九上 Unit 8　It must belong to Carla教案04.docx

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1、Unit 8 It must belong to Carla.Section A(la 2d)1 .重点单词：whose, truck, rabbit, attend, valuable, pink, picnic, anybody2 . 重点短语：belong to, at the picnic, pick up3 .重点句式：一Whose volleyball is this?It must be Carlas.She loves volleyball.The hair band might belong to Linda.It cant be stolen.It could be Mei

2、*s hair band.1 .重点短语和句型2 . must, might, could和cant表示推测的用法must, might, could和cant表示推测的用法Step 1 情景导入(Come to a student, pick up a pen)Teacher： The pen is Huang Mings.We can also say, “The pen belongs to Huang Ming. Now please say sentences with your school things like this.环节说明：过渡自然，介绍词组belongto的用法。St

3、ep 2完成教材la 1c的任务1 .在la表格相应的栏目下补充更多的你看到的物品，完成后小组内互相交流答案。(3分 钟)2 .认真听录音，根据对话内容将1b表格中的人物、物品和原因匹配，完成后集体核对答案。(3分钟)3 .再听一遍录音，并跟读对话。(3分钟)4 .两人一组练习1c中的对话，然后利用1b中的信息仿照1c的形式编练新的对话，完成后 要求几组学生表演对话。(5分钟)。21教育网参考案例A： Whose book is this?B： It must be Marys.J.K.Rowling is her favorite 5 .小结训练。(3分钟)(C)l.The book be

4、Li Pings because his name is on it.www-2-l-cnjy-comA. cant B. may C. must D. could(D)2.Do you know book is this?一Sorry, I dont know.A. who B. whom C. whos D. whose(C)3.Whose book is this?一The book Jim.A. belongs B. is belongC. belongs to D. is belong to(B)4.Whose book is this?It must be.A. Mary B. M

5、arysC. to Mary D. to Marys环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语 言目标得以强化。Step 3完成教材2a-2c的任务1 .鲍勃和安娜在公园捡到了一个书包，听录音，写出书包里的东西，集体核对答案，完成2a 的任务。（3 分钟）21*cnjy*com2 .再认真听一遍录音，根据听到的内容，完成2b中的填空，完成后请几名学生展示答案, 教师点拨。（3分钟）3 .听第三遍录音，学生跟读整体感知对话。（3分钟）4 .两人一组利用2a和2b中的信息，仿照2c的形式编练新的对话，邀请几组学生表演新的 对话。（5分钟）参考案例A： Look

6、! Theres a schoolbag here.B： Whats inside?A： Theres a T-shirt, .5 .小结训练。（3分钟）（B）l.Do you know whose book is this?一Im not sure, it be Jims.A. mustnt B. may C. cant D. should（A）2.The red bicycle be Hus.I just saw him riding it.A. must B. might C. could D. cant（A）3.一Is the girl your classmate, Mary?一No

7、, it be her.She is much thinner.A. cant B. neednt C. mustnt D. may not环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生熟练掌握must, might, could和cant表示 推测的用法；同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。St叩4完成教材2d的任务1 .学生自读对话，完成下面的问题。（5分钟）1）判断正（T）误（F）；2）根据对话内容填空;3）回答问题;4）英译汉。l）Linda found her schoolbag in the end.（F）2）Linda attended a_concert yesterday.

8、3）What did Linda do after the concert?S h e_we nt_to_a_p icnic.4）lll call them now to check if anybody has it.我现在就给他们打电话确认一下是否有人捡到了它。2 .大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。（3分钟）3 .邀请三组来表演对话。（5分钟）4 .小结训练。（3分钟）（A）l.Would you like to play football with me tomorrow?Sorry, I have to an important meeting.A. att

9、end B. 代 C. support D. hug（C）2.一I lost my schoolbag yesterday.Do you know who?一Sorry, I don*t know.A. picks up them B. picks them upC. picks it up D. picks up it(A)3.There is in the bag, so we must find the owner of the bag.A. something valuable B. valuable somethingC. anything valuable D. valuable

10、anything(B)4.He was the picnic yesterday afternoon.A. in B. at C. on D. of环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对 对话中的重要句型进行了巩固加深。Step 5问题探究1 .这本书一定属于卡拉。The_book_must_belong_to_Carla.动词短语belong。的意思是“属于，它的后面用名词或者代词作宾语，belong to没有被 动语态也没有进行时态。经常用在句型Something + belongs to + somebody中表示“某物属 于某人”，它相当于 S

11、omething + be + somebodyso2 .这是谁的自行车？Whose_bike_is_this?whose是疑问代词who的所有格形式，在句子中既可以作定语也可以作表语。用Whose +名词+一般疑问句”或者Whose + be +名词”来询问“某物是谁的”。3 . must, may, could, might 和 cant 表示猜测的用法。1)这张照片一定是玛丽的，那是她的父母。This picture must be Marys, those are her parents.2)我的朋友丢了他的手表，这个可能是他的，但是我不确定。Mv friend has lost his watch.This may be his.But I am not sure.3)那一辆红色的自行车不可能是你妈妈的。That _red_bike_cart_be_you匚mothers.must用于肯定句中，表示说话人对事物的推测把握最大，意思是“一定；准是二 may/might/could这三个词都可以表示说话人对事物的推测，但可能性较小，意思是“有可 能；也许。其中might/could比may较为委婉客气和更加不肯定。can表示推测，主要用于 肯定句和疑问句。caNt表示有把握的否定推测，意思是“不可能: 请学生们做前面课时训练部分。