第八单元学习活动二　把握古今词义的联系与区别-导学案+2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx

《第八单元学习活动二　把握古今词义的联系与区别-导学案+2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第八单元学习活动二　把握古今词义的联系与区别-导学案+2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习活动二把握古今词义的联系与区别学习目标：1 .探究一词多义现象,要通过具体语境把握多义词的含义,并学会运 用词义引申的知识,探究多义词各个义项之间的联系,理解一词多义 是词义引申的结果。2 .关注古今词义发展演变的现象了解词义发展的一般规律,建立古 今词义既有区别也有联系的观念。词义的发展演变非常复杂,一般的 情况有词义的扩大、缩小和转移等。3 .要把握常用词语古今意义变化的情况,避免以今律古。学习现代汉 语中的词语,尤其是成语,要避免望文生义。一、探究一词多义“一词多义”是指一个词在不同的语境中具有不同的含义。多义 实词在文言文中相当普遍。把握多义实词，要注意了解词的本义、引 申义和比喻

2、义。本义引申义比喻义词的本义有两种 解释:一种是就词的来 源来说，即词产生时的 最初的意义如“本” 的本义是“草木的茎或 根”；另一种是就词的词的引申义， 就是词由本义派 生出的与本义相关的其他意义。如 “道”的引申义为 “方法、道理、主词的比喻义,就是 词的本义通过打比方而 产生的意义。如“爪牙” 的本义是“鸟兽的爪子 和牙齿”，比喻义是“武 臣、重臣”，也比喻“坏应用来说，把词的最常 用的意义当作本义，也 叫“基本义”，如“道” 的基本义是“路，道路”。张”，“本”的引 申义为“根本、本 来、原本、基本”。人的党羽、亲信”；“草 菅人命”的“草菅”，本 义是“野草”，比喻义是 “不值得珍惜

3、的事物”。练习巩固请将下列表格填写完整。文言词典型例句词语释义实词发舜发于吠亩之中 有时朝发白帝,暮到江陵 西门豹即发民凿十二渠 有贤士大夫发五十金 见其发矢十中八九 扼腕墓道,发其志士之悲哉 不愤不启，不怫不发 野芳发而幽香 绝假舟楫者,非能水也而绝江河 少之,长吉气绝 率妻子邑人来此绝境 奇山异水,天下独绝 会当凌绝顶,一览众山小 雨脚如麻未断绝 佛印绝类弥勒 虚词之作师说以贻之 唯君图之 若能以吴、越之众与中国抗衡 不知东方之既白 宋何罪之有 其郑子之徒,其贤不及孔子 其闻道也固先乎吾 蹲其身，使与台齐 其人视端容寂 蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富 其皆出于此乎 其业有不精，德有不成者 二

4、、把握古今词义的不同所谓“古今异义”，是指文言词语或短语与现代汉语中书写相同 （同形）而意义和用法不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的 演变过程中出现的,大致包括词义扩大、词义缩小、词义转移、词义 弱化、词义强化、感情色彩变化几种。类型解读典例词义古义的范围小于今义。如“中国”，古义一般指中原地区，也指京师;今义则指整个中国。如“江”扩大“河”,古义一般特指长江、黄河,如“将 军战河北，臣战河南”（鸿门宴）；今 义则泛指一切的江河。如“谷”，原是庄稼和粮食的总称；词古义的范围大于现在北方的“谷”专指小米,南方的“谷”义今义,今义一般包含则专指稻谷。如“锲而不舍，金石可镂”缩在古义之中。（

5、劝学）中的“金古义泛指一切金小属，今义专指黄金。词义词义由表示甲事如“孙子膑脚”中的“脚”，古义指转物变为表示乙事物。“小腿”，现在专指“足”。移如“病”，古代的基本义是“重病”，词同样的词语，在轻微的病一般用“疾”；而现在，只要是义古代表示的语义较生理上或心理上出现不正常的情况,都弱强,现在表示的语义通称为“病”，不再单纯表示“重病”这化较弱。个意思。词同样的词语，在义古代表示的语义较如“宣言”，古义是“扬言”，今义强弱，现在表示的语义是“宣告、声明”。化较强。感词语在使用过程如“逢迎”，古义是“迎接”，中性情中，感情色彩逐步发义;今义是“迎合”，多含贬义。色生了变化。彩变化练习巩固按要求填

6、写表格。词语古义今义变化类型河臭走走狗三、避免以今律古，望文生义古代单音节词居多，现代以双音节词为主,导致出现了特殊的古 今异义现象。阅读文言文时,碰到此类词语,我们要避免以今律古而望 文生义。学习现代汉语词语,尤其是从古代沿用而来的成语,也要注意 成语中古今词义不同的现象。比如很多成语都来源于古书中的成句，有其特殊的引申义或者隐 喻义,不是字面意义的简单相加。理解成语中某些语素的含义,往往有 助于准确理解词义。练习巩固解释下列加点字及成语的意思。(1)不刊之论:(2)惨淡经营: (3)差强人意: (4)屡试不爽: (5)求全责备: (6)身无长物: 答案：一、(1)起，指被起用 出发 征发，

7、征调拿出 放箭 抒发启发开放(2)横渡，越过终止，消失隔绝极点最高的绝 尽，停止最，非常(3)代词，代指人,作宾语或兼语，不作主语,可译为“他”指示 代词，可译为“这件事” 结构助词,用在定语和中心语之间,可译 为“的” 助词，用于主谓之间，取消句子独立性 结构助词，宾 语前置的标志,用在被提前的宾语之后,谓语动词或介词之前,译时应 省去(4)第三人称代词，用在名词之前作领属性定语,可译为“他们的” 第三人称代词,可译为“他”第一人称代词，可译为“自己” 指示代词，表远指,可译为“那”“那个” 两个“其”均为指示代 词,可译为“其中的”语气副词,表示揣度语气,可译为“大概”连词,表假设,可译为“如果”词语古义今义变化类型河专指黄河泛指一切河流词义扩大臭气味难闻的气味词义缩小走跑步行词义转移走狗猎犬；自称谦辞比喻受人豢养而帮助作恶的人感情色彩变化三、(1)刊:古代指削除错字。不能改动或不可磨灭的言论，形容言论 确当，无懈可击。(2)惨淡:形容费尽心力。指竭尽心力谋划从事某件事情。后指在困难 境况下艰苦从事某事业。(3)差:稍微。大体上还能使人满意。(4)爽:差错。屡次试验都没有差错。(5)责备:要求完备。苛责别人，要求完美无缺。(6)长物:多余的东西。身上没有多余的东西。形容人清贫或生活简朴。