学校师德师风专项整治报告4.docx

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1、学校师德师风专项整治报告4我校创建于XXXX年，迄今为止已经有87年的办学历史, 是一所省级示范小学。多年来，遵照中国教育改革和发展 纲要的精神，提出“先一步、高一层、第一流”的办学目 标，大胆改革，努力探索，开拓思路，积极工作，走出一条 “德育为首、整体优化；管理有序、勇于改革；联系生活、 强调实践；重视素质、全面发展”的具有一小特色的办学路 子。学校全面贯彻教育方针，积极进行教育教学改革，逐步 将应试教育转变为素质教育；全面关心学生的文化、健康和 心理素质，注意教育的整体优化改革，坚持德、智、体、美、 劳五育并举，德育为先，教学为主，育人为根本的原则，提 倡“严谨、科学、自强、创新”的校风

2、。学校治学严谨，校 园生活活跃，教风学风良好，教育质量稳步提高。校园地处东门街，周边环境不尽如人意，但是校园内整 洁幽雅，一年四季花香袭人，满目清爽，是学习的好环境。 学校占地面积23亩，现有36个教学班，共有在校学生20xx 多人，已经形成了一支结构合理、年富力强、素质优良，具 有敬业精神的师资队伍，全校有92名专任教师，专科以上 学历有76人，占全体教师的81%,其中特级教师5人，国家 级培训过的骨干教师2人，省级培训过的骨干教师2人，市 年文明网络行动启动仪式、在为曲靖市十大杰出青年献花、 为曲靖市青联会献词、曲靖市广场文化活动等活动中，那精 彩的表演、整齐的步伐让所有参会人员拍手叫好。

3、我校鼓号 队在曲靖市第一次少先队代表大会开幕式上，无论是在场外 等候时的出色表现，还是在场上的精彩表演，都深受社会各 界的好评，许多人情不自禁的发出了 “一小就是一小”的感 叹。教师的成长既不是一蹴而就的，也不是永恒不变的。无 论社会怎么发展，时代怎么进步，“学而不厌、诲人不倦” 都将是为人师者追求的目标。为此，我们将把20xx20xx 学年定为“教育服务年”，按照学校本培训计划，以“学生 发展为目标，提高素质是根本，行动研究是方式，课堂教学 是关键，有效活动是载体，课题研究为引领”培训思路，立 足校本，突出人本，构建学习型教师群体，着力打造一支素 质精良、充满智慧、充满人性的科研型教师队伍。

4、级培训过的骨干教师3人，上百人次在省市的各级各类教学 竞赛、论文比赛中获奖，200多篇文章在各种刊物上发表。近年来，由于学校集体团结务实，勤政创新，全体教师 精心教研，敬业奉献，明显的提高了办学效益。先后被评为 “云南省优级学校”“云南省文明学校”“云南省教育教学 先进单位”“市级绿色学校”等荣誉称号，受到社会的一致 好评。二、自查情况（一）领导重视，抓住思想教育不放松我校的领导班子，在工作实践中深切体会到：学校要在 日益激烈的竞争环境中求得生存和发展，不仅要创造出优雅 的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是要建 设一批具有优良思想品德，热爱教育事业和精湛专业知识的 高素质教师队伍。

5、几年来，我们在全校教师中开展了以“敬 业、爱岗、奉献”为主题，以“内强素质，外树形象”为目 标的师德建设工作。首先，学校工作“德育为首”。学校每学年的工作计划， 都把德育工作放在了优先考虑的地位，而且明确了德育的工 作目标，具体措施和全员育德的工作思路。其次，分工明确，由一位副校长重点抓这项工作，班子 定期召开分析会针对不同时期师德建设中出现的新问题、新 情况进行定性分析，查出原因，提出整改措施，坚持一竿子插到底的作风，使整改落到实处，见到实效。例如上学期有 家长反映个别老师有体罚学生现象，学校领导高度重视，在 认真调查了解的基础上，采取了上述处理办法，及时给予纠 正，并以此及时的对全校老师进

6、行了教育，杜绝了类似问题 的出现。（二）注意提升教师的师德水平1、以制度规范人。提升教师的师德水平，思想教育是 基础，规章制度是保证。学校在全面学习了关于全面加强 和改进中小学师德建设的若干意见和曲靖市关于坚强教 师职业道德建设的意见后，把20xx20xx学年确立为 “师德建设年”，制定并试行了曲靖市一小师德建设规划 曲靖市一小教师礼仪规范曲靖市一小课堂教学规范 曲靖市一小教师忌语等规章制度，以规范教师的教育教 学行为。组织开展了 “争当家长满意教师，争创家长满意学 校”的师德活动，以提高教师的师德水平。学校要求全体 教师认真学习师德规范，明确以“师德高、师道尊、师纪严、师业精、师心慈”的要求

7、约束自己，倡导“八个讲”：讲规范、讲尊重;讲团结、讲正气；讲学习、讲纪律；讲奉献、讲实绩。对待工作真心实意，要有“每做一事，必做精品” 的追求。引导教师树立终身学习的意识，着力倡导实干精神、 勤劳作风、求真品性；大力营造正气氛围、人气氛围、人才 氛围。2、以人格凝聚人。品德只能用品德来培养，人格只能用人格来熏陶。在现代教育高度发展的今天，教师的作用从 来没有像今天这样在人格导向上具有如此重要的作用。尤其 是我们一小市直学校义务教育阶段没有任何额外收入的学 校，在边疆津贴无法保证的情况下，教师的情绪波动很不小。 在我们无法用经济对老师们的努力和付出做补偿的情况下, 在潘校长的指导下，行政班子内部

8、采取了加强师德修养，培 养丰富的内心世界高尚的人格魅力、博大的胸怀和包容心理 的建设活动，要求班子领导不与教师争功、争名、争利，做 到以道德服人，以学识教人，以真情感人，引导教师同心同 德，团结奋进；做到办学原则体现情，思想工作注入情，精 神鼓励蕴涵情，物质激励寓于情。以情感人，以情治校，治 学严谨，管理严格，教育得法，指导有方，努力为教师创造 良好的道德环境。3、以关爱感召人。情感激励情感，爱心呼唤爱心。我 们努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活和发展、 成长，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的 舞台，充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极 性。坚持在政治上引导人，

9、在思想上教育人，在生活上关心 人的工作思路，力图使学校做到事业留人、感情留人。将教 师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。（三）关注教师的专业成长基础教育课程改革，将全国广大中小学教师的专业发展 问题提到了前所未有的高度，师德建设，师能培训、学习、 提高显得比以往任何时候都更为重要。为此，我校全面实施 促进教师专业发展的校本培训工程，其理念是：以师为本。 唯有名师，才有名生；唯有名师，才有名校；教师的前途, 就是学校的前途；教师的发展，就是学校的发展。其培训目 标为：总体目标：铸就崇高的师德师魂，构建学习型的教师群体，营造研 究型的科研氛围，建立学习型的校园文化，促进教师的专业 成

10、长，打造一流的文化名校。分项目标：1、师德目标：志存高远，敬业爱岗；热爱学生，教书 育人；严谨治学，与时俱进；积极上进，乐于奉献；公正诚 恳，易于合作；具有健康心态和团结合作的团队精神。2、业务目标：要求向“一、二、三、四、五、六、十、 十五、二十”奋进，即一年合格，二年有进步，三年有发展， 四年有突破，五年有经验，六年过双关（教学关和班主任关）， 十年成为骨干教师，十五年成为学科带头人，二十年成为特 级教师。3、教师形象：宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中 有沉稳，沉稳中有激情，激情中有个性。做一名既有理论功 底，又有实践水平的一小文化人。为达成以上目标，我们采取的举措有：（1）立于校本自培

11、，基于学校自训I,构建合作、互动、 开放的校本培训格局。（2）实施青蓝工程，创建成才舞台。建立老教师、新 教师的带教制度，选择校内在课堂教学、班级管理、兴趣指 导方面有丰富经验和扎实功底的中青年老师为新教师的师 傅，明确规定师徒的职责和义务，促进新教师快速成长。（3）开展两项评比：课堂教学、科研论文的专业水平 评比和校级优秀教师、优秀辅导员的综合评比。（4）参与教育实验，形成校本科研、校本教研、校本 研训一体化的制度。（5）开展“一小读书工程”，确定书目的大致范围， 成立青年教师学习小组，团支部活动中进行心得交流，形成 “让读书成为一种习惯”的风气，打造学习型组织，创建教 师的学习文化，通过不

12、断学习提高教师的自身素质。（6）建立教师的评价机制。学校建立了平时考核、学 期考核和年度综合考评三级考核机制，形成了从师德、专业 技能、教育教学行为到教育教学效果，从备课、上课、批改、 辅导、考核到教学方法，从班会、集会活动到“潜能生”的转化工作等一系列的监控体系，搭建了一个促进教师专业发 展的评价平台。(7)聆听窗外的声音。邀请教育教学专家来校讲座指 导，面对面对话，拉近教师与专家的差距，树立教师向专家 型教师奋斗的信心。(8)出外培训考察。学校以定期和不定期的形式派人 外出学习、培训，回校后进行口头或者书面汇报，在自身得 到充电的同时，让其余老师也能够换脑子，递信息。(9)校际合作的跨校教

13、研活动，使教师在横向交流中 博采众长，获得提高。(10)决战课堂。课堂教学是教师一段重要的生命历程, 作为教师，应该在课堂教学中注意“人本”意识的渗透，关 心每一位学生，善待每一个学生，激活每一个学生提供机会 让学生自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的 语言去表达，用自己的思想去检验。为了让教师能够给学生 创设一个宽松的学习环境，让课堂成为师生共享的乐园，让 教育闪耀人性的光辉，学校倡导教师把激情带进课堂，把微 笑带进课堂，把尊重带进课堂，把活动带进课堂，把创造带 进课堂。而且成立了听课小组，对教师的平时课堂教学随机 听课，重在监督和个别指导提高。又把每年的秋季学期定为 课堂教学优质

14、课学期，四月定为课堂教学竞赛月，提供优质 的课堂教学范例让大家学习借鉴。(11)较劲在活动。活动最能看出人的素养。学校不但 通过工会组织教师文艺晚会、篮球比赛、体育竞赛、体育游 戏等活动，而且结合学校参与的教学竞赛、少先队活动、云 岭先锋活动，组织教师参与，锤炼了老师们的团结协作精神、 宽容心、荣誉感、责任感和认可别人、欣赏别人的态度、胸 襟。三、成效与成绩学校实行的师德师风建设措施，让老师们拥有了古典的 心情，从容的气度，在思考教育问题时，多了一点历史意识， 少了一点理智的虚妄，在实施新课改的过程中，对教育理解 得更细致、更深入。在教学实践中扎扎实实的学习、钻研, 反复的咀嚼、不断的玩味、再

15、三的琢磨，做到学、问、思、 辨、行有机结合，潜心科研。让老师们拥有了发展的空间和 机会，帮助老师们丰富了工作动机，明确了努力方向，使老 师们获得了更快、更好的发展。让学校形成了 “依法治校、 以德立校、科研兴校、特色亮校、质量强校”的办学特色。 形成了有目标、有计划、有检查、有总结的“有法可依”的 管理体系。学校各项工作有章可循，井然有序，取得了优异 的成绩。自XXXX年定为云南省实验小学以来，曾先后被评为省 级“教育先进单位”“先进家长学校”“文明学校”。XXXX 年被评为“云南省实验小学优级学校”，20xx年被评为“云 南省德育工作先进单位”“云南省一级示范小学”。20xx年 被评为“曲靖

16、市绿色学校”。学校教师有上百人次在省市教 学竞赛和教学论文评比中获奖，200多篇文章在国家、省、 市级正式刊物发表。仅20xx20xx 一学年里，学校就取 得了优异的成绩：学校教师在国家级、省级、市级正式刊物 上发表的教研论文有41篇，在国家级、省级、市级获奖的 教研论文有118篇;云南省第二届小学英语课堂教学竞赛中, 白蕊老师获一等奖，云南省“4(1)”英语课堂教学竞赛中, 何文林老师获得一等奖，云南省“新理念、新课程、新课堂” 小学语文课堂教学竞赛中，吴克伟老师获得一等奖，曲靖市 小学英语教师技能比赛中，陈艳梅老师获得一等奖；吕水仙 老师被评为国家级优秀中队辅导员。学生发表获奖的文章共 15篇；美术绘画比赛中，我校获国家级、省级、市级的特等 奖、金奖、银奖、铜奖、优秀奖的学生达90多人次，学校 也荣获优秀组织奖。城区小学生足球比赛中，我校获得第一 名，城区中小学生广播操比赛中，我校获得小学组一等奖, 曲靖市中小学生第二届风筝比赛中，我校获得团体第二名, 云南省、曲靖市少儿珠心算比赛中，我校均获第一名。曲靖 市小学生英语过国家级二级的37名小学生中，我校学生占 32名。沈阴楠同学被评为“曲靖市十佳小公民”。汤楚熔同 学代表曲靖市教育局参加全市交通知识竞赛获得第一名。另 外，我校学生在曲靖市交通法规宣传游行活动、在曲靖市青