4.皇帝的住处：宫禁。 紫禁城。1. in .受得住；耐（用）：禁得起考验。这件衣服禁穿。2. 忍住：不禁大笑。不禁：b Ci jin,抑制不住；禁不住。8. 学历 功课 至于 厉害 攻打 专 心致志【详解】本题主要考形近字的辨析及组词能力。首先要认清字形，找出每组字的相同和不同点，读准字音，理解 字词意思，掌握音形义才能正确作答。历可组词：学历、经历、历史等。

31、功可组词：功课、功能、功夫等。至可组词：至于、至少、至今等。严厉、 攻打、 致电、 提私凌厉等。进攻等。致敬等。挨 挨语厉可组词：厉害、 攻可组词：攻击、 致可组词：致命、 9. 相剑 于 怀【详解】本题考查补充成语。相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看 待。挨挨挤挤：挤来挤去。形容人多杂乱。气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。刻舟求剑：比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步，不懂得 根据实际情况处理问题。也比喻办事刻板，拘泥而不知变通。是一个 寓言故事演化而成的成语。耿耿于怀：形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。窃窃私语：暗地里小声说话。10. 偶尔 节约 失望 骄傲 乌黑 宁 静【详解】本题考查反义词辨析。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。经常：常常；时常。根据词义理解，反义词是：偶尔。浪费：不恰当或没有节制地使用人力、财物或时间等。根据词义 理解，反义词是：节约。希望：心想达到某种目的或出现某种情况。根据词义理解，反义 词是：失望。谦虚：不自满，肯接受意见、批评。根据词义理解，反义词是: 骄傲。雪白：像雪一样地白。根据词义理解，反义词是：乌黑。喧闹：喧哗热闹。根据词义理解，反义词是：宁静。11. 春潮带雨晚来急山寺桃花始盛开 日出江花红胜火春江水暖鸭先知【详解】本题考查诗词名句默写。