小语2上教学工作总结6篇.docx

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1、小语2上教学工作总结6篇小语2上教学工作总结1王琼小学语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学 期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课 改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语 文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念作为学校最大的学科组一一小学语文教研组，我们深深地感 到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推 动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初， 我们全组老师认真研读了语文课程标准，了解了每个年级段的 教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之 后又通

2、过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新 课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、 质量观。二、继续开展校内外听课评课及教学诊断活动认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提 高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队 伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同 实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度 上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想, 统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教 学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解 教育教学情况，针对教材的特点，不断地

3、进行探索、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期 两次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现 问题及时整改。所以在上次是教育局的规范办学抽查到我们组时, 我们并没有刻意的准备，但我们的备课、作业批改等深受领导的 好评，这都是我组教师平时认真对待教学工作的结果。五、举办多种活动，促进学生学习语文在教导处的领导下，本学期，我们组还组织学生参加了形式 多样的各种活动，如在第13周和第19周两次组织学生参加阅读 考级活动，在每位语文教师的精心指导和鼓励下，百分之九十以 上的学生参加了阅读考级活动并顺利通过，还有百分之四十的学 生

4、参与越级考级获通过。大部分孩子在这次活动的影响带动下， 养成了每天阅读经典书籍，与老师同学交流感受，学会摘录好次 好句等良好的读书习惯，为孩子的获取广博的知识、终身学习、 终身发展，奠定了基础。大部分孩子一学期看了近10本长篇书籍,最多的大30本左右，阅读量大大增加。六、积极投身教科研活动在学校教科室的指导鼓励下，我组多位教师积极投身于教育 科研活动，在认真理论学习的基础上，围绕学校总课题小学课 堂关注有效倾听的实践与研究，为学校的教科研活动尽自己的一 份力。总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分 概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中 乘风破浪、勇于开拓，才能

5、在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽 的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各 方面的工作会做得更好。小语2上教学工作总结4小学语文教学工作总结一个学期的教育教学工作已经结束了，现将具体工作总结如 下：一激发学生学习兴趣，提高学生语文素养为将本学期的语文教学工作很好地展开，在开学初我就对学 生进行了调查，请学生写一写：新学期，我希望语文课堂是这样 的。根据这一调查结果，我积极改善了自己的语文教学，如课堂 气氛的轻松、多请平时不太举手回答问题的孩子回答问题等等。另外我认真备课，注意新课导入新颖，例如，在导入新课，让学 生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉 地学语文

6、。我根据不同的课型，设计了不同的导入方式。有用多 媒体展示课文的画面让学生进入情景；有用了讲述故事、猜谜语 等方式导入，从而激发学生的学习兴趣。课堂中多培养学生积极 探究习惯，发展发散思维能力，对一些问题深入地研究。课下则 多和学生谈课外阅读的话题。这些都是为激发学生学习语文的兴 趣而努力做的，一学期下来，学生们确实喜欢上了学语文。二、重视朗读感悟，让课堂教学“活”起来课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，都是引导学生感 悟的重要内容。而由于课堂教学时间有限，课文中精彩之处不可 能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，在 阅读中我抓课文统领全文的重点句或段落，引导学生对语言文字

7、反复朗读，边读边想象画面，以悟出语言丰富的形象内涵，意义 内涵，情感内涵。而且在教学中我注意教学生学习的方法，并加 以练习，使之巩固。为使语文学习扎实有效，遇到重点处我都会 引导学生记在书上，使学生养成边听讲边记重点的好习惯。在这一学期，我提出了如何提高学生课堂上回答问题的积极 性这一课题，首先对全班学生做出了一个调查，请思考后写出你 在课堂上为何不喜欢举手回答问题？我想只有在了解学生的内心想法后才好对症下药。调查结果显示的是大多数自信心不够。为 提高学生们的自信心，我一是衽前面所讲的班干部培养方案，二是在班里制定表格，自己统计每节课的举手的次数， 优胜者将会得到奖励。正是因为这些举措，课堂上

8、举手的学生越 来越多，受到了任课老师的赞同，家长们的肯定。三、课下虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在每一 单元的学习上都积极征求教研组内其他老师的意见，学习他们的 方法，同时，多听老师的课，做到边听边提醒自己，学习别人的 优点，克服自己的不足。四、认真批改作业：布置作业做到精做精练。有针对性、有 层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的 作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透 切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到了有的放矢。五开展了课外阅读的活动，丰富了教学内容在本学期，经典诵读活动中，我和学生背诵了论语其中 的20则，之后相继背诵了陋室铭阿房

9、宫赋木兰诗岳 阳楼记和爱莲说，和学生一起阅读了爱的教育窗边的小 豆豆淘气包埃米尔，阅读时，通过手机发短信的方式，把问 题发给家长，请学生家长在孩子读完后，再对孩子提出问题，提 高学生的阅读能力。每本书读完后，指导学生及时写出了读后感。我发现语文乐园和语文练习册的文章精美，而且和课本内容是相 配套的，于是我借助校本课程，对两本书上短文进行了深入的阅 读，因为学生在做作业时多数没有做到充分的阅读，所以课堂上 我和学生们重新进行阅读，阅读前，总会布置问题，请学生带着 问题去读书，补充了学生们阅读量的不足。在一学期结束后，我善始善终，请学生针对我的课堂教学提 出自己的建议，总结现在，更好地服务于今后的

10、教学。总之，在 本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己， 努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己 的教学的实践中。小语2上教学工作总结5二年级语文教学总结一、基本情况我班共有学生56名，经过一学期的努力，学生在识字水平上 有所提高。但优等生和潜能生的差距比较大，在今后的教学中， 应持续对潜能生的关注。二、主要做法1、课堂教学中尽量采用教学课件上课。不少课件中都有大量的与课文内容相关的图片，或相关的内 容演示，这就使教学直观，学生在图文结合中易理解课文内容；利用课件教学学生的学习兴趣很浓；还有利于对学生进行思想品 德教育。2、课堂教学努力体现重点。比如：二年级

11、学生每篇课文常常要掌握8个左右的会写的 字，要会认8到12个生字。在生字教学中，我就抓住重点字指 导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范 写，有时会故意写错，让看出错误的同学说出错误之处。3、注重朗读能力的培养。课堂教学中少采用集体朗读的办法，常用的方法是表演读、 指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。4、培养早晚读书的习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小， 自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习， 总需要老师督促，提醒。针对这一情况，我在班内进行了早晚读 的“一比高低”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不 要求背诵的课文可以只读给同学

12、听，能力强的可以背诵。每次的 背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周 评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。5、指导养成预习的习惯。要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读熟练。班长或学习委员在每 天早上会进行检查并做记录。6、引导学生建立个人错别字库。每次老师把批改后的作业（包括每次的测试）发下后，要求 学生把自己写成错别字的向老师或同学请教，找出错因所在，并 在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在专门的笔记 本上。7、加强写字指导，提高学生的写字能力。重视学生的写字习惯的培养，特别是提醒学生注意执笔姿势, 避免勾手写字的现

13、象。注重指导把字写规范、整洁。8、加强培优辅差工作。本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基 础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时， 在班中成立了三个学习互助小组，利用结对子形式，以优生带动 差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，让学习互助小组成 员相互检查，相互激励，共同提高，树立后进生的信心，培养学 生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。三、不足之处1、有时备课不充分，对教学难点掌握不准确；课堂教学中没 能在有限的时间里突破难点；课前准备少，引起学生思考少；课堂上没有小黑板或课件出示相关的题目。2、篇幅长的课文，特别是生字又多的，学生往往很难掌握, 应对办

14、法少；3、学生的一些学习习惯还没养成，如写字的姿势，笔顺的掌 握，个别学生还不能自觉地完成如预习、课堂作业等学习任务。4、没能及时撰写教学反思，记录教学中的得与失。四、改进措施1、努力学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神。认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，在教学实践 中积极探索学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模 式，用全新的教育教学理念，改革课堂教学。2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力重视师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的 时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师 生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中 求知，在活动

15、中探索，轻松地掌握知识，潜移默化地培养能力。 将语文课堂融进孩子的童真童趣中，充分调动孩子们的积极性来 进行表演，孩子们喜欢表演，乐于表演，真正地投入到了课文的 角色中，激发学生语文学习兴趣。3、注重平时的积累与写作。教学生积累好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等， 内容多样，在积累的同时，特别是积极响应学校倡导的每天晨读 午写。4、与家长合作交流，创设和谐家校互动。根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表 现，根据不同学生的学习情况和家庭实际情况，采取相对应的教 学措施，力图与家长建立有效的合作机制。总之，我将尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自 己，努力汲取他人的长

16、处，不断更新自己的教学理念，并运用到 自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使 每一位学生都能真正提高自己的语文素养。小语2上教学工作总结6双语教学工作总结熊薇本学期英语双语工作开展有效，取得一定成绩，下面我简单 作一下总结。英语教研组在第一次的教研活动中进行了教材分析，同一年 级组的几位教师进行了教学目标（基础知识、基本技能，情感态 度价值观），教学重、难点的整理，及讨论出了能结合学生、教材 内容适当拓展的内容。我们用了三节课的时间进行整理，使教师真正对教材钻研了解后再进行教学，老师们感受颇多，我还记得 当时刚进我校的是凤丹说，通过这样一整理我真的感到非常清晰 了，每一课时，

17、每一个重难点都在我脑海了。双语组的第一次教研活动也非常有实效，教研组长帮大家整 理了一些基本常用的课堂用语及学科专用语，由英语老师你教一 句，我教一句中强化了双语教师的对课堂用语及学科专用语的运 用。本学期两组教研组公开课活动，有计划，有质量地开展着。 通过每一次扎扎实实的备课、上课、说课、评课活动的开展使所 有的老师对课的把握能力较以前都有明显的进步。如：英语组的 刘芳老师对课的设计、对课堂学生的调控及媒体运用促进教学几 方面进步非常明显。李涤老师更是比以前成熟了，在我校进行的 区级教研活动中，工作不满3年教龄的她，尽以成熟、稳健的教 态进行了区级公开课的展示，他们班学生的语音语调更令在场的

18、 每一位老师赞赏。在本次的校双语教师课堂教学大比武中也涌现出了多位进步 较快的双语老师。如：张樱丽老师，她娴熟的英语课堂用语真会 让人误认为它是一名英语老师呢。张芝梅的双语课，完全把握住 了学科的特点，深入浅出的教会了学生制作的过程。刘芳老师的 双语自然课真是有那么点双语自然课的味道，深受学生欢迎。教师教学能力的提高，加上学校良好英语氛围的创设，如：英的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开 展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等 多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活 动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊 断、总结。三、

19、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。“每个人都有他的长处和短处，如果能 相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但 由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落 实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内 实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度 上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想, 统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教 学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解 教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化

20、，制度化，科学化，条理化，每个月 的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题 及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总 能及时完成各项任务。语每周一谈，英语广播，社区英语角，学校一年一度的英语节，促使了学生英语能力的提高。相信在大家的努力下我校的英语双语教学质量会更上一层楼。文化路小学2010 年五、加大力度，积极推进教师素质的提高。1 .加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、 内容、方法和手段的改革。2、重视学科带头人培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲 学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长

21、活动。同时也要重 视发挥非骨干教师在语文教学中不可低估的作用，注意教师的均 衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍 建设。3.认真组织参加各级各类教学评优活动，为个别教师的脱颖 而出提供更多的机会。本学期组织、青蓝结对师徒同课异构公开 课、青年教师“每人一课”活动，让每一位师都能上出一堂好课。总之，在本学期里，我们小学语文组的中青年教师处处带头 垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了 一定的成绩。但我们 也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多 具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对 教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的

22、课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的 窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要 全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下 学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。小语2上教学工作总结22016-2017年小2班教学工作总结时间飞逝转眼间，一学期即将接近尾声。我班孩子从刚来园 时的嚎啕大哭到现在每天高高兴兴来园，从当初的不愿意和老师 说话，到现在能和老师主动打招呼，从不会说大小便到现在自己 会独立大小便，从开学第一天进餐的一片狼籍，到现在的安静、 有序地进餐?？点点滴滴都看到孩子们

23、的成长。临近期末我们对孩 子各方面的发展状况作了评估，现对评估作如下小结：一、健康领域健康领域对于我们小班来说应该是要作为重点来抓的一部分。 开学初教幼儿学会了早操，通过做游戏和户外活动的锻炼，大部 分幼儿的动作发展协调，并且喜欢参加游戏开展了一个跟着一个 走直线、向指定方向跑跳、跳圈、夹球跳、踢球等活动，在开展这 些活动时也发现有的小朋友在平衡能力上不是很好，有的小朋友 双脚夹球跳有一点困难，除赵哲泰和王茁柯瑞小朋友，基本都能 自如的走、跑、跳、平衡等。这学期，没有对幼儿进行拍球的学 习，因此孩子这方面的技能较差，下学期需要加强。为了培养幼 儿有良好的生活和卫生习惯，我们经常利用晨间谈话、讲

24、故事等教学形式，教育幼儿讲卫生、爱清洁，初步对幼儿进行自我服务 能力的培养，如：自己入厕、进餐、自己拿水杯、自己装东西、自 己背书包，语言告诉老师自己的要求。现在我班幼儿基本都有良 好的卫生生活习惯，能正确地使用餐具，完成自己的一份饭菜， 会主动放好餐具和椅子；入睡前会自己好放鞋子，学着穿脱衣服。 通过健康教学，孩子们还都知道了一些自我保护的知识，如不挖 鼻子，不用脏手揉眼睛，不吃手指等。二、社会领域经过一学期的训练，我觉得我班幼儿在社会领域的进步很大。 开学初，幼儿哭闹情况比较严重，我们就利用游戏、故事、新颖 的玩具等来吸引他们，用亲切和蔼的态度来温暖他们，是幼儿尽 快地适应幼儿园的生活，并

25、喜欢来幼儿园。现在他们不但能高高 兴兴的来园，本班幼儿基本上能主动使用“老师好、再见、谢谢、 对不起”等礼貌用语，而且都愿意与老师、同伴一起游戏；有的 小朋友还会主动去帮助其他小朋友拿东西放东西，帮老师一起搬 桌子、凳子，在游戏过程中他们已经具备了初步的规则意识，并 能积极愉快的参与各项活动。在与同伴的交往中，逐渐学会等待、 轮流、分享、合作等交往的技能。但还有个别幼儿的交往行为不 够理想，经常会发生争抢、打架事件，如谢艺乐、王梓萌、樊星 妤、赵妍珊，今后还要多加强对他们的教育。在日常的生活中还逐渐形成了初步的是非观念。三、语言领域语言是交流的工具，培养孩子的语言交往能力很重要。在平 时我们有

26、意识地加强对孩子的语言能力培养，鼓励孩子大胆地表 达自己的想法和思想，让孩子愿意说话。这学期孩子的语言表达 能力提高很快，愿意听同伴和老师讲话，在晨间谈话中愿意讲述 自己的事情，倾听习惯有了很大的进步，也会试着去说一句完整 的句子，大胆地表达自己的观念和请求。进步尤为突出的是王茁 柯瑞小朋友，从刚开始的不会说话到现在的能用简单的短语向老 师表达自己的要求和想法，王梓萌小朋友从入园时的不爱说话现 在喜欢和小朋友、老师一起分享自己的想法和发生的事。小朋友 们也能够集体或者分组的表演老师教的儿歌、手指游戏或者音乐 游戏，只是也有小朋友在语言表达方面需要加强，因为有的小朋 友因为有点胆小，性格比较内向

27、，如果单独表演声音就会很小， 有时不敢表演。如赵妍珊小朋友胆子很小，不敢表演，也不会主 动地与老师来交流，在今后要多于他交流，逐步提高她的胆量和 口语表达能力。大部分幼儿都能认真倾听老师的同伴的说话，喜 欢听故事，养成了一定的倾听习惯。他们还学会了一页一页地翻 书、看书。四、科学领域我班孩子对周围事物很感兴趣，喜欢围着老师问这问那的， 在老师的引导下学习观察事物，知道其明显的特征。在认知方面， 我们引导孩子认识了叶子、水果、蔬菜、冬天、各种交通车辆、生 活中的各种标志。在学数方面，我们开展了感知物体数量的多少、 一样多、1和许多、按物体颜色、大小、名称分类以及5以内数字 与数量的对应等。他们能

28、很好的区分三角形、圆形、正方形，但 对正确命名还有一定困难；大部分幼儿能点数到4,知道大小，多 少的概念，但对总数的概念还不是掌握很好。对于红黄蓝三种颜 色的认识还有待于今后继续加强。五、艺术领域在音乐方面孩子们能跟着音乐拍手、做动作，而且部分孩子 能用好听的声音大胆的唱歌，并喜欢到前面来表演给大家看。我 们班的小朋友很喜欢跳舞，极个别的小朋友还会根据放到不同种 类的音乐而做出不同的反应还能边唱边跳。在美术方面本班孩子认识了一些的绘画工具，涂染等，并初 步学会了粘贴技能。他们对于玩色很感兴趣。能运用一些简单的 工具如手指、棉签、纸团来进行玩色活动。相对来说，涂色对孩 子来说有点乏味，有的幼儿不

29、能始终如一地进行涂色活动，个别 的干脆乱涂，张佑成、邵美兮、刘泰来、叶伊诺等小朋友在这个 方面则发展较好。在握笔姿势上，还需要加强，因为我发现我们班很多小朋友手部小肌肉发展力量不够，对于捏、握笔等方面都 不是很好，可以让家长们平时在家也可以多给小朋友训练一下手 部小肌肉的发展。（抓、舀珠子、倒水、挤水等）总之，通过对孩子五大领域发展的评估后，让我们看到了我 班孩子的进步及需改进的地方。在以后的学习中，我们要加强一 些薄弱方面的学习，在教育过程中既面向全体，又针对个别，灵 活对待，使每个孩子在德、智、体、美、劳都得到全面发展。程雪小语2上教学工作总结32016-2017年小学语文教研组工作总结一

30、学期的工作转眼有已接近尾声，俗语说春的耕耘、秋的收 获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概 本学期，我们教研组的工作本着为了学生服务，为了自己的提高 ”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的 开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自 己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不 是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应 对自如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。 开学初，我们全组老师认真研读了语文课程标准，了解了每个年

31、级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准 讨论。之后又选取给教师的100条建议及小学语文教师 等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方 式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、 教师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位教师学习、阅读蔚然 成风。并不断反思，积极撰写教育教学随笔和教学论文。二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平 的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们语文组 积极开展组内开课听课活动，徐飞老师组内研讨课，其他组员认真 听课、议课，听课节数最少15节以上，最多的达30多节，研讨 氛围十分浓厚。在此基础上，推徐飞老师上校级研讨课，围绕校 教导处提出的如何上好阅读课第一课时这一主题，整组老师参与 备课，徐飞老师说课，老师们评课，开出了一节真实、朴实，并力 求扎实的课，受到领导及其他听课老师的好评。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能 相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但 由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落 实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内