辽宁省鞍山市普通高中高一下学期第二次月考语文（A卷）试题（扫描版含答案）.docx

《辽宁省鞍山市普通高中高一下学期第二次月考语文（A卷）试题（扫描版含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省鞍山市普通高中高一下学期第二次月考语文（A卷）试题（扫描版含答案）.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、辽宁省鞍山市普通高中高一下学期第二次月考语文（A 卷）试题（扫描版含答案）2022 2023学年度下学期月考试卷从王品龄的七纪到李益的七绝，边卷诗的歌唱又一次证明了绝句 的广闭天地。而七言诗在整个高一语文（A）唐诗高潮中的作用，在这里也就特别容易看得清楚。五七言古诗 作为一个整体的完全成熟共实乃正是以七言古诗的成熟为标志的。这些既是诗欧语言白身的发 展，也是时代精神的体现：边学校时间：150分钟满分:150分塞诗就拾好可以说明这之间的血肉关系。命题范围：必修下第一单元前四俯课文结束+古诗词背诵（柄偏自林庆唐代这一诗欧高湖得来不易）一、现代文阅读（35分）材料二：班级（一）现代文阅读I （本题共

2、5小题，19分）初唐时湖的四杰是在高宗、式则天时期发展起来的断时代知识分 子，各个才华横溢、购怀闵读下面的文字，完成5题.大志、高高在上，创作的边寒诗作中完满了妥烈的功名和欲塑, 希望以此来获取君主的重用，材并一：从而平步青云直达卿相，他们创作的许多边塞诗中都蓝合着这样 的情钻表达，例如杨炳的从姓名诗欧语言的成熬与时代的精神面他是分不开的。诗欧语言的成熟 有其自身的内部规律，这军行中写到“宁为百夫长，胜作一书生”：骆安王在从军中21. C【解析】本题考查理解词语含义的能力。文中加点词语“许多”是很多的意思。A. “载不动许多愁”的“许多”，指这么多，表感叹。B. “还有许多远近”的“许多”，指

3、多少，表疑问。C. “许多男女”的“许多”，指很多，表陈述，与文中的“许多” 用法相同。D. “你银子是许多”的“许多”，指多少，表疑问。故选C。22.濯清涟和妖不妖有逻辑关系吗反而扎根淤泥才可以茁 壮成长净化污水的是泥【解析】本题考查语言表达之情境补写的能力。第一空，根据前文“濯清涟而不妖很值得玩味”和后文“没 有。不管在清水还是无毒的浊水，莲的生长过程和状态都大同小 异；即使生于浊水，花骨朵照样不妖；即使生于清水，盛花照样 妖艳”可知，此处强调濯清涟和妖不妖的关系，故填“濯清涟和妖不 妖有逻辑关系吗”；第二空，根据前文“莲并不能生长在没有泥沙的纯粹的清水之中” 和后文“植物长期身处纯水，将

4、造成清水变浊、植物营养不良而病死” 可知，此处是说莲扎根在淤泥中更有利于成长，故填“反而扎根淤泥 才可以茁壮成长”；第三空，根据前文“因为清水之下有淤泥一一给养花的水加入土 壤，由于土壤微生物可以分解水里的大分子化合物，大颗粒杂质也能 沉淀至底，被土壤稳固，久而久之水便变得清澈，植物也活得健康了” 和后文“污染清水的是莲”可知，此处是强调和“莲”对应的“泥”， 故填“净化污水的是泥二作文审题：这是一道任务驱动型作文题。材料中引用的孔子的话，语出孔子论语述而。“饭疏食饮水， 曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”，意思是 “吃的是粗食，喝的是冷水，弯起手臂做枕头，这样的生活也有乐趣

5、 啊！用不正当的手段得来的富贵，对我就好像浮云一样”，“一箪食, 一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！ ”，意思 是一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清 苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！由孔子心志看来，君子对于自己坚守的志向（仁义），当贫贱不 移，并且乐在其中，若违背仁义，苟得富贵，则人生价值轻贱如浮云。 孔子对颜回的夸赞，不仅是对得意门生的赞扬，更是对颜回“安贫乐 道”的人格品行的褒扬，这也是孟子“贫贱不能移”精神的真实写照， 对于后世志于治学、修身、立行的文人学士产生了深远的影响。其实 关于“孔颜之乐”的探讨，本质上是自古以来

6、的传统话题，即“贫与 富”的话题，也是“苦与乐”的话题，通俗讲就是“人生幸福感”的 问题，千百年来，它一直启迪与引导着无数人去积极探索人生真谛。其实穷富不是一个人乐不乐的根本原因。圣人的乐，是乐在道中， 而不是乐在穷富中。穷也不觉得苦，富了也不觉得只有富才快乐。很 多人惧怕贫穷，都希望自己富贵，在社会中抵挡不住物欲横流的冲击, 放弃自己的原则，也放弃自己的仁义。一味追求富贵，可能会走错路， 即便是虚幻地得到了一些东西，可能会因为违背原则和正义，又重新 归零。因此如何划定自己幸福感的边界，真正的富有是什么？青年人 需要从人生观和价值观的角度认真辨清，“真贫穷” “假富有”，领悟 人生的价值和意义

7、。文章设定情境为主题交流会，注意主题是“品孔颜之乐，做幸福 青年二写作的时候注意材料中孔子自述心志、孔子对颜回的称赞、周敦 颐对“孔颜之乐”的重视以及“孔颜之乐”给予后世的启迪作用，这 是“品孔颜之乐，做幸福青年”主题交流会联想思考的基点，需要交 流的不仅仅是对“孔颜之乐”的认识，还要联系现实生活，结合自身 情况进行分析。可以分两个方面：其一，孔子与颜回乐在何处，所乐 何事。其二，“孔颜之乐”对生活在新时代的青年人有着怎样的重要 意义，然后进一步引申论证，在当今社会大背景之下什么是真正的快 乐与幸福。最后得出真正的幸福不在在穷富之中的结论。同时注意发 言稿的体裁特征和格式，语言要亲切自然，又内

8、涵深刻，具有激励和 引领的效果。立意：孔颜之乐，幸福之源。2.贫富与幸福边界。3.辨清贫富，智慧生 活。4.富而不骄，贫而自足。例文：珍惜拥有，做幸福青年同学们：我发言的题目是“珍惜拥有，做幸福青年”！孔子之徒颜回身处陋巷，虽“一箪食，一豆羹，一瓢饮“，也不 改其乐；东晋诗人陶潜放弃了学而优则仕的思想，躬耕于田亩，在“采 菊东篱下，悠然见南山”中体味快乐；柳永在多次名落孙山之后“且 把浮名换得潜斟低唱”，虽流落于烟花之地为歌妓舞女填词作曲却依 旧陶醉其间；还有李白、王维、苏轼他们的经历或许不同，有些是物质贫乏，有些是仕途不顺，有些 是情场失意，但相同的是，即使世界放弃了他们，也给自己一米阳光，

9、 珍惜拥有，自在快乐。珍惜拥有，是颜回“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 不义而富且贵，于我如浮云”，是苏轼在身陷“乌台诗案”被贬黄州 之后仍能“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”的旷达。面对客观环境的不利，无论是颜回、苏子、陶潜，抑或是柳永， 都能给心灵一份释然，让自己在现实的无尽苦难中获得超脱，从而放 眼当下，珍惜拥有，快乐生活。在她的听觉里，溪水是静止的；在她的视觉里，太阳是“黑色” 的。然而就是听不到看不见的海伦凯勒喊出了 “我发现这个世界是这 样美好”的赞言；唇语女孩江梦南，用不屈的意志告诉我们只要足够努力谁都能实 现清北的梦想；脑瘫女余秀华凭借诗集摇摇晃晃的人间成为20

10、世纪90年代 以来唯一一个诗集超过10万册销量的现象级“网红女诗人”；她们都有乐观的心态、坚强的意志和远大的抱负，希望自己能够 成为开在冬天里的一朵花，永不凋零。花开一朵朵，风景一道道，温 暖了社会，温暖了冰冻的心灵。是啊，自己开心快乐就好，没有必要去在乎环境于己是否有利。 反观当下，一些人因为别人的某句随口之言而伤心难过半天，因为一 道题的失分而难解心结，因为一次考试的排名而以泪洗面同学们，我们该像颜回那样，既然改变不了环境，就改变自己的 心，让心快乐是正道。当无情灾难袭来，疾病的魔爪伸出，恐怖的死神走来时，你是否 感受到了生命的可贵？活着的幸福？在满目疮痍的天灾中，在血肉模 糊的惨案里，在

11、生离死别的病床前，你是否会长吸一口气，情不自禁 感慨喟叹：幸好我还活着。是啊，活在当下，活在珍贵的人间，拥有 生命可以呼吸的感觉，真美好！生命，是拥有一切的资本，我们还活着，这就是最大的幸福。张 云成曾说：“如若不奋争，懦弱给谁看？ ”作为一个自小残疾，随时 都面临着死亡的人，说出这样铿锵有力掷地有声的话，完全是来自于 对生命的感恩和思考。张云成能够感受到生命施与的幸福，乐观生活, 创造了肌萎缩症活30多年的奇迹。把握当前有生的日子，感受幸福， 更好地活，是每一个人、每一个生命个体的责任和义务。当我们抱怨学习生活的单调乏味时，可曾想过有多少贫困地区的 孩子渴望读书却苦于没有一所学校、一位老师，

12、一张书桌，一本教科 书当面对满桌的美味菜肴却抱怨吃厌了没胃口时，可曾想过那些在 废品堆垃圾箱里苦苦觅食勉强度日的乞讨者拾荒人；当拥有满衣柜的漂亮衣服却抱怨没得穿时，当电视、电脑、手机、 平板等高科技随便玩却抱怨无聊至极时，可曾想过那些穷乡僻壤的留 守儿童寒冬里手脚皴裂着，破旧的土坯房里甚至都难得黑白电视可 看生活给我们了太多，我们却身在福中不知福！难道非要等到失去 后才发现它的光辉吗？触摸当下，幸福快乐地度过每一天吧！我发言完毕，谢谢大家！行路难中叙递到“长驱万里营要经过曲折的发展过柱：店诗的归卖运璞，自然并不等于一味的 素朴：所谓深入浅出更不就只祁连，分魔三命式功空”等。学号是浅近而已。没有

13、足安以来四百年诗坛的发展，唐诗的语言也不 会一下子就立地成热。但是时盛唐时期的边赛诗中不仅涵盖了彝烈的功名和欲塑，同时还表达 着高尚的社会愿塑，体现代的条件又决定若诗欧语言成熟得是否充分以及快授如，没有唐 代那种生气莲幼的时代精神出了和平民百姓同甘共苦的意愿，反映出了浓烈的社会责任心， 这样的诗作情感在盛唐时期出西貌，五七言诗究竟能取得多高的成就，绝句是否就那么风磨诗 坛等，就都难免会打个问号。现了许多断的代表作品，例如王品龄在出塞中写到“但使龙 城飞将在，不牧胡马度山”所请“盛唐之音” 一下子就择发出满因春色，展现出那么的丽的 奇花异果，这乃是诗欧语言白身等，盛唐时期的诗作相比校初唐时期，更

14、加地贴近人们的日常生 活，凸显出了对人们和因家令的成熟与店代社会发展成熟的共网产物。这两个发展成热的江合, 产生了唐诗的高潮与高峰，运的关心。那波湖的壮闲，气象的高远，在古典诗坛上是空前绝后的。在这 空前绝后的诗坛上出现的一个初唐时期的边塞诗主要书写了战乱时的吸辛和无奈，些造出了一 种恋壮的情境，例如卢服引人照目的欧唱，那就是边寒诗。师在结客少年场行中写到“并火夜似月，兵气晚成虹。横行 徇知已，负羽远从我”，表达出唐诗的题材是非常广泛的，边塞题材也不过是其中之一其所以 特别引人鼎目，就因为它了战乱时期人们生令的卑微，在进入盛店时期，边塞诗中情感的 叙述迅浙向乐观、决浸的方向仿佛是只属于盛唐的一

15、个题材：盛唐之前既颇少见，盛店之后乃 几成为绝响：李益几平就是边发展，虽热盛唐时期边塞的战事频紫，人们生活在水深火热之中, 但是盛唐时期的边塞诗更多塞诗的最后一个诗人。而盛唐时代却恰恰是边塞上最为平静的时 刘。边塞诗因此主要并不在于的是传达出一种正能量，去汝励将士们奇勇杀敌，树立唐代军队 的彝大和勇往直前的气势，让写战争，而是一种在相对和平的环境下，充满着豪迈精神的边防 欧。唐代自唐太宗贞观四年击人们能够通过诗句联想到战争陆利的欢快忘，巩固百姓和将士对 于战争的自信心。例如，高适责东突厥，收然其残部，贞现九年又大攻吐谷深之后，边赛上的 形势基本上就稳定了下来，到在边寒神塞下曲中写到“日枪驻霜戈

16、，月悠悬雕弓。青海阵 云臣，黑山兵气冲”。开元年间就更为烧和：而一百年间唐代社会的莲劫发展，四势不 昕走向鼎盛的高峰，边防上的初唐时期由于其处于唐期建立的开始阶段，使得诗人在边塞诗中 进行平功伟业的情感表达成望这时也就与日俱增，实际上究全掌极了和平的主动权，边塞 诗就正是在这样条件下的产物。时流露较为选物，降低了旧社会生活对诗人创作的影响，让诗人 他够随自己的心境进行自由安史之乱后，边防的和平巳如明日黄花，边塞诗也就随者唐王朝 的鼎盛之成为过去而同时成为的创作，无所是地诉说者对社会的不满，引导着唐朝诗欧迅浙走 向汝杨、豪迈的创作风格。过去，边塞诗由于只属于盛店时代，它因此也就更具有时代的特 征

17、与诗欧高峰上最鲜明的标志。在进入盛唐时期以后，也出现了许多放药不再的诗欧风格，但是 相比较于初唐时期的边求诗，王绿的山水诗绝不只是“晚年唯好静，万事不关心”的那些远离 人世间的作品所能代表的。语句中蓝含了更多的深厚感和优美感，在生体意境构造上校初唐 时期有了比较明显的进步，同玉维子年的精神状态乃是“新半美洒斗十千，成阳游侠多少年, 相逢意气为君饮，系马高楼垂时在文宇的运用上也更加地精纸、准疏。柳边”（少年行之一）那种生气蓬物的少年精神。没有这种精 神状态，就没有“日落江湖白，（捕然白周文慧初唐与盛店时期边塞诗意境表达的区别分析）潮来天地青”的山水诗，也就不会有“大漠苏烟左，长河落日圆” 那样的

18、边塞诗。边塞风光其实1 .下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）正是时代豪情的考验。高适的别董大（共一）：“千里黄云白 日，北风吹雁雪纷纷，英A.唐代以前，诗坛不组视建安以来诗坛的成就，诗欧的语自一直 没有得到应有的发展，愁前路无知己，天下谁人不识君。”没有这种坚强的生活信心， 黄云蔽天、北风刺骨之下，还Bo没有盛唐的精神面貌这种时代的条件，唐代的五七言诗和绝 句就不能取得辉煌的成就。有什么风光之可言呢？为什么盛唐高峰一过去，这些风光的歌唱 也就一去不复返了？边塞诗的C.边塞诗似平只属于盛唐，成就非凡，引人丽目，这使得盛唐是 边塞最为平静的时刻。酒现，因此乃正是时代新神的产物

19、。那辽阔的视野，奔放的豪游，反映者整个时代高视阔步的D.王维诗欧中反映的瓣神早年和晚年不一样，他早年的山水诗和 边塞诗有一种昂扬之气。足音，这也就是历代称参的盛店之音的特色。而边塞诗又是以七 绝、七言古诗的作品最为出色。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）高一语文A第1页（共4页）高一语文参考答案1. D【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A项，“诗坛不重视建安以来诗坛的成就，诗歌的语言一直没有得到 应有的发展“错误。从材料一第一段“没有建安以来四百年诗坛的发 展，唐诗的语言也不会一下子就立地成熟” “所谓盛唐之音一下 子就爆发出满园春色，展现出那么绚丽的奇

20、花异果，这乃是诗歌语言 自身的成熟与唐代社会发展成熟的共同产物”来看，可知“盛唐之音” 的爆发建立在之前诗歌语言发展的基础之上，故不能说“诗歌的语言 一直没有得到应有的发展”，“诗坛不重视建安以来诗坛的成就”的说 法也于文无据。B项，“唐代的五七言诗和绝句就不能取得辉煌的成就”错误。 材料一第一段的表述是“没有唐代那种生气蓬勃的时代精神面貌，五 七言诗究竟能取得多高的成就，绝句是否就那么风靡诗坛等，就都难 免会打个问号”，故“盛唐的精神面貌这种时代的条件”是唐代的五 七言诗和绝句发展的重要条件，但不是唯一条件，选项说法绝对。C项，“这使得盛唐是边塞最为平静的时刻”错误。从材料一第 二段“唐诗的

21、题材是非常广泛的，边塞题材也不过是其中之一。其所 以特别引人瞩目，就因为它仿佛是只属于盛唐的一个题材；盛唐之前 既颇少见，盛唐之后乃几成为绝响；李益几乎就是边塞诗的最后一个 诗人。而盛唐时代却恰恰是边塞上最为平静的时刻”来看，“边塞诗 似乎只属于盛唐，成就非凡，引人瞩目”与“盛唐是边塞最为平静的 时刻”没有直接的因果关系。2. C【解析】本题考查概括、分析文中信息的能力。C项，“盛 唐以后，边塞这些风光消失了 “曲解文意，原文的意思是，盛唐以后， 人们没有了坚强的生活信心，面对黄云蔽天、北风刺骨，认为没有什 么风光可言了，而不是客观的边塞风光“消失了”。3. C【解析】本题考查分析论点、论据、

22、论证方法的能力。A项，为王昌龄的从军行七首-其四，体现了盛唐边塞诗豪 迈、正能量的风格特点。B项，为王翰的凉州词二首其一，体现了盛唐边塞诗乐观、 浪漫的风格特点。C项，为卢照邻的雨雪曲，情感肃穆、悲凉，尾联表达了诗 人对边关将士的同情和对封建统治者的讽刺，未体现盛唐边塞诗的风 格特点。D项，为王维的使至塞上，所描绘的边塞风光具有浑厚感和 优美感，符合盛唐边塞诗的风格特点。4. 首先提出诗歌语言自身的成熟与唐代社会发展的成熟产生了 唐诗的高潮与高峰，这方面的代表是边塞诗。接着阐述盛唐相对和平 的环境与边塞诗的关系，最后阐述盛唐生气蓬勃、充满豪情的精神与 边塞诗的关系。5. 主题有所不同：初唐的边

23、塞诗传达了功名欲望，缺少盛唐 的边塞诗中的社会愿望。意境有所不同：初唐的边塞诗传达了战乱 环境，没有盛唐边塞诗的乐观、浪漫意境。风格有所不同：初唐的 边塞诗风格放荡不羁，没有盛唐边塞诗的浑厚感和优美感。6. D【解析】本题考查对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏的 能力。D. “象征了老人几十年如一日，甘愿守在海岛上的无私奉献的 精神”错误，结合“这个岛上有个半碗泉，虽然那泉水量不大，但又 清又甜，好像就是专为我准备的”分析，半碗泉是老人能守在岛上的 生存条件，没有象征意义，犯了故意拔高的错误。故选D。7. B【解析】本题考查分析文章重要情节的作用的能力。B. “后 悔不听队长的多次叮嘱”错，结

24、合“出海时，队长多次叮嘱，天气恶 劣，一定要保证安全。在返航的途中，真的出了情况，巡逻艇突然抛 锚了”“我们是军人，出了事要沉着冷静。咱们一是要想办法自救， 二是要保存体力，等着战友们来救援”分析，队长是多次叮嘱，遇到 恶劣天气，“我”认为要沉着冷静，没有后悔之意。“后悔不听队长的 多次叮嘱”于文无据。故选B。8.示例一：有必要保留结尾段。情节上：”这件事已经过去了 很久，我一直想念那个老人”，与开头呼应，首尾衔接紧密，情节完 整。主题上：“抽出时间去岛上看看自己的救命恩人，还有长眠在 那里的两位烈士“深化主题，表明自己对老人和烈士的敬重。人物形象上：用“我”多年后仍念念不忘，充满感激之情，突

25、 出人物形象，表现了老人主动守岛救人的高尚品质。表达效果上：最后一段更加真实感人，能进一步引起读者的感 情共鸣。示例二：没必要保留结尾段。情节上：倒数第二段写老人救起 的人数，表明老人守岛发挥了巨大作用，照应了整个事件，情节完整。人物形象上：倒数第二段及前面的话语，已经树立了老人鲜明 的形象。主题上：前面叙述老人守岛的经历和原因，已经表达出了对老 人的高度崇敬之情了，没有结尾段，主题也非常深刻。表达效果上：以倒数第二段老人意犹未尽的话结尾，能给读者 留下丰富的想象空间。9 .文章从正面着笔，写英雄人物。老人的父亲在执行任务时 牺牲，“我”在遇到困难时沉着冷静，老人孤身守岛救助海上遇到困 难的人

26、，都具有积极向上的心态。文章主题重在刻画人物的优秀品质。如老人看到漂荡的小船, 忙着找绳子，忙着拿刚钓上来的大鱼招待，让人感觉像亲人一样。文章取材虽小，但真挚感人。故事写的是很平凡的守岛老人, 但老人身上的质朴、热情以及真诚，充满朴素的人情美。10 . A【（原文标点）吕后白上曰：“彭王壮士，今徒之蜀，此自遗 患，不如遂诛之。妾谨与俱来。”于是吕后乃令其舍人告彭越复谋反。:11 .C （第一个“以”是介词，翻译为“因为”，第二个“以”是 连词，翻译为“来”）12 .D （皇上很生气，立刻贬梁王为平民百姓说法错误，文中没 有提到皇上很生气，也不是立刻贬梁王为平民百姓”，而是经过审 理才贬梁王的）

27、13 . （1）于是汉王派出使者到彭越那里，按照留候的策划行事。（2）高帝很生气，派人去责备梁王。梁王很害怕，想要亲自前 往谢罪。【第（1）小题的关键点：“乃”译为“于是，就”；“发使”译为 “派出使者”；“如”译为“按照二第（2）小题的关键点：“让”译 为“责备”；“自往”译为“亲自前往”；“谢”译为“谢罪（每小题 关键点各1分，大意1分）】14.魏地刚刚平定，还畏惧楚军，不能前往。彭越平定了梁 地，战功累累，但刘邦因为魏豹，只任命彭越做魏国的国相，彭越有 怨气。魏豹死后又没有留下后代，彭越也打算称王，但刘邦没有提 早做出决断。（每点1分）【参考译文】汉王打了败仗，派使者叫彭越合力攻打楚军。

28、彭越说：“魏地刚 刚平定，还畏惧楚军，不能前往。”汉王举兵追击楚军，却被项籍在 国陵打败。便对留侯说：“诸侯的军队不跟着来参战，可怎么办呢？ ” 留侯说：“齐王韩信自立，不是您的本意，韩信自己也不放心。彭越 本来平定了梁地，战功累累，当初您因为魏豹，只任命彭越做魏国的 国相。如今，魏豹死后又没有留下后代，何况彭越也打算称王，而您 却没有提早做出决断，您和两国约定：假如战胜楚国，睢阳以北到谷 城的土地，都分封给彭相国，封他为王；把陈地以东的沿海地区，分 封给齐王韩信。齐王韩信的家乡在楚国，他的本意是想再得到自己的 故乡。您如果能答应拿出这些土地分给这两个人，这两个人很快就可 以招来，即使不能来，

29、事情发展也不致完全绝望。”于是汉王派出使 者到彭越那里，按照留侯的策划行事。使者一到，彭越就率领着全部 人马在垓下和汉王的军队会师，于是大败楚军。项籍已死。那年春天， 封彭越为梁王，建都定陶。汉六年（前201）,彭越到陈地，朝见汉高祖。九年，十年，都 来长安朝见。汉十年秋天，陈稀在代地造反，汉高帝亲自率领部队前去讨伐, 到达邯郸，向梁王征兵。梁王说有病，派出将领带着军队到邯郸。高 帝很生气，派人去责备梁王。梁王很害怕，想要亲自前往谢罪。他的 部将扈辄说：“大王当初不去，被他责备了才去，去了就会被捕。不 如就此出兵造反。”梁王不听从他的意见，仍然说有病。梁王对他的 太仆很生气，打算杀掉他。太仆慌

30、忙逃到汉高帝那儿，控告梁王和扈 辄阴谋反叛。于是皇上派使臣出其不意地袭击梁王，梁王不曾察觉， 皇上派人逮捕了梁王，把他囚禁在洛阳。经主管官吏审理，认为梁王 谋反的罪证具备，请求皇上依法判处。皇上赦免了他，废为平民百姓， 流放到蜀地青衣县。向西走到郑县，正赶上吕后从长安来，打算前往 洛阳，路上遇见彭王。彭王对着吕后哭泣，亲自辩解没有罪行，希望 回到故乡昌邑。吕后答应下来，和他一块向东去洛阳。吕后向皇上陈 述说：“彭王是豪壮而勇敢的人，如今把他流放蜀地，这是给自己留 下祸患，不如杀掉他。所以，我带着他一起回来了。”于是，吕后就 让彭越的门客告他再次阴谋造反。廷尉王恬开呈报请求诛灭彭越家族。 皇上就

31、批准，于是诛杀了彭越，灭其家族，封国被废除。A理解错误，“昔年八月十五夜”中的“昔年”并非“去年”，而 是“往昔、往年”之意。以眼前之月渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀；以眼前之月 寄托相思之情，抒发思乡之苦；将昔年赏中秋之月的愉悦与今年赏 中秋之月的孤苦对比，进一步突出自己无法主宰命运的无奈和感伤之 情。17 . （1）端章甫愿为小相焉（2）千里澄江似练，翠峰如簇（3）吴楚东南诉乾坤日夜浮18 .精美绝伦水泄不通怦然心动（每处1分，若有其他符 合语境的成语，也可得分）19 .只见她那笑盈盈的脸蛋儿，（1分）被身上那件红衫，（1分） 手中的那盏红灯，（1分）映照成了一团艳艳的红云。（1分）20 .将“旋转的花卉图样”比喻成飘过去的“飞花” “流云”， 生动形象地表现出花卉图样灵动、精致的特点，给人留下深刻的印象。 “正笑盈盈地向我们招手”使用拟人手法，赋予花卉图样人一样的 情感、动作，使花卉图样显得更活泼、更亲切，表达了作者的喜爱之 情。（每点2分）