学期班班主任个人总结6篇.docx

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1、学期班班主任个人总结篇1一、加强对学生的思想道德工作。培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人 才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多 有益于学生身心健康发展的活动。例如，“积极参与欢庆六一的系列 活动” “为中华之崛起而读书的主题班会” “美化校园、保护环境 从我做起的实践活动” “雷锋专刊的创办”等。同时，我也经常利 用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对 学生进行针对性的教育。二、加强班级管理。培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、励 志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和

2、培 养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班 委树立威信；第二，在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更 严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力 求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三.培养班委团 结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班 集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以 面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活 动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守贝U 班的班主任我总是想尽办法接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密 的

3、思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱”。这样班主任就 可以顺利开展一切工作。这也是我班取得较好教学成绩的一个方面.本学期开学后，为了让班级工作更好地开展，我深入了解全班主要的 优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱 点；还对学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），生活环境 进行了了解，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等.在 亲近与研究学生的过程中，努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操, 使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好 朋友，树立起班主任崇高的威望。如此，班级工作就能取得事半功倍的效 果。二、干部队伍的组建

4、和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班 集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。 ”所以我慎重地选拔和培养干部队伍，使班主任工作才能从繁重走向简单 与轻松。在选拔上，我从以下方面做起：当选的干部应具有较强的号召力 和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必 须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小 干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时, 要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作贝L 力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干 部团结

5、协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论, 带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取 心，亦即以面带面”。本学期，我让班长轮流看管班级，培养了他们的 竞争意识和责任心.我班的刘欣和赵佳林就是很得力的助手.他们每星期 要对班级工作进行一次总评，对学生的行为促进有非常大的好处.三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不 合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚 至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎 实有效地加强一个学生的常规训练必不可少。训练的内容包括小

6、学生守 则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、 卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。通过集体或 个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），每 个学生具有“服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，保证了整个 班集体随时表现出活而不乱，严而不死”的良好班风班貌.这次迎六一合 唱比赛和同学联欢就是一个鲜明的例子.四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。根据本班实际情况，我让学生拟定全班与小组在知 识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确竞争对手，避 免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，对每 一

7、个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身 上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下 自觉要求自己。五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其他任何外力都不可能达到或代替的动 力。班主任应在班内掀起激烈地、持久的竞争活动。必须强调，这是互 助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是取得共同的、 更大的进步。在竞争对手的相互促进下，学生各方面都有很大进步.评价学生也是我工作中不可少的一面.有小组评，大组评，这样在评 比中进步也是一个很了不起的事情.总之，干好班主任工作不是一件简单的事情，既要动脑，又要勤快, 这样班级工作才能顺利开展

8、.学期班班主任个人总结篇5今年我担任（5）班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其实的 “孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见孩子; 但也会在出其不意的时候给你带来欢乐，这种欢乐是发自内心的，也是令 人回味无尽的。我们的总体情景有些特殊，是由原先的（1）班的23个同 学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不 齐。针对这种情景，在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树 立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了很多工作。一、对学生进行思想品德教育初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学 生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到班，对

9、科目的学习方法，学习 模式不是很适应，自控本事不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思 想上有波动。针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行 思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将 教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干 部和学生代表轮流做礼貌监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖 的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。 首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。增强团体观念，培养 高尚的情操，构成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的团体。在南

10、瓜比 赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动 会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、才艺表演等全校活动中 都有上佳表现。二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。要组织一个的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、职责心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜 样，带动其他同学不断进取，构成正确的团体舆论和优良的班风。开学前， 我向我班原班主任唐教师咨询了该班原先的班干情景，在此基础上进行了 小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知 心的朋友，教师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还 应当进行教育和培养

11、。我经常教育他们树立为团体服务的光荣感和职责感, 要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要 严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，所以对他们 不能苛求、指责，异常是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常 检查，而且要给予具体的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工 作全部推给班干部自我放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他 们学会制订计划及具体，检查落实情景，总结得失，并加以改善，教会他 们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的 不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级 的管理工作。三、教育学

12、生努力学习，完成学习任务班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基 础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些情景，我鼓 励好生带动和帮忙学习相对被动的学生，构成互帮互助，同时经常教育学 生要有明确的学习目的，端正，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自我 的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。四、处理好师生关系，加强家校联系做班主任前，我就深深明白，要做好学生工作，就要贴近学生的生活, 走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但 也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个 “孩子王”令学生心服口服

13、，是我一向思考和努力的。经常课下放学后找 学生以及班干部聊天，在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育； 常下住宿部关心新生的生活起居，向住宿部教师询问住宿生的情景；午休 时间基本都留在课室里陪同学生，尽自我努力与学生做好交流，及时了解 班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟 通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时也给家长留言，充分利 用多种途径建立起家长和教师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。学期班班主任个人总结篇6本学期，我担任五年级二班班主任工作。在学校领导的支持下，我顺 利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫 折，有成功也

14、有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学 期班主任工作作如下总结：一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。 只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。特别是五年级比较特殊，一些学生开始以“老大哥”自居，厌倦了规矩的 生活，因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方面，本学期我主要从 以下几方面入手：1、注重教室文化的建设。开学初，由于新校舍搬迁，我组织全班学生把 教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育 意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制 定班级文明公约，张贴名人名言，

15、使学生行有可依，激发学生的上进心。 并设立评比栏。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。2、注意班干部的培养。由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定 影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他 们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。 另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和 任务。这样，由于班干部积极配合，以身作则，从而带动全班，收到了较 好的成效。3、注意养成教育和传统道德教育的结合。学生由于熟悉了校园环境，个别 学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束，一些不良行为随 之而来，如迟到、打架、

16、面对这些不遵守纪律的情况，如果不注意引导或 引导不当，学生容易在这个特殊的学习和生活阶段学坏。我的具体做法是:1 .加大学习，执行小学生守则小学生日常行为规范的力度。我借助主 题班会、演讲会、比赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行小学 生守则和小学生日常行为规范，严格要求学生佩戴红领巾，每天自 行检查、督促规范养成的效果。2 .注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的 力量是无穷的。人的主要言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课， 班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时 注意严于律己，以身作则，时时提醒自己为人师表。为此，我先后开过多次主题班

17、会中安全为天，我是懂礼貌的好 孩子我希望要学会学习做学习的小主人。还开过优生 学习经验交流会，举办说故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。二、严格要求，给予最大的尊重俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”班有几个非常调皮的 学生，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和 教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果 学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的 教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却 忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解 决问题的良策，向有经验的老班主任请教，

18、明白了对学生应严中有爱，以 爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。三、“三位一体”的互促法教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力 量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体, 形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时 反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我 们去研究，去多想想办法，特别是像像我这样初来乍到一个新单位当班主 任的教师，更加要努力学习，虚心请教，不断钻研，才能在班主任工作上 迈进新的里程碑。和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常

19、规、集会和出操常规、卫 生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命 令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而 不乱，严而不死的良好班风班貌。三、根据学校工作安排和本班实际情况。拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每 一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、 低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进 生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他 们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让 他们认识到自己的位置和学习方向。四、积极开展好文体

20、活动。做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生 的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有 利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都 亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意 外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。五、积极主动地和各科教师联系。协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往 中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人, 视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们 的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，

21、尽 量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌, 尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前 有了较大起色，学生的.整体素质在不断地提高。成绩只能说明过去，教 无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法, 及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水 平推向更高的层次。学期班班主任个人总结篇2班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛地劳动和辛苦 的汗水是不会收获的。本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学 习情绪不稳定，缺乏正确的是非观念，没有养成良好的习惯

22、，大部分学生 个性倔强，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面 我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟和所感。一、营造氛围，促进优良班风的形成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常地发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人给学生制定出适合班里实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班 风的形成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康发展我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地 学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我，发现自我，确立自信。 举行“一帮一，结对子”互助学习，孩子们逐渐拥有了良好的心态，积极 向上的心理，养成了读书、阅读的习惯。3、鼓励竞争

23、、共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的 火花闪耀。创造竞争局面，鼓励竞争，激发学生的斗志，挖掘学生巨大的 潜能。我让学生选择竞争伙伴，在超越他人的基础上，不断超越自我，和 时间赛跑，和成绩赛跑。培养了学生竞争意识，及自我管理能力，班上形 成了你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，重视养成教育常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各 项养成教育工作，而习惯养成也有利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范“耳濡目染”给学生做出示范，捡纸屑，擦洗黑板，排桌椅，关窗户, 带生病的学生看病，给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进 而产生

24、“此时无声胜有声”的独到效果。2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。组织学生认真学习校纪校规，要求学生做到言行文明、活泼向上、热 爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这就是同学们养成良好行为习 惯的要求。学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动使同学们言行“规范化、自觉化”。建立 严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，保障学生形成良 好的习惯。4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生形成良好的人际关系。和谐是健康生活、快乐学习的重要保证。提倡同学之间、师生之间， 与父母长辈之间形成和谐关系

25、。检查家做情况、课间纪律、卫生情况、眼 保健操等方面，及时汇报反馈结果进行教育。三、培养学生良好的习惯1、抓课前预备：良好的开端就是成功的一半，预备铃一响，学生必须读课文、概念、单词，促使学生集中思想，久而久之，养成习惯。2、抓发作业本：作业本干净、整洁，由干部发，养成爱护书本、作业本的习惯, 不乱涂乱画。3、抓保持清洁：保证自己周围、班级整洁。实事求是地完成力所能及的卫生工作，作业情况，讲文明，做个品学 兼优的好学生。4、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理是班主任工作的难点，却又是影响班级的因素。 因此，必须了解学生，与他们多交谈，真诚相待，时时耐心帮助，让他们 认识到自己的价值。

26、多鼓励，多表扬后进生的优点和长处，使他们感受到 成功的欢乐和喜悦。四、加强家校联系常与家长电访交流学生的学习、生活情况。谈学生的优缺点，谈改进 的方式、方法，使家长与班主任积极主动的配合学生的管理。班主任工作责任重大，尚需不断地磨炼磨炼提高，我将吸取更多班主 任工作经验，把班主任工作做得更好。学期班班主任个人总结篇3一学期转眼即逝，作为一个班的班主任感受颇多。有沾沾自喜时，也有失败困惑时，一丝感慨，五味俱陈。总结本学期的教育教学，我有以下 几点感触：一、加强心理疏导根据我班学生的年龄特点和六年级之一的过渡学年，我首先想到的不 是学习，而是思想工作。虽然六年级学生与以前相比，已经发生了很大的 变

27、化，但是，由于在学段上他们仍然属于小学阶段，因而这种年龄段上的 差异往往又被学段上的一致性所掩盖，致使他们许多心理和生理上发生的 本质变化，没能得到教师和家长的足够重视，教育方式没有跟上学生生理 和心理上的急剧变化，从而导致因教育行为与受教育者接受方式之间的不 协调而出现的学生心理和行为上的许多异常表现，甚至出现与家长和老师 之间的明显或不明显、有意或无意的对立和冲突。针对这种情况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时的解决, 加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树立远 大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的 学生没有太大的思想波动。出现的问题

28、也都解决在萌芽状态。二、把握谈心尺度我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意地时候，发现学 生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝, 他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨地把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，我不是一 味地赞美和包容，有时也会严厉地批评，这就是把握谈心的尺度了。特别 是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们 下决心改正，给他们信心。竞争是一股巨大的、潜在的、其他任何外力都不可能达到或代替的动 力。作为班主任应在班内掀起激烈地、持久的竞争活动。这是“互助”“友 好”的竞争而不是“

29、敌视”和“保守”的竞争，其目的是取得共同的、更 大的进步。激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的 争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到 个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极 参与，学校征文，手抄报，书法比赛，孩子们都很积极地参与，也都能尽 自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培养。四、拟定远、近期目标目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全 班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确 我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效的学习和生 活，从而增强集体的凝聚

30、力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个 人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个 人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定是高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理 特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目 标的制定必须切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高鹫远，以免 丧失孩子信心。五、尽量做好家长工作经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来, 本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次，经常保持电话联系。要 不厌其烦地做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋, 真正成为一个团结向上的班集体。总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千 上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的 角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善 诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成, 让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。学期班班主任个人总结篇4时间飞速而过，回顾本学期的班主任工作管理，总结如下：一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”作为四（6）