Unit2 Last weekend第3课时大单元教学设计PartBLet's learnLook and talk人教PEP六年级英语下册.docx

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1、Unit2 Last weekendPart B Lets learn &Look and talk单元Unit2课时第3课时学习 目标1 .能听、说、认、读动词过去式及短语：slept, read a book, saw a film, had a coldo2 .了解一些与过去时连用的过去时间，如：last weekend / night / Monday, yesterday, the day before yesterday 03 .能运用句型：Whatdidyoudo.? I + v.-ed.来询问和回答过去所做的动作； 能运用句型：Did you .？ Yes, I did./No

2、, I didnt.”来询问和回答过去是否做过某 动作。4 ,能掌握动词过去式的不规则变化。教学 重难点1 .能听、说、认、读动词过去式及过去式短语：slept, had a cold, saw a film, read a booko2 .能灵活运用句型：What did you do? Did you + v. -ed” “Yes, I did./No, I didnt.3 .掌握不规则动词的过去式形式。学情 分析六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈 的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺 乏自信，不愿表达，害怕开口。在教学过程

3、中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加 多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好 的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更 好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上 存在的问题，让他们看到努力后的结果。他们已经学习了 cleaned ,washed ,stayed ,watched等规则动词过去式；今天主 要学习slept,saw,had,read这些不规则动词过去式，以及yesterday,last night,last weekend等时间状语。教学 工具PPT,单词卡片，课文

4、视频，音频教学 方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：复习导入。先出示猜图 游戏，组织学生复习Part A的动词短语；然后通 过图片，复述Mike上周1 .Warm up(1) Play a game出示猜图游戏，点击部分小方格，让学 生根据局部图，猜测图片内容，复习上 节课动词短语。(2) Review本环节通过游戏导入， 吸引学生的注意力，增 加课堂趣味性。然后通 过复习课文内容以及 Free talk充分巩固上节末的活动;最后通过Free talk来充分热身。出示关键信息，复习Mike上周末的活 动。(3) Free talk组织学生讨论自己上

5、周末的，舌动，操练 重点句型，充分复习。课的内容。学习任务二：Amy通过朋友圈介绍自 己和John的上周末活 动，在这个过程中教授 新单词及短语；然后通 过两个小游戏复习新短 语。最后详细讲解时间 状 语 yesterday,last weekend.2.Presentation:(1)Words learning通过Amy朋友圈，了解Amy和John 上周末的活动，教授动词短语。(2) Game通过图文配对和 What,s missing?两个 游戏复习巩固动词短语。(3)Fill in the blanks播放录音，让学生反复听，然后补全下 面短文。(4)Language points详细

6、讲解yesterday,last weekend等时间 状语。(1)锻炼学生的听力。(2)拓展语法知识。学习任务三：练习。首先，通过“跳 泥坑”和“拍照”的游 戏，复习时间状语和动 词短语；然后通过Pair work 和 Group work 操 练本课重点句型。3.Practice(1) Play a game出示小猪佩奇跳泥坑的游戏，复习本课 的时间状语。(2)Look and say出示图片，引导学生陈述他们曾做过什 么活动，注意使用动词过去式。(3) Pair work根据图片和表格，两人一组问答练习，询问他人过去是否做过某事。(4) Group work组织学生3-4人一组，进行采访

7、，采访 朋友们上周末的活动。(1)巩固新知识。(2)能检测学生新知的 掌握情况。(2)锻炼学生的语言表 达能力。学习任务日：总结。出示Part A的动 词过去式和Part B的动 词过去式，让学生仔细 观察，总结规律；然后 带领学生总结本课重点 短语及句型。4.Summary(1) Lets think出示两类动词，让学生观察再总结。(2)邀请学生总结本课重点句子，然 后教师再补充。(1)拓展语法知识，巩 固知识点。(2)锻炼学生的语言表 达能力。板书：Unit 2 Last weekendPart B Lets learn & Look and talkf laM werkerxi/night/ Morula) ?Whal did youI vfMrnlay/thc du，kGne vlerday?1 mad a book/w a filni/had a rolcl/slrpl.Did ?Ys,did./No.dicinI.教学反思：本课时设计先利用多媒体等展开教学，再根据教材中的情景进行交际练习，让同学们在 熟悉目标语言的基础上，通过真实情景展开对话，最后教师又设计了多个游戏活动来加强学 生对语言知识的掌握，取得了不错的教学效果。在今后的教学中，英语教师要注意紧跟时代 的步伐，坚持不断地学习和接受新事物，了解现代英语发展的现状和趋势，这样才能更好地 “传道授业解惑”。