Unit 7 Chinese festivals 大单元教学解读 译林版三起五年级英语下册.docx

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1、UNIT 7 Chinese Festivals单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与 社会”范畴中的“文化习俗与传统节日”展开教学。1 .语言能力：会听说读写单词和词组Chinese,Spring, festival,call, dumpling, dragon,dumpling,Mid-Autumn, moon, The Double Ninth festival, JanuaryDecember.会用英文说出每个节日的名称，每个节日 的所处的月份及其节日特色。掌握本单元中各介词的用法。掌握12 个月份的英语全称及其缩写形式。读准字母组合

2、th的发音，并学会 和/6/的发音区别。2 .文化意识：了解Culture time里的文化知，了解中国和西方传统 文化。了解中国和西方传统文化的不同。了解母亲节和父亲节，鼓励 学生向父母表达自己对他们的爱。能在节日里学会感恩。能了解万圣 节的由来及庆祝方式。了解节日的寓意和传统，激励学生继承和发扬 传统。3 .思维品质：能熟练使用句型来询问和描述节日信息。拓展部分 生活中的节日，拓展视野，让学生会用英语表达。通过Watch and answer Read and answer等阅读策略，指导学生展开阅读，并在语音 语调的朗读指导上给出了一些方法。4 .学习能力：学生能以纯正、优美的语音语调朗

3、读故事，生动地 合作表演故事。能正确理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试 复述课文内容。会用英文说出每个节日的名称，每个节日的所处的月 份及其节日特色。能正确朗读和拼写12个月份。能与别人谈论中国 的传统节日。二、单元内知识关联1.单元说明：本单 元分为 Story time、Fun time&Grammar time、Cartoontime&Culture time、Sound time&Checkout time&Ticking time 四部分组OStory time板块通过介绍中国传统的四大节日：春节，端午节，中 秋节，重阳节，引出新单词 Chinese,Spring, festi

4、val,call, dumpling, dragon, dumpling,Mid-Autumn, moon, The Double Ninth festival, January-December0弓| 出新词组：in.or., get together with., look at the moon, eat moon cakes and fruit, climb mountains, eat rice cakes.学生能 用英语介绍其余的传统节日。教材第70页的Look and match, read and write是对本版块的复习和巩固。由四个环节组成：Lead-in; Presen

5、tation time; Consolidation time; Summary time。要求学生能正确 理解并流利朗读课文，并且回答关于课文的问题。会用英文说出每个 节日的名称，每个节日的所处的月份及其节日特色。Grammar time本版块主要讲的是两个语法点：1.十二个月份的缩 写形式及2.能用英语介绍节日所在的月份。Fun time本版块主要的教 学任务是让学生在说说画画中用英语介绍春夏秋冬四个季节所处的 月份，四季的气温特点，在这几个月中我们能看到什么。让学生在游 戏中感受四季的变化，在说说中让学生体验英语的生活化。由四个环 节组成:Lead-in; Grammar time; F

6、un time; Summarize and shareo要求学 生能结合月份，熟练谈论四个传统节日的内容。十二个月份的缩写形 式，以及月份与介词的搭配。Cartoon time板块通过堤娜和鲍比讨论即将到来的母亲节，并准备 礼物送给母亲的过程,让学生了解与母亲节相关的故事，并通过father 的最后一句话拓展有关父亲节的知识。Culture time板块介绍万圣节 学生喜欢玩的传统游戏。通过万圣节的介绍，拓展学生的知识面。由 四个环节组成：Lead-in; Cartoon time; Culture time;Summary timeo要 求学生能了解母亲节和父亲节，鼓励学生向父母表达自己对

7、他们的爱。继续复习中国节日的句型，学会用提问的方法了解其它节日的信息。了解中国和西方传统文化的不同。Sound time板块的教学任务是让学生通过听单词mouth, thank, t hin, think四个单词的发音学习学习字母组合th的发音/。/。在教学时， 可以采用听.说，比较的方法让学生仔细辨识th的发音情况，特别要 让学生区分/。/和/6/的发音区别。Checkout time&Ticking time板块分 为Ask and answer&Think and write两个板块。第一个板块是通过三 组对话的问答复习story time的内容，侧重培养学生口语交际能力。 第二个板块是

8、让学生写出自己最爱的节日，侧重培养学生书写能力。 由四个环节组成:Lead-in;Checkout time; Sound time; Summary time。 要求学生能通过复习，学会谈论my favourite festivalo拓展部分生活 中的节日，拓展视野，让学生会用英语表达。能熟练使用句型来询问 和描述节日信息。能理解并掌握字母th的发音规律，熟记例词。单元重难点：1 .能理解story time的内容，并会复述。2 .会用英文描述四个传统节日所处的月份及其节日特色。3 .熟练掌握12个月份的全称及其缩写形式，为下一个单元的学习 打下良好的基础。例如：J anuary一J an.

9、4 .掌握字母tr组合的发音/0 /,并学会和的发音区别。5 .自如运用本单元中的介词。6 .注意 festival,dragon, January-December 的单词发音。7 .了解节日的寓意和传统，激励学生继承和发扬传统。单元学业质量：本单元通过介绍春节，端午节，中秋节及重阳节四大传统的节日 所处的月份及其节日习俗，让学生学会12个月份的全称及其缩写形 式，并能让学生用英语自如描述四大节日的节日特色。学有余力的学 生依据文本尝试向朋友及家人介绍其余的节日。因本单元不属于对话 教学，对于学生来说缺少了趣味性，所以在教学时建议教师多运用多 媒体，适当营造节日氛围，让学生在情境中去理解，熟

10、透文本。单元内课时安排本单元共四课时，内容之间有重组及整合，预计两周内完成。第一课时：Story time板块通过介绍中国传统的四大节日：春节, 端午节，中秋节，重阳节，引出新单词Chinese,Spring, festival,call, dumpling, dragon, dumpling,Mid-Autumn, moon, The Double Ninth festival, January-Decembero弓| 出新词组：in.or., get together with., look at the moon, eat moon cakes and fruit, climb moun

11、tains, eat rice cakes.学生能用英语介绍其余的传统节日。教材第70页的Look and match, read and write是对本版块的复习和巩固。第二课时：Grammar time版块主要讲的是两个语法点：1.十二个 月份的缩写形式及2.能用英语介绍节日所在的月份。Fun time本版块 主要的教学任务是让学生在说说画画中用英语介绍春夏秋冬四个季 节所处的月份，四季的气温特点，在这几个月中我们能看到什么。让 学生在游戏中感受四季的变化，在说说中让学生体验英语的生活化。第三课时：Cartoon time板块通过堤娜和鲍比讨论即将到来的母亲 节，并准备礼物送给母亲的过程

12、，让学生了解与母亲节相关的故事, 并通过father的最后一句话拓展有关父亲节的知识。Culture time板块 介绍万圣节学生喜欢玩的传统游戏。通过万圣节的介绍，拓展学生的 知识面。第四课时：Sound time板块的教学任务是让学生通过听单词mouth, thank, thin, think四个单词的发音学习学习字母组合th的发音/。/。在 教学时，可以采用听.说，比较的方法让学生仔细辨识th的发音情况， 特别要让学生区分/。/和/6/的发音区别。Checkout time&Ticking time 板块分为Ask and answer&Think and write两个板块。第一个板块是通 过三组对话的问答复习story time的内容，侧重培养学生口语交际能 力。第二个板块是让学生写出自己最爱的节日，侧重培养学生书写能 力。