小学语文教学心得体会汇总11篇.docx

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1、小学语文教学心得体会汇总11篇语文是学生从小就接触的一门学科，对于学生们来说并不陌 生。但是，在传统应试教育的影响之下，教师只是一味地强调提 高学生的语文成绩，让学生在考试当中能够获胜。在这种思想的影响之下，教师在进行语文教学时，主要针对 字词进行讲解，对课文进行分析。学生对课本上的知识进行机械的记忆，导致语文课堂教学 变得枯燥、乏味，失去其应有的生机和活力。学生们感到语文学习也变得陌生，对语文知识的学习也没有 兴趣。语文知识丰富多彩、样式众多，本应该成为最受学生欢迎的 学科，但是在实际教学中却并非如此。在新课改下进行语文教学，教师要力求改变语文课堂教学的 现状，使语文课堂变得丰富、形象，对学

2、生充满吸引力，让学生 主动参与到语文知识的学习当中。通过在语文教学中运用多媒体技术，可以把语文知识更加直 观、形象的展示给学生。教师可以把教学内容制作成多媒体课件，通过文字、声音、 视频、图片等资料的有效结合进行知识的传授，让学生通过观看 栩栩如生的画面和视频，欣赏声情并茂的声音等进行文章的品味 和体会。在多媒体教学技术的运用过程中，不仅能够让学生通过文字 的学习获得知识，而且可以通过丰富、形象的教学形式获得更多 的知识和体会，学生在声情并茂、动静结合的教学过程当中，会 产生身临其境的感觉，更容易和作者产生情感上的共鸣。由于多媒体教学技术的生动形象性，学生的注意力被吸引， 在教学活动中的参与性

3、更强，语文的学习兴趣更浓，有了学习的 动力，课堂气氛会更加活跃。例如：在学习朱自清的春这一课时，教师能够制作多媒体 课件，让学生在感受春色的同时，对文章的内容进行体味。笔者在教学中制作了这样的多媒体课件：在一阵悠扬、悦耳 的音乐声中，展示一副优美的春色，同时文章的题目飘入屏幕当 中。随后教师展示另一幅画面，同样以春色为背景，文字内容为 作者相关的介绍，让学生对作者有一个基本的了解，以激发学生 对文章的学习兴趣。接着进行文章的学习。在进行文章学习之前，教师根据学生的预习情况对学生进行提问，同时以图片的形式展示文章中对应的教学内容，春草、春 花、春风、春雨、迎春图。在进行文章的分析时，教师点击相应

4、的图片，在屏幕上出现 相对应的文章段落并配上相应的朗读读音。通过制作多媒体课件进行教学，学生对本课的学习产生了浓 厚的兴趣，他们感到非常兴奋，不仅很快的掌握了本课的知识， 对语文学习也更感兴趣。2.在初中语文教学中，通过运用多媒体技术可以更好地突出 教学重点、突破教学难点在语文教学中，教师要激发学生的学习兴趣，提高课堂的教 学效率。只有提高了课堂的教学效率，让学生把握住教学的重点知识, 深刻理解了教学的难点，才能够提高学生的综合素质，达到素质 教育对我们提出的要求。在传统的语文教学中，教师为了突破教学的难点，不厌其烦 的对知识进行讲解；为了突出教学的重点，反复对知识进行重复。但是，这种教学形式

5、并没有发挥出太大的作用。在教师反复的讲解当中，学生甚至会感到厌烦。在多媒体教学技术出现之后，在语文教学中运用多媒体技术进行教学，恰恰能够有效的解决此问题。多媒体具有直观性、形象性的特征，通过多媒体教学可以把 抽象的知识变得形象具体，学生能够从感性上对知识进行感受。尤其是多媒体具有调动学生多个感官的优势，更让学生从多 方面、多角度对知识进行感受，让学生得到刺激，加深了知识在 学生头脑中的印象。教师在制作多媒体课件时，对于重点知识可以通过不同的字 体、色彩、动画效果、声音等进行强调；对于难点知识，教师可以 借助形象的图画、视频资料等进行介绍。多媒体教学技术是一种先进的教学手段，但是，在现代教学 中它也存在着一些缺陷。在语文教学中，教师要运用多媒体技术进行课堂教学，以提 高课堂教学的效率。但是，运用现代教学技术组织课堂教学的同时，教师也要做 到其它教学技术的合理运用，以使课堂教学达到最佳的状态。