大班教案《扎染》(11篇).docx
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1、大班教案扎染大班教案扎染(通用11篇)大班教案扎染篇1活动目标:L欣赏各种扎染作品。2 .了解扎染的基本过程,感受扎染的奇妙。3 .尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。活动准备:1 .收集纯棉浅色T恤。2 .各种扎染作品(花布、衣服、围巾、包等)3 .材料:大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线,染料。活动流程:一、开始部分:谈话:你见过好看的花布吗?为什么好看?二、基本部分:L欣赏扎染。(1)欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案?花布上 图案的颜色特点。(2)欣赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤,感受图案的奇特。2 .教师示范扎染的材料与操作过程。捆扎浸泡晾(1 )示范扎染的过程,浸泡一晾干
2、干烫平,知道用不同的方法(2)引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作方法,学 习扎染。3 .尝试在T恤上进行扎染,布置图案。(1 )鼓励幼儿用大小珠子在T恤上进行扎染,设置图案。(2 )教师观察幼儿操作并给予指导。三、结束部分:L把扎染的作品晾干的同时阅读幼儿用书加深对扎染的认识。橡皮筋来进行操作的师:小朋友们要认真看哦,我一会儿要考考大家3、老师播放制作方法的视频(幼儿观看视频)4、老师结合PPT引导幼儿一起回忆复述制作方法,老师并强调一 些工具的使用方法5、讲解到拧螺旋纹时,老师单独出示视频,请幼儿跟着老师一起 学拧螺旋纹6、接着一次强调橡皮筋的捆法师:帕子拧好后像一个小花卷,接着开
3、始捆橡皮筋,用十字交叉 的方法,第一根、第二根、第三根、第四根,橡皮筋捆好之后是这样 的。接着开始染色,在染色时,小朋友要注意尽量将颜色上满。7、老师请幼儿操作,在操作前老师要强调规则师:8位小朋友为一组,在制作扎染时要保持安静,使用后的材料 请放回托盘里,先完成作品的小朋友,请先将桌子擦干净,将卫生纸 放回托盘中,请小朋友抬小椅子有秩序的上座位。8、幼儿操作,老师在旁协助并进行辅导四、展示作品1、老师请先完成作品的小朋友整理好桌子后,到候场区准备做好 模特步的准备师:请先完成作品的小朋友,检查一下桌面干净吗?将 桌面擦干净,把纸放回托盘里,接着将自己的螺旋纹手帕放在桌面上, 小手像熨斗一样将
4、帕子整理平坦,整理好的,小朋友可以先想一个自 己最喜欢的动作,待会儿走模特步为大家展示自己的作品,哇塞,小 朋友们制作的螺旋纹太漂亮了,我都等不及要把美丽的扎染螺旋纹展 示给大家瞧一瞧,小朋友们快拿上自己的螺旋纹作品到老师这里来准 备。2、老师请小朋友站成一长排师:我们今天做的扎染花纹叫什么名字?(幼儿回答)小模特们, 准备好了吗?五、活动延伸师:我们的螺旋纹手帕还有点湿,我们一起拿出去将它晒干吧! 大家一起去把手帕晒干吧结束活动。通过这次活动,小朋友初步了解了扎染是我们中国传统的手工染 色技术,在活动当中,通过图片小朋友能够自己去观察、发现扎染技 术的变化,在观看的视频的过程中强调了活动当中
5、的难点动作,小朋 友们操作拧螺旋纹的动作大多数活动反思幼儿是作出来的,只有个别幼儿还需要老师的帮助,在捆橡皮筋 的时,许多还需要老师进行协助,但是到最后上色后,展示效果时, 整体效果时非常好的,重难点基本上也解决了,活动效果较好,但是, 在以后的活动当中要练习捆的动作。大班教案扎染篇7【设计意图】根据本班课题计划,最近一直在进行扎染系列活动,孩子们对扎 染活动兴趣非常浓厚,自己尝试制作手绢,活动中我结合了以前所学 的扎染方法,并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组, 通过此活动来完成本节活动的目标。在活动中培养幼儿的想象力和扎 染技能,体验成功的乐趣。【活动目标】1 .尝试自己设计图
6、稿,选择材料扎染手帕。2 .通过欣赏,激发幼儿对扎染的兴趣。3 .积极参与活动,体验成功的乐趣。4 .会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。5 .激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。【活动准备】1 .皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝 等。2 .师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。(圆形、四角花、斜线 花纹、曲线花纹)【活动过程】1 .以谜语形式导入。(手绢)2 .出示块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。这是什么?与普通的手绢一样吗?哪里不一样?你喜欢那一块手绢?为什么?3 .引导幼儿观察,讨论扎染的方法。像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折,再扎皮
7、筋做出来的。圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。斜线花纹是把手帕对角折,再扎皮筋做出来的。四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。4 .出示图稿和作品,启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。Q).出示图稿昨天,我们一起设计了一张手绢图稿,看一看,上面 都有那些花纹?怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)2 2).出示扎染好的作品,引导幼儿比较异同。这是我们扎染出来的手绢,看看和设计的一样吗?如何进行修改?5 .幼儿操作,教师巡回指导。今天我们来做小小设计师,自己设计、扎染一块漂亮的手绢。6 .放轻音乐,欣赏作品,体验成功的喜悦。【活动反思】本次活动,是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计
8、的, 在开始部分,我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼 儿欣赏,启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染,孩子在活动中互相 交流、互相学习,共同体验成功的乐趣。在活动中,个别孩子起初在 设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然,但通过一次次的操作,每 次扎染中意想不到的变化,都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。小百科:手绢最初由头巾演化而来;也叫手帕,随身携带的方形 小块织物,用来擦汗或擦鼻涕等。现正逐步被纸巾替代。另外,手绢 是部分剧种所用的道具,用双手舞动或转动以增加戏的效果,如二人 转等。大班教案扎染篇8活动目标:了解扎染这种民族工艺的基本过程;感受创作的多样性;自由的 表现、创作。
9、活动准备:手绢布(白色)一块,广告色或者扎染专用颜料,细绳。提前将 广告色调出来(浓一些为好)。活动过程:1 .出示白色手绢,引导小朋友注意到这块手绢是白色的,可以在 上面进行创作,做出一块花手绢二我们可以采用一种办法叫做扎染I!O2 .教师演示扎染的方法:任意选取手绢中的一点,作为顶点,将 手绢团成推形,然后用皮筋扎紧,然后将这个扎好的头儿放到自己喜 欢的彩色水里蘸一会儿,然后打开,就会发现白手绢上出现了一朵鲜 亮的扎染花,小朋友可以继续选取别的点进行操作,还可以更换颜色。活动结束:可以将手绢换成大一点的白布,在白布上还可以用油画棒来画画, 画完一个主题后再进行扎染,效果更佳。大班教案扎染篇
10、9.活动目标:1、通过欣赏,感知扎染与图案之间的关系,感受扎染艺术的魅力, 激发幼儿对扎染的兴趣。2、通过亲身创作,了解简单的扎染方法,体验扎染的乐趣。3、萌发幼儿对中国民间艺术的喜爱之情,增强其民族自豪感。二 .活动准备:1、扎染花布一块。2、细铁丝若干、调好的染料若干瓶(红、黄、蓝、绿)、纯棉小 手帕20块、展板。3、课件。三 .活动过程:1 .引导幼儿欣赏扎染花布,感受扎染的艺术美。(1)出示扎染花布,引导幼儿欣赏,并且说一说花布的结构。(2 )教师小结,引出扎染方法。2 .通过观看视频,让幼儿初步了解扎染。(1 )通过分段欣赏视频,让幼儿简单的了解扎染艺术。(2)通过两段视频的对比,让
11、幼儿知道古代和现代扎染上的不同。(3)小结:以前呀,一般只有蓝、白两色,现在有许多颜色进行 套染,当然,除了颜色的不同,还有工具、布料、扎法都有很大的变 化。3 .教师示范讲解,让幼儿初步知道扎染步骤。(1 )教师介绍今天的扎染工具和示范简单的扎染方法,让幼儿初 步知道扎染的步骤。(2)通过出示更多的扎法,激发幼儿扎染的兴趣。(3)小结:咦,不同的扎法为什么染出来都有白颜色的地方呢? 对呀,扎染就是把布扎紧了,让染料染不进去,从而形成了各种花纹。4 .幼儿尝试操作,学习简单的扎染方法。(1)教师简单交代操作要求,幼儿自由扎染。(2)鼓励幼儿大胆尝试,提醒幼儿在扎染中需要注意的地方。5 .展示幼
12、儿作品,互相欣赏、交流。(1)将幼儿的作品展示到展板上。(2 )引导幼儿相互欣赏和交流。6 .拓展经验,让幼儿了解更多的扎法。通过观看视频,让幼儿了解更多的扎法,可以呈现出更精致、更 复杂的图案。7 .活动延伸,激发幼儿对我国民间传统工艺的自豪感。(1 )欣赏图片,激发幼儿热爱我国的民间艺术,增强其民族自豪 感。(2)小结:看来,我们的扎染工艺已经走出国门,走向世界,除 了扎染,我们国家还有许多民间传统工艺,相信我们小朋友一定能把 更多的传统工艺传承下去,让它绽放出更多的光彩!大班教案扎染篇10活动目标:1.了解扎染画的绘画步骤2;采索点染、晕染、滴染的染纸方法,尝试运用吸管等辅助材料 进行染
13、纸。活动准备:1.宣纸、各色颜料、毛笔、吸管、勾线笔、抹布等。扎染画具体环节(L:老师Y:幼儿)环节一:宣纸扎染的认识L:小朋友们,你们谁还记得平时老师教你们画画用到了哪些工具?Y:勾线笔油画棒水彩笔等L:大家的记忆力和观察能力都很好大家都知道我们之前用的画画 工具,但今天,老师要教大家一种新的绘画工具宣纸。(向Y展示宣纸)L:接下来,老师给大家示范一下怎么拿宣纸画画,大家仔细观看 老师是怎么操作的。L:看完了老师的操作,大家都应该知道是怎么做的了。那我想请 两位小朋友上来,一位小朋友向大家展示一下老师的操作顺序,另一 位小朋友在旁边向大家解释一下步骤。(丫折宣纸放入颜料中染)L:这位小朋友和
14、老师一样都是对折再 对折,那我想问一下其他小朋友还有没有其他的折法,可以上来给大 家展不一下。Y:可以折成一个三角形或没有形状的样子。L:我们看到这位小朋友是把宣纸直接放入颜料中染,那大家想一想我们有没有其他什么工具使用来在这个宣纸上染颜色?Y可以动脑思考,然后L出示已准备的工具,Y可以补充一两个。讲述的步骤Y:(以下仅供参考)步骤一:将宣纸随意的对折或揉团。步骤二:将对折或揉团后的宣纸的边角等地随意小面积扎染。(可以选择很多颜色,但扎染的面积不宜过大)可以加入毛笔、吸管、 牙签等工具。步骤三:将宣纸打开铺平晾晒30秒,然后用勾线笔在上面进行绘 画。L:好,现在小朋友都已经知道了绘画的步骤,那
15、接下来老师就要 让大家开始自己创作了,大家可以想一想要画什么,可以画任何东西 只要是你想创作的。画完之后我会叫小朋友上来和大家分享。在画之前老师有几个小要求要提一下:1 .大家用的工具一种工具只能沾一个颜料。2 .最开始我们是染背景色,不用颜料画画,我们最后再用勾线笔 画想画的图案。第二环节:(Y绘画时L可以适当的指导和提醒)L:现在大家都已经完成了绘画,那我想让一些小朋友上来分享一 下自己是怎么创作这幅画的,在画上用了什么颜料、工具,最后用勾 线笔画了什么图案。总结和反思:因为这是我的第一次正式面对幼儿独立上课,十分的紧张。感觉 自己准备的还不够充分,很多问题都没有考虑在内,导致在要开始上
16、课之前还有问题要解决。上课的时候我因为紧张把原本在教案里的提 问和要求也有遗漏,使小朋友们在绘画的过程中与我的假设有很大的 出路,当我在他们动手时候再讲明要求时已经没有人听了。我在做教案的时候考虑的因素还不够全面,没有把宣纸的晾晒时 间等问题计算在内,导致最后没有时间用勾线笔绘画,也没有时间分 享,我的时间远远不够。因为在上课前我没有进行过试讲等其他准备,导致我在上课时有 时候会忘记下一步要做什么,和小朋友也没有什么很好的互动。1 .在示范的时候示范的纸不够大,不能保证所有小朋友都看得到。2 .减少无效问题的存在,最好做好问题能直接问到点子上。3 .要运用小朋友能听懂的词汇来表示,代替那些专业
17、词例如扎染、主题等。4 .在面对小朋友回答到老师准备的问题上时老师要与小朋友有互动,例如老师可以说”哇塞,被你猜到了,你真厉害确实老师今天准备了5 .老师可以把准备好的工具直接向小朋友展示,不要再提问来浪 费时间,而且老师要把准备好的材料放在小朋友的桌子上,不要上课 的时候老发工具。6 .要求一定要在幼儿动手前全部讲完,要求要简短并且能理解。7 .控制好节奏,导入不宜过长,要留大部分时间来给幼儿绘画。大班教案扎染篇11活动目标1、通过欣赏,激发幼儿对扎染的兴趣。2、学习简单的染制的方法,了解和感受中国古老的扎染工艺。3、大胆创作,萌发热爰民间艺术的情感。活动准备PPT、音乐、扎好的作品、颜料、
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