推进高校数字化转型+助力教育强省建设.docx

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1、推进高校数字化转型助力教育强省建设党的二十大报告提出推进教育数字化，办好人民满意的教 育，促进教育现代化。中共zy、国务院日前印发数字中国建 设整体布局规划提出，要在农业、工业、金融、教育、医疗、 交通、能源等重点领域，加快数字技术创新应用。大力实施教 育数字化行动，加快推进高校数字化转型，有助于提升我省高校 人才综合素质培养水平，有助于促进科研创新与成果转换,有助 于增强高校管理效能和安全保障，可为我省高等教育高质量发展 提供新动能、塑造新优势，助力加快教育强省建设步伐。加快推进教育数字资源与网络建设，以良好数字化环境助力 教育强省建设。一方面，加强教育数字资源品类与平台建设。建 设人人皆学

2、、处处能学、时时可学的学习型社会，数字资源 是基础。高校应加强课程资源、科研资源、教学资源、素养教育 资源等资源的数字化建设，并发挥各校专业特色与优势，实现共 建共享、协同发展；大力推进国家智慧教育公共服务平台湖南平 台建设，完善优化高校数字图书馆,充分发挥公共平台的枢纽作 用,让优质数字资源汇聚于此,打造教育强省数字资源汇集地。 另一方面，优化校园网络环境。应加大对校园网络基础设施的投 入，加强对全光网、5G、Wifi6等网络技术的应用，建成覆盖全 区域、可漫游、无边界、安全可信的校园网络，让泛在学习、云 课堂、实训云随时可达。加快推进教育信息系统与数据中心建设，以数字化平台助力 教育强省建

3、设。一方面，推进教育信息系统建设。不断完善高校 教学、科研、服务、管理业务数据流，推进各项业务线上办，让 数据多跑路、让师生少跑腿。一是持续完善一网通办业务信 息服务能力，实现一件事一次办，让师生学习、生活、科研更便 捷，有效推动高校各项业务发展；二是大力推进一张表工程 建设，减少和优化数据填报流程，提升数据复用可行性；三是建 立和完善可适配多终端的信息系统访问渠道，强化移动智能终端 业务处理能力，让业务办理与服务划于指尖、装入口袋。另 一方面，加快推进高校数据中心建设。数据中心存储的海量数据 资源关联着学生的成长、教育的发展规律、学校的管理模式，是 促进高校教育教学、管理服务质量提升的重要资

4、源。加快推进高 校数据中心建设，一是要加强高校算力基础底座建设，为数据服 务提供算力和数据存储能力支撑；二是开展云计算、大数据、虚 拟化等技术应用，优化资源配置，保障信息系统对外服务的高可 用性；三是进一步强化数据分级分类管理，建立统一、开放、安 全、便捷的数据服务平台和数据目录；四是强化数据治理，让数 据赋能高校各项工作，有效推动管理依靠数据决策、教学围绕数 据开展、人才借助数据评价。加快推进教育网络信息安全保障建设，以数字化安全助力教 育强省建设。高校是基础研究主力军和重大科技突破策源地，是 国家战略科技力量和国家创新体系的重要组成部分，筑牢网络信 息安全防线，高校守土有责，更要守土尽责。

5、加强高校信息安全 保障建设可从以下几个方面发力：一是建立从数据中心到网络边 界终端的多层次信息安全防护体系，构建不同权限和层级的安全 域；二是建立和完善网络信息安全管理制度，持续完善网络信息 安全应急响应预案；三是积极组织和参与攻防演练，协同强化人 防、物防、技防，加强跨单位、跨行业的网络安全防护协同配合 和联防联控；四是加强思政课程体系下的网络信息安全素养课程 建设，全面提升高校师生网络信息安全素养；五是开展形式多样 的网络信息安全宣传教育，全面提高师生网络安全技能。加快推进教育信息化人才队伍建设，以数字化人才助力教育 强省建设。高校信息化建设，人才队伍是关键。国外一流高校信 息技术部门人力

6、配备普遍达到200至500人规模,人均服务师 生100人左右。我省高校信息化人才队伍规模普遍在30至50 人或更少，人均服务师生数达1000人以上。信息化人才匮乏很 大程度上制约了我省高校数字化转型。加强高校信息化人才队伍 建设，可从以下几个方面发力：一是对现有教育信息化人才队伍 加强教育与培训，不断提升其信息化、数字化技能水平；二是扩 大教育信息化人才队伍规模，让更多人才加入教育信息化队伍； 三是提高教育信息化人才待遇，缩减与市场同类岗位的薪酬差距； 四是提供与岗位相匹配的职业晋升通道，增强教育信息化人才进 取心和工作热情；五是加强我省教育信息化专家库和智库建设， 为高校数字化转型发展发挥智囊团作用。