一年级下册语文教案识字鄂教版.docx

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1、识字（三）教学设计教学目的：L学会清、气、晴、睛、充、少、情、请8个生字，会认保、 护、害、做、庄、稼6个生字。相识一个偏旁。2、正确、流畅地朗读课文。3、通过学习本课，体会形声字的特点，培育学生自主识字和写字的实 力。教学重点：1、学会清、气、晴、睛、充、少、情、请8个生字,会认保、 护、害、做、庄、稼6个生字。相识一个偏旁。2、正确、流畅地朗读课文。3、通过学习本课，体会形声字的特点，培育学生自主识字和写字的实 力。教学难点：1、学会清、气、晴、睛、充、少、情、请8个生字,会认保、 护、害、做、庄、稼6个生字。相识一个偏旁。2、通过学习本课，体会形声字的特点，培育学生自主识字和写字的实 力

2、。教学时间：一课时教学过程：一、创设情境、激趣导入1、老师给大家介绍一位好挚友，大家猜猜他是谁：阔嘴巴，叫呱呱, 游泳跳高本事大，不吃米、不啃瓜，专吃害虫为农家。2、学生猜谜语。3、小青蛙可能在说些什么呢？咱们走进识字（三）去听一听吧。二、自主发觉、辨析生字1、同学们，小青蛙给我们带来了好听的儿歌，也把他的一群好挚友带 来了，你们想相识吗？2、出示青、清、晴、情、请。你们发觉了什么?3、让学生充分说自己的发觉。4、老师小结：这些字读音很像，有的还相同，长得也很像，简洁弄混, 我们假如知道他们的意思就不会弄错了。5、出示课后读一读，比一比”的内容，让学生读过之后自己选择其 中的字进行组词或者说话，相机简洁介绍形声字的有关学问。6、小嬉戏：送迷路的挚友回家。青、清、晴、情、请天气（）朗 心（）开心 河水（）清我有一双光明的眼（）。（）让我来帮助你。三、指导写字1、视察今日要写的字，说说有什么发觉？（学生很简洁发觉青、清、 晴、情、请这几个字很相象。）2、自主视察，写这几个字要留意什么呢？（都要写得左窄右宽。）3、在学生的提示下示范写一个字清。4、学生描红，练写一个。5、展示学生写的字，进行评议。6、学生自己学着写其它几个字。板书设计：识字（三）清（河里的水真清啊！）睛（目不就是我们的大眼睛吗？）晴（太阳出来，送你一个大晴天。）