教师心得体会和感悟三公开教师心得体会感悟.docx

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1、教师心得体会和感悟三公开教师心得体会感悟三公开教师心得体会感悟篇1为期三天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使 我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任 的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作 中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反 思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作 为一个班主任要做到以下几个方面：一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到 了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点 正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿 意接受

2、老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权， 学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学 生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在 人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对 待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、 宽容与等待。二、作为班主任要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思 想。通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和 精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生 打交道，操

3、心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班 主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负 责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“教师的职 业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来 讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来 讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天！ ”所以， 我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力， 不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为 学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。三、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险

4、的， 而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独 特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不 是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的 鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事，光有爱心和责任心是不 够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是 既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些 优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事上，有 时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导 致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。

5、大爱无边，师爱无 痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕 迹。那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢？通过学习，使我 认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善 于总结中得来。四、作为班主任要不断学习，在工作中积累经验。我们都是普通教师，学识不够高，方法也不够灵活，要多向 优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，并根据自身的条去 进行变通应用，只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说： “教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”要想自己的学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教 师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的

6、特点就是爱好读 书，喜欢积累，在工作中勤于反思，及时总结。任小艾老师向我 们推荐了几本好书有法国著名教育家思想家卢梭写的自传体小说 爱弥儿、e阿米契斯写的爱的教育、美国的著名教育家詹 姆斯，多伯森写的施爱与管教的艺术和陶行知全集，还 有马卡连柯的教育诗等等。任老师还说“不学习永远不可能 在反思和总结中认识自我！”我们学校倡导做书香教师，每一位老 师都养成了读书学习的好习惯。我读过了苏霍姆林斯基的给教 师的建议一书，记录了详细的读书笔记，写下了读书体会，并 自觉地将书中的好方法运用到教育教学中去。虽然我也读过一些 书，但这远远不够，我打算继续多读书，多向优秀班主任学习， 努力提高自己的教育技巧。

7、教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作 中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素 质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的 研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具 体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习 先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己 的班主任工作不断提高。三公开教师心得体会感悟篇2 为了更好的实施课堂教学活动，促进教师之间的学习交 流，推动学校教研工作的开展，锻炼教师、提高教师课堂教学水 平，依据学校的教学工作计划，在本学期我校深入开展了三公开 课活动。这次活动改变了以往任课老师公开课

8、的模式，采用了抽 签的办法决定各位老师所上课的时间。这种方法促进了各任课老 师之间互相学习，取长补短，实践了多样的课堂教学方法。经过英语组以及各位老师的精心准备，以我们英语组的公开 课拉开帷幕，听了各位的公开课，我受益匪浅，使我学到了很 多：1、教学目标方面，三节课都目标具体，明确。根据学科特 点，都创设一定语境，锻炼学生的语言应用能力。2、教学过程方面，思路清晰，衔接紧凑，过渡自然，课堂中 学生思维活跃。体现了学生的主体作用。3、教学基本功方面，教态自然，课制作精美，驾驭教材能力 强。在对话中应用句型，思路清晰，目标明确，重点突出。简练 的课堂用语展示了良好的教学基本功。教学设计合理，通过课

9、小 游戏引入单词。在句型中练习单词，在对话中应用句型，环环相 扣，最后设计小组活动，模拟情景，培养学生语言能力。课堂活 动的形式与教学内容密切相关，活动为内容服务。新课程标准倡 导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英 语的兴趣、培养他们初步用英语进行听、说、读和写的能力。本活动集中突出了任务型语言教学中英语课堂实施，老师们 在英语教学实践中逐步建立“课堂教学以任务为主线，课外作业 以项目为主导，评价方式以过程为主体”的任务语言教学模式。总结本次校内、校际教研活动主要有以下特点： 1、课堂 教学以任务为主线：在课堂教学过程中，我们主要采用以下的任 务型课堂教学的基本步骤：（1）

10、WARM-UP（通过日常对话等形式引入课题）（2） PRE-TASK（教师呈现完成任务所需要的语言知识，也就是本课教学内容）（3） WHILE-TASK（学生以个人或小组完成几个小型任务）（4） POST-TASK（学生个人或以小组形式向全班汇报或展示完 成的结果）（5） HOMEWORK（教师根据课堂的任务内容，不止相关的项目作 业学生）2、课外作业以项目为主导一些教师也将作用业中渗透了解决实际问题或同实际生活相 关的活动项目作业，从而使课外作业与任务型课堂融为一体。3、评价方式以过程为主体新课程指出英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣 和积极性。而任务型教学模式由于重视学生语言习得的

11、过程，为 教师科学地评价学生提供了舞台。例如有的老师通过“catchthesun”和climb the mountainv来激发学生的学习积极 性。总的来说，本次教学研究活动充分体现了任务型教学所带来 的新特征，为将来完善任务型语言教学在英语课堂中的实施积累 了丰富的经验。每一种新型的教学模式的实施需要经历一个长期 探究的过程，只有不断磨合，新理念才能真正融入课堂教学中。三公开教师心得体会感悟篇3教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一 光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个 教师必须认真对待并要用实践作出回

12、答的问题。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育 事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深 地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的 竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人 才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工 作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才 能把这种爱倾注到对学生的教育中去。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师 要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能 力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌， 悔人不倦”

13、来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在 此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时， 教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意 志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才 能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之 才。其次，必须热爱自己的教育对象学生。教师应该是一位雕塑 大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一艺术 精品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困生”之 所以“落后”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而 未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的 影响。主客观的因素，都会严重束缚

14、学生内在潜能的发挥，都会 成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所 谓的“学困生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要 倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们 生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的 肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上 的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展 的道路上有一个质的飞跃。第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”， 要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师 身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接 物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不 可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进 行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从 人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教 训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。经过这次师德师风学习周，我受益良多；师德师风的建设对于 一个学校是十分重要的组成部分，一个学校只有有良好的师德师 风和良好的育人环境，学生才能健康茁壮成长；老师也才能取得更 好的教学成果。三公开教师心得体会