少儿健康教育模拟练习题含答案.docx

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1、少儿健康教育模拟练习题含答案1、小学生自我意识发展的第一个上升期是在A、5-6年级B、1-2年级C、1-3年级D、3-5年级答案：C2、斯金纳新行为主义学习理论的核心A、操作性条件反射B、条件反射C、无条件反射D、经典条件反射答案：A3、WTO认为青春期女生一般始于（）岁A、10 至 12B、8 至 10C、12 至 14D、14 至 16答案：A4、人际需要的三维理论提出者A、彼得萨洛维B、霍华德加德纳C、斯滕伯格D、舒茨答案：D5、现代心理卫生运动第三阶段关注A、从关心身心因素的制约发展为关注社会因素的影响B、从改善精神病患者待遇到注意精神病的预防C、从提高个体的适应能力到全面提高人的心理

2、素质D、从关注身体疾病到重视心理疾病答案：C6、智力三元论提出者A、霍华德加德纳B、斯滕伯格C、雷蒙德卡特尔A、正确B、错误答案：B55、解释是为来访者理清与揭示其症状隐含的潜意识动机，消除阻抗和移 情的干扰A、正确B、错误答案：A56、对小学生心理素质的培养和心理健康的维护是小学生心理健康教育的 主要内容A、正确B、错误答案：A57、心理学家塞尔曼认为孩子的交友过程的互惠阶段是4-9岁A、正确B、错误答案：B58、健忘是阻抗的表现形式A、正确B、错误答案：A59、在小学生心理辅导判定问题阶段，辅导教师应注意要以亲切、自然的 态度接待学生A、正确B、错误答案：A60、小学生心理辅导的主要内容包

3、括学校适应和学习品质的辅导A、正确B、错误答案：A61、小学生消极情绪的调节与合理宣泄是培养小学生积极情绪体验的常见 措施A、正确B、错误答案：A62、小学生心理辅导的具体任务包括了解或满足辅导对象的实际需要，引 导辅导对象的兴趣、能力和其他个性特点与经济发展和社会进步的需要相适应, 充分开发他们的潜能A、正确B、错误答案：A63、在小学生心理辅导探索阶段，辅导教师不要指望一两次辅导谈话就可 以解决学生的问题A、正确B、错误答案：A64、厌恶疗法是基于操作性条件反射的原理而建立的一种治疗方法A正确B、错误答案：B65、辅导教师可以迫使那些自以为是的学生接受自己的逻据分析与价值观A、正确B、错误

4、答案：B66、心理咨询按关系来分朋友咨询和陌生人咨询A、正确B、错误答案：B67、从众心理是影响小学生悦纳自我的认知偏差的因素A、正确B、错误答案：A68、智力通常是指一般能力A、正确B、错误答案：A69、可以自制是病理性偷窃的特点A、正确B、错误答案：B70、在小学生心理辅导探索阶段，辅导教师应注意不要对学生抱有成见， 要坚信每一个学生的本质都是愿意改变自己、要求上进的A、正确B、错误答案：A71、贯注技巧中的言语表示包括嗯A、正确B、错误答案：A72、情绪的外周理论由霍曼斯提出A、正确B、错误答案：B73、需要根据对象分为生理需要和社会需要A、正确B、错误答案：B74、最佳的智力开发期是0

5、-6岁A、正确B、错误答案：A75、小学生心理健康教育工作的开展是治疗为主，有病就治、无病可以不 理A、正确B、错误答案：B76、冲动任性是注意力不集中的常见表现A、正确B、错误答案：A77、教师个别辅导不是学校心理支持网络系统的构成A、正确B、错误答案：B78、系统脱敏法是人本主义的心理治疗方法A、正确B、错误答案：B79、2005年调查发现中国教师的前三大职业压力源包括社会地位不高A、正确B、错误答案：B80、避免简单的说教是培养良好习惯的原则A、正确B、错误答案：A81、行为矫正技巧的理论基础是人本主义A正确B、错误答案：B82、关联的阶段性是行为塑造的特点A、正确B、错误答案：A83、

6、晶体智力与神经生理结构和功能相联系A、正确B、错误答案：B84、本杰明布鲁姆假定17岁个体的智力发展为成熟智商100%,那么13 岁个体的发展智力为90%A、正确B、错误答案：B85、教育指导思想不是影响小学生心理健康的学校因素A、正确B、错误答案：B86、根据发生的方式和表现形式欺负分为群体欺负和个人欺负A、正确B、错误答案：B87、情绪评价理论由MB.坎农提出A、正确B、错误答案：B88、经典型条件反射理论是华生最早提出来的A、正确B、错误答案：B89、小学生心理健康教育是实施素质教育的需要A、正确B、错误答案：A90、智力的核心是记忆力A、正确B、错误答案：B91、行为治疗中的强化是建立

7、在经典型条件反射原理基础上，系统地运用 强化手段去增进某些适应性行为，减弱或消除某些不适应的方法A正确B、错误答案：B92、观察学习过程的主要组成部分不包括动机过程A、正确B、错误答案：B93、必要的强制是辅导不情愿来访者的原则A、正确B、错误答案：B94、国内研究表明，学习困难的发生率以小学四年级的发生率较高A、正确B、错误答案：B95、全面提高学生心理素质，促进学生心理健康发展是小学生心理咨询的 任务A、正确B、错误答案：A96、泛化指人或动物把学习到的经验扩展运用到相类似的情境中A、正确B、错误答案：A97、当发生师生矛盾时，教师应该严厉批评学生，树立教师威严A、正确B、错误答案：B98

8、、小学生自我意识发展的第一个上升期是在3-5年级A、正确B、错误答案：B99、影响小学生行为健康的客观因素有媒体因素A、正确B、错误答案：A100、斯金纳新行为主义学习理论的核心是建立经典条件反射A、正确B、错误答案：BD、克利福德比尔斯答案：B7、自我意识的成熟在A、 0-2 岁B、青春期至成人C、2岁至青春期D、成人至中年答案：B8、把失败归因到任务难度或运气A产生自豪感B、产生侥幸心理C、不会有过多愧疚感D、产生愧疚感答案：C9、口吃诊断的时间标准是持续()个月A、1B、2C、4D、3答案：D10、现代心理卫生运动第三阶段的发展于A、20世纪70年代至今B、二战后到20世纪60年代C、2

9、0世纪20年代到二战结束D、19世纪末到20世纪20年代答案：A11、小学生自卑心理的产生原因A、生活环境方面B、生理和性格方面C、认知方面D、成人评价方面答案：ABCD12、影响小学生行为健康的主观因素有A、认知偏差B、自制力水平低C、缺乏自信心D、生理基础答案：ABCD13、社会适应亚健康的表现包括A、生活难以适应B、学习难以适应C、工作难以适应D、角色错位答案：ABCD14、小学生心理健康教育活动课的主要形式A、游戏活动B、体育及艺术活动C、课堂教学D、故事活动答案：ABD15、小学心理健康教育活动课设计流程A、活动准备和设计活动内容与流程B、制定活动目标和选择活动策略与方法C、科学选题

10、及命名和对主题进行理论分析D、活动总结答案：ABCD16、家长素质包括A、身体和心理素质B、文化素质C、教育子女素质D、品德素质答案：ABCD17、属于正强化物的是A、表扬B、奖励C、撤销处分D、恢复奖金答案：AB18、影响小学生心理健康的家庭重大事件主要包括A、父母下岗B、父母离婚C、乔迁新居D、亲人生病或去世答案：ABD19、小学生心理咨询的内容主要包括A、以健康为中心的咨询B、以心理发展为中心的咨询C、以学习辅导为中心的咨询D、以心理治疗为中心的咨询答案：ABCD20、代币制运用了哪些方法A、负惩罚B、正惩罚C、负强化D、正强化答案：ABCD21、教师在遇到学生与父母的冲突时A、主动联系

11、家长，了解学生在家的表现和教养方式B、要教育学生尊重父母和诚心接纳父母的意见C、要教育学生主动与父母进行沟通D、不用过问，免得尴尬答案：ABC22、心理辅导中的宣泄技巧，一般可以采用A、呐喊B、哭泣C、当面骂人D、倾诉答案：ABD23、需要根据起源分为A、生理需要B、物质需要C、精神需要D、社会需要答案：AD24、小学生自卑心理的影响A、是一种消极的心态和不良心理品质B、会带来心理与行为上的困扰C、会引发小学生人际关系的障碍D、会自以为是答案：ABC25、WHO规定健康包括A、心理健康B、躯体健康C、社会适应良好D、道德健康答案：ABCD26、心理健康教育活动课教育过程中的激励性手段A、采用个

12、体和群体相结合的方法表扬B、对不同的学生要善于抓住他们各自的闪光点进行中肯、热情的表扬C、采用口头和物质相结合的方法表扬D、适当地运用体态语言表扬答案：ABCD27、影响小学生心理健康的家庭因素主要包括A、父母关系和期望B、家庭重大事件C、成员榜样作用D、教养方式答案：ABCD28、小学生冷漠心理的辅导A、倾诉心中压抑，去除消极情绪B、创设良好环境C、让学生学会正确看待自己，看待别人D、引导学生进行情感交流答案：ABCD29、费拉里将慢性拖拉症分为A、犹豫型拖拉B、激进型拖拉C、逃避型拖拉D、被迫型拖拉答案：ABC30、小学生入学不适应的主要表现A、不适应学习B、不适应集体生活C、不适应人际关

13、系D、不适应离开父母答案：ABC31、口吃的心理原因有A、他人歧视B、教育方式不当C、突然的精神刺激D、模仿答案：ABCD32、自我意识的结构包括A、自我体验B、自我接纳C、自我控制D、自我认识答案：ACD33、教会小学生了解自我的渠道和途径A、通过社会比较来了解自己B、通过认识别人来认识自己，以人为镜C、通过实践活动来认识自己D、通过自我观察来认识自己答案：ABD34、小学生厌学的主要的客观原因A、学校环境不好B、教学内容不能吸引学生C、教师和家长期望过高D、教育方法不当答案：BCD35、小学生心理行为问题的辅导A、坚持有病救治、无病不理的原则B、注意引导发展与指导学生解决问题相结合C、要以

14、学生理解并与之配合的方式进行D、注意吸收学生父母参与心理辅导过程答案：BCD36、心理健康测评的观察法运用时应注意A、对观察的信息进行深入分析B、应多观察，采取多种方法观察C、设计观察时，应遵循可观察原则D、尽量防止和控制由个人感情因素引起的偏差 答案：ABCD37、影响小学生心理健康的学校因素A、班级气氛B、学校文化C、教师素质D、学校人际关系答案：ABCD38、影响小学生心理健康的因素A、家庭因素B、学校因素C、遗传和自身因素D、社会因素答案：ABCD39、行为消退过程的特征A、自发恢复B、快速性C、消失爆发D、渐进性答案：ACD40、小学生厌学行为问题的辅导A、创造良好的学习环境B、提供

15、心理支持C、采用阅读疗法进行辅助性矫正D、查找厌学根源，改变不合理的认知方式答案：ABCD41、小学生偷窃行为产生的主要原因A、受坏人唆使和报复心理B、希望获得物品C、改善人际关系和取得别人的注意D、家长管教不严答案：ABCD42、学校环境对小学生心理健康发展的作用A、态度形成B、习惯养成C、情绪感染D、人格塑造答案：ABCD43、经典条件反射和操作性条件反射的共同点包括A、不需要强化B、建立起无条件反射C、需要强化D、建立起条件反射答案：CD44、容易使小学生产生攻击行为的家庭教养方式A、民主型B、暴力型C、专制型D、溺爱型答案：BCD45、小学生心理辅导的主要内容A、交往能力的辅导B、个性

16、心理的辅导C、情感与意志的辅导D、学校适应和学习品质的辅导答案：ABCD46、小学生心理健康教育网络的管理与建设A、建立组织，完善机构B、完善机制，统筹管理C、优化环境，遏止染源D、加强协作，形成合力答案：ABCD47、大脑左半球主要负责A、推理B、艺术C、分析D、语言答案：ACD48、构建小学生心理健康教育网络的意义A、有利于协调各方面的教育力量，形成合力B、有利于加强对影响学生心理健康因素的控制，提高预防和矫治的效果C、有利于配置资源，扬长避短，发挥最大的效应D、有利于监控小学生的思想动态答案：ABC49、小学生偷窃行为问题的辅导A、适度奖惩法B、改变认知C、改进家庭教养方式D、行为疗法答案：ABCD50、小学生同伴交往中出现的主要问题A、斤斤计较和心胸狭隘B、交往不文明，待人不礼貌C、自我中心D、自卑和自我封闭答案：ABCD51、帕特森的选择职业一书的出版，标志着职业指导领域理论框架的 初步确立A、正确B、错误答案：B52、把成功归因到努力或能力产生自豪感A、正确B、错误答案：A53、大脑右半球主要负责音乐、绘画、情绪表达A、正确B、错误答案：A54、永久性口吃是指5岁以后还有口语障碍