北师大版四年级下册品德与社会教学工作总结.docx

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1、北师大版四年级下册品德与社会教学工作总结该册信息技术是在五年级实施教学的课程，每周每班一 课时，是小学阶段的必修课程，该课程的开设对于学生信息 素养的提升，对终身学习能力的培养具有非常重要的意义。现阶段信息技术课的教学目标是主要培养学生掌握计 算机操作技能，着眼于使学生掌握信息科学、信息技术的基 本知识，注重培养学生信息采集、加工、发布等信息处理的 基本技能，促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解 决实际问题的能力，并用于学习和生活。本学期教学内容包 括信息技术基础知识、电子表格等知识。一、不断学习提高个人素养积极参加学校组织的教学活动，提高自己的政治素质和 理论素养，注重自己思想道德水平

2、的提高。平时积极参加教 研活动，在工作之余，学习网络管理和计算机维护的相关知 识，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良 好的基础。二、扎实细致地做好教学工作备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节， 信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所 要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结，并根据教授对 象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所 备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空 洞的知识具有可操作性；同时，还将每个知识点构造成一个 操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识点产生准确、 完整的认识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机 三者

3、进行有机结合的备课，本学期开始逐步完成电子教案。根据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持 以学生为主体，即在教师为主导、学生为主体的双主教学模 式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性 强、更新速度快、创造性强的特点都要求我们必须强调学生 在教学活动中的主体地位。学生只有通过自主地学习，才能 在掌握基础知识的基础上，发现问题，解决问题，从而提高 自己的操作水平，跟上知识的发展更新并进一步发挥自己的 创造力。如果单纯地依靠老师的教授，他们所掌握的知识将 总是有限的。在教学中，教材能够贴近实际，符合学生的认知规律和 身心发展特点，因此在教学过程中注重结合教材的特点，因 人而异地设

4、计适合于学生参加的各种兴趣活动，并在活动中 加强的教育的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学 生能够顺利地完成学习任务，并在教学中，注意知识的拓展 和延伸，使一部分学习知识比较快、技能掌握比较好的学生 能够利用空余时间进行一些自主学习，达到提高的目的。信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在 讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样比单纯 地告诉学生步骤，再让他们去练效果更好。因为在老师演示 时，同学们不仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上 谈兵要有效的多。在这方面，我充分利用了多媒体教学软件, 上课时，老师在教师机上演示，学生在多媒体的屏幕上观看, 对老师的操作过程和结

5、果看得一清二楚，大大提高了讲课效 率。例如，通过教师操作过程演示给学生看，再打开源文件 夹与目标文件夹让他们看操作前后的结果，一目了然，比起 告诉学生第一步做什么，第二步做什么，再让学生去做的方 法来，真是事半功倍。正所谓“百看不如一练学生亲自动手练习要比听、看有 效得多。教师通过对知识的讲解、演示，只能使学生把一个 模糊的概念转化为其思维体系中一个模糊的认识，而能不能 将这个认识清晰化，关键的一步就是能否让学生去动手、去 实践，在实践中把握真知，在实践中创造成果。所以，在课 堂上我加大上机时间在教学时间中的比重，让学生有充足的 时间去练习，把模糊的认识清晰化；并能有进一步的提高和 创造。信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的 是培养学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足发 展营造一种良好的氛围。学生，是未来国家的建设者，如何 使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就 需要我们教师在教学中不断地把我国信息技术业的现状讲 述给学生，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不 断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力。在信息技术课堂教学中针对学生的具体情况采用不同 的教学方法，从实际做起，注重落实，注意细节，使学生能 在活跃的课堂气氛中学到更多的知识。一学期来，我坚持不 懈地努力，认认真真的工作，学生的操作水平也有了解一定 的提升。