初中英语教师培训心得体会范文4篇.docx

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1、初中英语教师培训心得体会范文4篇初中英语教师培训心得体会范文1为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快 乐的5天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益 匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助， 听了的和的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验 了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会 了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师, 必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质， 在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主 要教学任务和目的，也不再

2、把主要精力花费在检查学生对知识掌 握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和 孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴 和知心朋友。二、对英语课堂教学有了新的认识通过听教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验 和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言 为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能记得在一次听课的时候，由于这个班级的学生都是中学一年 级的。所以助教要求用汉语帮学生翻译进行辅助教学，但老师坚 持用英语教英语。并且说用英语教英语有着十分重要的意义。用 英语教英语有利于提高学生的听力水平，有利于向学生提供大量 的说英语的示范，

3、便于学生口头模仿，有利于激发学生说英语的 欲望，并提高学生学习英语的兴趣。教师从一开始就只用英语组 织教学，学生可能不习惯，也听不懂，教师可以借助实物、图片、 动作、表情等手段来帮助学生理解，帮助学生迅速适应一个全英 文的环境。做任何事情都贵在坚持，只要坚持，学生就会逐渐提 高听的能力，不懂的句子渐渐听懂了，不熟悉的话语渐渐的熟悉 了，不清楚的词语渐渐听清楚了。听力理解力提高了，开口说英 语就有了依据和保证。没有足够听的实践是不可能开口说的，所 以关键是教师一定要坚持说英语，用英语教英语。最后，衷心感谢这次培训活动的举力、，并盼望以后能有更多、 更广泛的继续学习的机会让我们提升专业素质和业务素

4、质，从而 推进整个英语教学事业的发展。初中英语教师培训心得体会范文4今年，我有幸参加了 “国培计划一一初中英语教师培训”。在这段时间的学习中，我听取了许多专家、教授的精彩讲座，收 获很大。十几天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，学到了新的教学理 念，找到了自身的差距和不足。作为一名青年教师，我深知自己 在教学过程中还存在太多的问题。以下是我的学习心得体会：一、通过培训和学习学到新的教学理念我记得第一天为我们带来讲座的是教授，.教授为我们带 来的是初中英语教学有效性与教学设计。教学有效性的唯一标准 就是学生有无进步或发展。教学效果不是看分数，而是全

5、方面的。 课程标准基于五个维度：学习策略、情感态度、语言知识、语言 技能和文化意识。教授提到，好的教学是领会课标和把握教材。 课程通过课标体现，课标是选择教学方法的依据。一个合格的老 师要重视课标，明确课标的重要性。二、改进教学方法，注重小组合作的应用我们应该在在课堂教学中尝试开展合作学习。合作学习在课 堂教学中的广泛实践及应用，给沉闷的传统式课堂教学带来了许 多生机。教学内容的呈现方式要丰富多彩，提供需要学生合作交 流来解决的问题，设置教学实践活动和综合应用活动。根据教材 特点有效的组织、协调、引导学生进行合作学习。通过合作学习 后，学生们对问题的理解加深了，使学生渴望在合作中去学习、 探究

6、。在不断的学习中，学生形成了合作学习的这种学习方式， 也培养了他们的合作精神和合作能力。三、多听课，多听英语优秀示范课在哈尔滨学习的几天里，我们去了第七中学和 中学， 在那里我们听了几节优秀的英语课，使我记忆犹新。我们可以从优秀课例中学习到：教师是从解决课堂教学内容 问题出发，以知识技能的语言训练为出发点，安排各项教学活动 环节。在英语教学活动中，我一直认为学单词、句子、课文这些内 容很重要，但是在这次学习中，老师们却用了有趣的方法，不再 枯燥无味，我记得，有一节课老师以英语歌词为例说明了它们在 课堂教学中有助于达到教学目的，特别是创设情景介绍新语言点 的目的。他们的精彩表演，让我明白英语歌曲

7、、歌谣等在英语教 学中占据着同样重要的位置，在英语教学中合理地运用它们，有 助于学生理解语言、运用语言。四、教师要多学习，善于反思教师要在教学中常常反思。读书，可以加深自身文化底蕴， 提高自身专业素养。几乎每个专家做的讲座，都是自己广博群书 和在工作中积累的丰厚经验，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。 今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都 是好的。在教学工作的过程中，还必须要学会思考，思考工作中 的成功与失败，找到失败的原因，从而在思考中得到进步。总之，通过这次培训对我有很大的收获，给我带来了全新的 教学理念；我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己 的教育教学工作中去！

8、力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;在课程实 施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注 重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交 际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师 应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力 的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。 语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。 尤其是老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标 准，且较清楚地了解如何

9、教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专 家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、 读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不 会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有 趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开 口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教 师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全 的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词 汇和语法的正确性。利用自我纠错

10、能力，学生在不断的交流中就 能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会 不断的提高。四、对教材的把握有了一个整体的认识作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包 括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通 过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以 创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践 能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，pairwork 和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中， 勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定 位，真正喜欢上英语课堂。作为一线英语教师，通过

11、这次培训感到肩上的担子更重了， 非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力， 在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的 英语教师！初中英语教师培训心得体会范文2这次培训和以前的培训有两个明显的不同，一是时间上的安 排，本次培训是在暑假培训一个星期的基础上然后再加上学期中 间三次周末的时间。培训老师一人负责到底，说实在的难能可贵。 二是培训形式的更换，以前都是听听讲座，而这次侧重于我们的 教学实践，都是围绕我们教学展开，毫无疑问这更切合我们的实 际，更有利于我们的提高。作为一个英语老师，上好课是最重要 的，所以本次培训让我觉得要上好英语课必须注意以下几点。 一、教师

12、要有扎实的教学基本功教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站 稳脚”、“站好脚”的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语 调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石 一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师；教态亲切、自然、端庄、 板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的基 础。如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。 二、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、 认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目 标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的 教学步骤，使教学过程有

13、序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能 自然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。三、教师要重视激活学生的思维课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激 活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉 思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣， 从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的 准备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇文章要有引人入 胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教 师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发 学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往

14、能顺利进行，课堂气氛也 会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已成功了一半。 教师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。 四、教师要讲究提问、启发的艺术课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我们在着重培养学 生思维能力的前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。课 堂提问的有效性直接决定着教师教学的质量和教学水平。在公开 课上经常会出现教师不断的追问，比如教师不停地问学生:yes or no? do you think so?等，非要学生按自己的设计回答yes。造 成这种现象的主要原因是教师教学理念的滞后：只关注教学设计的有序实施，

15、不注重教学过程的随机生成；只考虑自己准备的内容 是不是讲完了，不考虑学生是不是接受了。当然，教师所提问题 一定要适度，讲究提问和启发的艺术。五、教师要营造“亮点”，让课堂教学高潮迭起课堂教学的“亮点”是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明 的印象并得到学生最富于感情反应的时刻，这时师生双方的积极 性达到最佳配合状态。课堂教学要牢牢地抓住学生的注意力，不 失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向高潮，以使学生 达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。课堂亮点的出现使学生受 到良性的强烈的刺激，使课堂教学的境界得到升华。“亮点”可 以是事先设计的，最精彩的往往是课堂随机生成的。教师在课堂 教学中至少要设计

16、一个高潮，最好高潮迭起。六、教师要充满激情教师充满激情也是很重要的一点，像我们学校的蓝丽君老师、 林校长都属于有激情的类型。马卡连柯曾经指出：“做教师的决 不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。” 一个冷漠、毫 无激情的教师，他的教学必定是枯燥无味的。公开课上教师饱满 的热情、最佳的心境和高昂的教学激情必能感染学生，调动教学 气氛，使学生在心理上产生共振，进入最佳的学习状态。做一个 充满激情的英语教师，就需要教师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，充满激情能让学生喜欢你的英语课，让学生喜欢英 语学习。七、教师要富有机智教学机智在当今课改新课堂中扮演的角色越来越重要。教师 要自如地驾驭课堂

17、这个复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任 务，就必须掌握教学机智。教学机智并非可望而不可及，只要我 们掌握它的一般规律，利用科学的方法，沿着有效的途径，就不 难处理好课堂偶发情况，创造性地完成教学任务，从而不断地提 高自己的教学机智水准。对于公开课上课堂偶发情况，如果处理、 应对得好、把握得好，就有利于正常教学。总而言之，”课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、 守成的、粉饰的、思辨的、分析的、批判的、创新的、激昂的；课 堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露 出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。”理想的课堂总是以 理服人、以志激人、以情动人的。英语课上教师把握了以上

18、八个 要素，这堂课一定会突现魅力，散发出更加夺目的光彩。初中英语教师培训心得体会范文3作为一名教学经验尚浅的英语教师，我很荣幸的获得了这次 极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班 的培训和学习。这短暂的的学习是紧张而忙碌的。但是学习增加了我们的文化底蕴。课堂上，面对富有趣味和一定难度的问题时， 你必须有足够的勇气站起来去争取练习口语的机会，然后用流利 的英语提出自己独特的见解，你必须对美国的历史、政治、教育 以及社会生活有一个较为全面的了解。这些都不允许你在学习期 间有丝毫的松懈与放松。然而，这种紧张而忙碌一点也没有减轻 洋溢在我心中的快乐和幸福。我终于战胜了内心的怯懦与自卑

19、， 我仿佛又一次回到了三年前快乐美好的大学时光。坐在熟悉的课 桌前，经历相似，感受却更为深刻，我深深的被耳畔这种优美的 语言的魅力所吸引，所陶醉。其实，我们从老师那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化 常识，我们还学到了本国英语教师有待提高的东西，包括教法， 授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值 得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的 一些心得和体会，和大家分享一下我的学习感受和成果！一、赏识学生，增强学生的自信心还记得在一次听课时，我有些紧张，尽管我读大学时有过用 外语聊天的经历，但是毕业三年多了，那种感觉早已被平时繁琐 的教学消磨得一干二净了。于是我的心

20、都提到了嗓子眼上，我怕 开口时其他老师的大笑声，怕我的中国式英语外教会听不懂。但 这一切都只是我的担心而已。不但其他老师没笑我，外教还夸奖我。我真的很感谢一老师，是他给我的英语口语练习一个良好的开 端，我再也不担心在freetalk上说英语了，甚至还可以积极去参 与了。所以在今后的英语教学活动中，我们教育工作者应善于抓住 学生的闪光点，赏识学生，帮助学生树立自信心，促进其主动学 习英语知识，提高英语学习兴趣。二、激情课堂，抓住学生的注意力老师们上课我们都很喜欢，在他们充满热情的课堂上，你想 分神都做不到。他们利用原汁原味的、纯正的英语和我们进行交 流。在课堂上，时而歌声四起，时而偏偏起舞，时而情境对话，时 而游戏互动，最重要的是这些都没有影响我们的进度，反而更有 利于我们的英语交流。这样我们由“要我学”到“我要学”，我 们的学习兴趣得到限度地激活，在“乐学”中学会“会学”。使 我们的口语学习获得事半功倍的效果。三，严松有度，促进老师的提高老师们给我们营造一个纯英语的学习环境，培养我们的英文 惯性思维能力，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的 环境中实践与提高，这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语 的冲击，再加上老师的耐心的指导，这样正宗的英语思维习惯就 渐渐形成了。