幼儿园教师节小中大班活动方案.docx

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1、幼儿园教师节小中大班活动方案小班活动教案：认识教师节一、活动目标1 .让幼儿了解9月10日是我们中国的教师节。2 .通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。3 .发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操 作能力。二、活动准备1 .多张老师平时教学活动和生活活动的照片，制成幻灯 片，录音生日快乐。2 .每人一个小盘子，各色皱纹纸一小块。三、活动过程1 .说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。我们班有几位老师？谁能说一说咱们小A班的老师都长 什么样？（请个别幼儿说）2 .看幻灯片，了解老师的劳动。看看老师们每天都在干什么呢？（逐一放幻灯片）老师 们每天工作都很辛苦。3 .让幼儿说说怎么尊重老师的

2、劳动，怎么关心老师。吃饭的时候不浪费粮食，活动的时候听老师的话等等。4 .讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确 立9月10日为教师节，1985年是教师的第一个节日。5 .做长寿面，庆祝教师节。（教师巡回指导）中班活动教案：教师节老师教学设计活动目标：L了解教师节的来历。2,了解不同岗位的教师及“老师”这一称呼的特定含义。3 . 了解教师的基本职责。4 ,培养幼儿对教师的感情。活动准备：1 .彩笔、绘画纸、橡皮泥、录音机活动步骤：2 .讨论老师的工作是什么？班级里的教师每天的工作都 是怎样安排的？3 .老师的节日是哪一天？老师在节日里可以怎

3、样庆祝？4 .想想除了给学生上课的人被称为“老师”外，其他还 在什么场合称呼别人老师？5 .说一说自己喜欢什么样的老师，不喜欢什么样的老 师？自己的老师有哪些优缺点？6 .每位幼儿选择自己喜欢的方式为老师做件事：如画一 张画、做一件雕塑、做一件拼插造型、录一句话等。7 .将每位小朋友的节日礼物做展示。活动延伸：不同人的节日配对。将小朋友、教师、工 人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹 配。大班活动教案：谢谢老师一、活动目的L让孩子们理解教师的工作，激发孩子们对教师的情 感。2,让孩子们知道9月10日是教师节，也可以用自己喜欢 的方式表达对老师的祝贺。二、活动准备L准备配乐散文谢谢

4、老师的录音磁带；2 .与谢谢老师散文诗歌内容相关的挂图；3 .画纸、彩笔、彩条等绘画材料。三、活动过程悬挂图片，同时播放配乐散文谢谢老师，（在轻松活泼的配乐中，让孩子们在感受音乐的同时， 聆听诗一般的朗诵，静心感受其内涵，与孩子们的心灵产生 共鸣。）L在后续轻柔的音乐中，请孩子们回答这首诗歌的名字。（经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的诗 歌，观看图片，慢慢体会，回答出诗歌的名字。）2.肯定孩子们的回答，用真情打动孩子们，让孩子们记 住教师节。（这是一个特殊的日子，老师是辛勤的劳动者，就像园 丁一样，浇灌孩子们的未来。）四、诗歌学习谢谢老师1.带领孩子们重复一遍谢谢老师，向孩子们说讲其

5、 意义及其内涵；让孩子们说一说老师的工作。（通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言 表达能力。）让孩子们用自己喜欢的方式表达对老师的情感。与孩子 们分享节日的快乐和祝愿，产生共鸣，师生同乐。（可以让孩子们手工制作贺卡，或说一句话来表达自己 的想法。我们平时给孩子们讲了许多感恩的内容，现在给孩 子们一个临场发挥的机会，不要说谁好不好，关键要孩子说 出自己想说的话。）五、活动延伸教师节是教师的节日，孩子们还知道什么节日？以此来 唤起孩子们记忆中的其它节日（例如国庆节、母亲节、父亲 节？在这些节日里，孩子们该做些什么呢？）（让孩子们分别回答，让感恩的情怀返回家庭，返回社 会，让家庭与社会的概

6、念深刻在孩子们的心灵中。）活动评析在平时的教学中，孩子们做过不少手工，回答过各种各 样的问题，而这次活动是集中时间，集中统一话题和内容， 让孩子们充分发挥实践，实践一种亲情、一份自信、一份创 新和一份感恩。我们通过这种方式，让孩子们在学习中体会劳动带来的 快乐和回报；让孩子们理解劳动、学会劳动，在劳动中学会 互助，学会集体与统一，并产生快乐。在分享别人的劳动回 报时，学会尊重、学会感恩、学会自信。六、课后反思幼儿园社会教育的目的之一是培养孩子们的爱心。爱心 是一种情感，不是与生俱来的，她需要家庭、幼儿园，乃至 整个社会的向上的、俱有情感的教育。因而，在这个特定的节日里，充分利用小朋友一次表达 情感的行动，发挥这个主题的内涵，给孩子们一个集创造和 语言于一体的活动，表达孩子们的心声，激发孩子们的内心 世界的灵感。这次活动，采用发生在孩子们身边的真人真事为典型， 具有真实感，更能让孩子们体会：表达自己的心声是非常容 易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最终提高孩子们 的自信心，提高孩子们的爱心。