如何做好实习生带教 PPT课件.pptx

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1、如何做好如何做好实习生生带教教康复医学科康复医学科张孟新孟新授授课内容内容角色角色转变，明确身份，明确身份规范范的行的行为、语言决定成言决定成败影响影响临床床实习情情绪的因素的因素沟通是沟通是顺畅带教的必教的必备注重注重带教方式教方式做好良做好良师益友、益友、传帮帮带授授课内容内容角色角色转变，明确身份，明确身份规范范的的语言、行言、行为决定成决定成败影响影响临床床实习情情绪的因素的因素沟通是沟通是顺畅带教的必教的必备注重注重带教方式教方式做好良做好良师益友、益友、传帮帮带授授课内容内容角色角色转变，明确身份，明确身份规范范的的语言、行言、行为决定成决定成败影响影响临床床实习情情绪的因素的因素

2、沟通是沟通是顺畅带教的必教的必备注重注重带教方式教方式做好良做好良师益友、益友、传帮帮带前言前言临床床实习是是实习生将理生将理论融入融入临床床护理理实践践当中的重要途径，是当中的重要途径，是实习生生实现角色角色转变，顺利步入社会及工作利步入社会及工作岗位的关位的关键性性过渡期，渡期，也是也是护理教育中至关重要的理教育中至关重要的环节。因此，怎。因此，怎样做好做好临床床实习生生带教工作，已教工作，已经成成为临床床护理教学的重中之重。理教学的重中之重。角色角色转变，明确身份，明确身份明确自己身份，明确自己身份，为学生做学生做好表率，要理好表率，要理论联系系实际，以学生以学生为主体，科学地把主体，科

3、学地把护理的理理的理论知知识和和实践技践技能能传授授给学生。学生。角色角色转变，明确身份，明确身份一是 对待人处事的方式不适应二是 对压力的承受不适应三是 时间性纪律性要求发生了很大变化角色角色转变，明确身份，明确身份一是一是 对待人待人处事的方式不适事的方式不适应例：例：在学校里，同学之在学校里，同学之间可以相互称兄道弟、姐可以相互称兄道弟、姐长姐短，姐短，但是但是现在，是在工作在，是在工作场所，所，对不同的不同的职务的人要有不的人要有不同的同的说话方式。如称呼上有教方式。如称呼上有教员、护士士长、主任；交、主任；交流中运用你、您。流中运用你、您。角色角色转变，明确身份，明确身份二是二是 对

4、压力的承受不适力的承受不适应例例当学生当学生时，做，做错了事情，同学、老了事情，同学、老师和社会都会和社会都会对你你比比较宽容，但是到工作容，但是到工作岗位以后，你就是一个独立承位以后，你就是一个独立承担担责任的人，有什么任的人，有什么错误必必须要有勇气自己来承担。要有勇气自己来承担。虽说实习中教中教员是承担是承担责任的，但是要任的，但是要让同学明白不同学明白不是所有的是所有的责任教任教员都可以替你承担。都可以替你承担。角色角色转变，明确身份，明确身份三是三是 时间性性纪律性要求律性要求发生了很大生了很大变化化例例上学上学时，课堂上堂上课想听就听，想听就听，组织活活动想参加就参加，想参加就参加

5、，不想做就不做，看哪个学生不不想做就不做，看哪个学生不顺眼，眼，还可以打一架。可以打一架。但参加工作后但参加工作后还可以可以吗？上班要遵守？上班要遵守规章制度，交章制度，交给你的任你的任务要按要按时完成，如不遵守就可能没有完成，如不遵守就可能没有办法完成法完成实习，甚至将你退回。，甚至将你退回。规范范的行的行为、语言决定言决定成成败在在临床床带教中，教中，带教老教老师应耐心耐心细致地指致地指导学生使用学生使用规范性用范性用语，注意礼，注意礼节礼貌，礼貌，并以自身的行并以自身的行为做好榜做好榜样表率作用。表率作用。规范范的行的行为、语言决定言决定成成败仪容指容貌五官端正仪表指人的外表服饰、姿态方

6、面整体指整齐整洁、自然发型发式、面部、个人卫生等规范的行范的行为、语言决定成言决定成败语言要求：言要求：1.不不讲失礼的失礼的话 2.不不讲讽刺挖苦的刺挖苦的话 3.不不讲夸大事夸大事实的的话 4.不不讲催促埋怨的催促埋怨的话 5.不得和患者、家属不得和患者、家属发生争吵生争吵 6.对患者一患者一视同仁。不分老少、同仁。不分老少、贵贱、美丑等、美丑等 7.上班期上班期间对患者要永患者要永远用尊称称呼，即使患者用尊称称呼，即使患者 不在不在现场规范的行范的行为、语言决定成言决定成败对护生不生不规范的用范的用语及行及行为要及要及时指正，指正，批批评要中肯，就事要中肯，就事论事，注意地点事，注意地点

7、场合，合，避免不避免不顾影响、横眉相向看或高声影响、横眉相向看或高声责骂。规范的行范的行为、语言决定成言决定成败1.先先赞扬，再批，再批评2.先批先批评自己再批自己再批评对方方3.间接提醒接提醒对方注意方注意错误4.保保护对方自我价方自我价值5.避免当众批避免当众批评6.在信任的方式中在信任的方式中结束束影响影响临床床实习情情绪的因素的因素带教教教教员的的言行言行带教的教的默契性默契性师生关系生关系对同学的同学的称呼称呼频繁更繁更换带教教教教员带教教教教员的的业务素素质带教的教的语言言艺术影响影响临床床实习情情绪的因素的因素师生生关系关系语言言艺术教学教学态度度更更换教教员默契默契 性性在意在

8、意称呼称呼业务素素质98.4%90.2%88.5%65.5%62.3%54.1%50.8%沟通是沟通是带教教顺畅的必的必备微笑是沟通微笑是沟通师生心灵的生心灵的金金钥匙匙老老师的微笑是一种特殊的微笑是一种特殊的的语言，它可以沟通言，它可以沟通师生生间的心灵，架起友的心灵，架起友谊之之桥，给人以美的享受。人以美的享受。今天你微笑了今天你微笑了今天你微笑了今天你微笑了吗吗沟通是沟通是带教教顺畅的必的必备当然，当然，带教老教老师在在临床工作中也床工作中也应注意与患者之注意与患者之间有效沟通有效沟通一方面通一方面通过言言传身身教，使学生从中得教，使学生从中得到启示，从而理解到启示，从而理解与患者沟通的

9、必要与患者沟通的必要性与重要性。性与重要性。另一方面，与患者另一方面，与患者的有效沟通也直接的有效沟通也直接为患者接受患者接受护生的生的临床床实践做好践做好铺垫。沟通是沟通是带教教顺畅的必的必备护患入院治疗巡房沟通是沟通是带教教顺畅的必的必备沟通是人与人之沟通是人与人之间信息交流建立相互信息交流建立相互信任的重要方式。信任的重要方式。带教老教老师接待新接待新护生生时，要，要态度和度和蔼，语气温和。气温和。让护生生减减轻因因刚接触接触临床床而而产生的陌生感和生的陌生感和畏惧感。畏惧感。注重注重带教方式教方式教教员示范、示范、护生生观察察例，静脉例，静脉输液液这项操作操作首先在首先在实习生独立生独

10、立进行行这项操作之操作之前，前，让其反复多次跟随自己熟悉操其反复多次跟随自己熟悉操作作过程，操作重点，并程，操作重点，并强调注意事注意事项，实习生生认真真观察，思考，察，思考，进行行模仿模仿练习。注重注重带教方式教方式护生生实践、教践、教员观察察在在进行模行模拟练习中，中，带教教教教员针对其操其操作中的作中的问题加以加以纠正，正，经考核合格后，考核合格后，带教教教教员帮助帮助护生生选择一些修养好、愿一些修养好、愿意配合的患者意配合的患者进行操作，争取一次性操行操作，争取一次性操作成功，教作成功，教员观察察护生整个操作生整个操作过程。程。注重注重带教方式教方式师生共同生共同讨论、护生再生再实践的

11、方式践的方式操作操作结束后，束后，护生与教生与教员共同共同讨论操作程序是否操作程序是否正确，操作是否正确，操作是否规范，若操作失范，若操作失败，分析没有一，分析没有一针见血的原因，肯定正确的方面，更改不足之血的原因，肯定正确的方面，更改不足之处。护生再次操作，最后大胆放手生再次操作，最后大胆放手让护生独立操作。生独立操作。整个教学整个教学过程中，做到程中，做到“放眼不放手，放做不放放眼不放手，放做不放教教”。做好做好良良师益友、益友、传帮帮带1.让实习生担起生担起责任任医院不同于学校，每一医院不同于学校，每一项操作都是有操作都是有风险，“健康所系，性命相托健康所系，性命相托”，让她她们和教和教

12、员一起一起为患者的健康和生命患者的健康和生命负责任。任。每做一每做一项操作才有一份收操作才有一份收获，成功需要，成功需要经验积累，只有累，只有积累了丰富的累了丰富的临床床经验才能才能在以后在以后单独工作中基独工作中基础扎扎实，不畏惧，不畏惧。做好良做好良师益友、益友、传帮帮带2.让实习同学喜同学喜欢上上护理理护理工作是理工作是艰辛的、辛的、琐碎的，如果一开始就碎的，如果一开始就感到感到厌烦，就没有，就没有办法做好一名法做好一名护士。士。每个人都有自己的每个人都有自己的长处，让我我们在在临床床中中发现、查找到她找到她们的的闪光点，光点，给予表予表扬和和鼓励，激鼓励，激发她她们对护理工作的理工作的

13、热爱。做好做好良良师益友、益友、传帮帮带3.爱护、理解和尊重、理解和尊重实习同学同学现在的在的实习生自尊心生自尊心强，个性，个性强，易冲，易冲动，难以承受委屈，在以承受委屈，在带教教过程中，教程中，教员要注要注意关心和意关心和爱护，严禁在患者面前指禁在患者面前指责、批、批评她她们的的错误。实习生同生同样需要得到老需要得到老师的理解和尊的理解和尊重，可以大大减少她重，可以大大减少她们在在实习中的中的压力。力。做好做好良良师益友、益友、传帮帮带4.言言传身教身教作作为带教老教老师，一，一举一一动，一言一行，无，一言一行，无时无刻不在潜移默化地影响着你所无刻不在潜移默化地影响着你所带的的实习生。生。

14、实习就是就是带有模仿性有模仿性质的，的，带教老教老师本人的本人的举动也自然成了也自然成了实习生所效仿的生所效仿的对象，甚至会成象，甚至会成为她今后工作中所奉行的准她今后工作中所奉行的准则。做好良做好良师益友、益友、传帮帮带作作为带教教教教员，应有有“教教书育人育人”的理念，以自己的理念，以自己的的实际行行动教会她教会她们怎怎样做事，更要教她做事，更要教她们怎怎样做人，使之成做人，使之成为新一代合格的新一代合格的护理人理人员。授授课回回顾角色角色转变，明确身份，明确身份规范范的行的行为、语言决定成言决定成败影响影响临床床实习情情绪的因素的因素沟通是沟通是顺畅带教的必教的必备注重注重带教方式教方式做好良做好良师益友、益友、传帮帮带结束束语 每年都有很多每年都有很多优秀的秀的实习生走上我生走上我们一一样的的工作工作岗位，而每位教位，而每位教员曾曾给予的教予的教诲将影响将影响着她着她们一生所从事的一生所从事的职业，为人人类的健康事的健康事业做出做出贡献，做一名献，做一名优秀的白衣天使。秀的白衣天使。作作为教教员，我，我们有有义务和和责任不断提高任不断提高带教教水平，水平，为护理事理事业提供更提供更优秀的接班人。秀的接班人。任重道远，功在千秋