护理健康教育学练习题库与参考答案.docx

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1、护理健康教育学练习题库与参考答案1、卫生服务资源的可及性属于A、激励因素B、促成因素C、强化因素D、倾向因素E、健康相关行为答案：B2、成年以后处于行为发展的A、稳健发展阶段B、主动发展阶段C、自主发展阶段D、被动发展阶段E、巩固发展阶段答案：E3、关于医院健康教育的意义，以下表述错误的是A、密切医患关系B、消除致病因素C、降低医疗成本D、提高患者依从性E、减少医疗差错答案：E4、模仿演员举止属于A、群体模仿B、故意模仿C、有意模仿D、从众模仿E、无意模仿答案：C5、下列对人际传播特点的描述不正确的是A、是全身心的传播B、在传播中，情感信息的交流占重要地位C、在传播过程中，无论是传播者还是受传

2、者均要用多种感官来传递和接受 信息D、以个体化信息为主答案：D43、对健康信息的描述正确的是A、指有关人的健康的知识B、泛指一切有关人的健康的知识、概念、技术、技能和行为模式C、指有关人的健康的技术D、健康信息不属于卫生资源E、指有关人的健康的行为模式答案：B44、人类行为区别于动物行为的重要标志是A、目的性B、计划性C、差异性D、可塑性E、模仿性答案：A45、在交谈中适用于收集简明的事实性资料的提问方式是A、偏向式提问B、探索式提问C、开放式提问D、封闭式提问E、复合式提问答案：D46、不属于“不良疾病行为”的是A、拒绝治疗B、药物滥用C、不遵医嘱D、隐瞒病情E、讳疾忌医答案：B47、健康教

3、育的主要方式是A、信息传播和行为干预B、利用资源C、防治疾病D、调查研究E、组织评价答案：A48、对“健康促进”领域的描述，不正确的是A、加强社区行动B、创造支持环境C、调整卫生服务方向D、提高公共福利E、发展个人技能答案：D49、测量生活质量的客观指标不包括下列哪项A、目标人群的经济状况B、目标人群的疾病状况C、目标人群的文化状况D、目标人群对生活满意程度的感受E、目标人群生活环境的物理状况答案：D50、在人的整个生命周期中，312岁所处的行为发展阶段是A、主动发展阶段B、自主发展阶段C、稳定发展阶段D、巩固发展阶段E、被动发展阶段答案：A51、李女士，23岁，刚毕业到一家外企工作，因担心得

4、不到上司认可，每 天工作都小心翼翼，晚上加班到很晚，一周后，出现头晕、恶心、腹泻来到门 诊。护士与李女士谈话过程中，以下表现不恰当的是A、谈话的速度适中B、适当重复重点内容C、在谈话过程中适当停顿，以给对象思考、提问的机会D、注意对方的反馈E、一次谈话尽可能多地涉及多个主题答案：E52、根据格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括A、社会诊断B、行为诊断C、资源诊断D、教育诊断E、环境诊断答案：C53、在人际传播中，以注视对方的眼神表示专心的倾听的传播技巧是A、同类语言B、时空语C、动态体语D、形象语E、仪表语答案：C54、患者王某，女，32岁，在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺 在病床上

5、失声痛哭。这时护士小高轻轻走近王某，在她的床边坐下，默默递给 她一张面巾纸，并轻轻地拍拍她的肩膀。护士小高的行为属于A、反馈语言B、动态体语C、时空语言D、同类语言E、仪表形象语答案：B55、对健康传播的特点描述正确的是A、健康传播的过程具有单一性B、健康传播是以社区人群为中心，力图达到改变个人和群体的知识、态度、 行为，使之向有利于健康方向转化的目的C、健康传播传递的是健康信息。健康信息是一种宝贵的卫生资源，泛指一 切有关人的健康的知识、概念、技术、技能和行为模式D、健康传播对传播者没有特殊素质要求E、健康传播不具有明确的目的性答案：C56、以下属于不良疾病行为的是A、生病后，及时入院治疗B

6、、生病后，求神拜佛替代吃药C、生病后上网查询疾病相关知识D、得知患病后，按照医生指导调节饮食E、因病致残后，坚持康复训练答案：B57、队列训练作为行为训练模式，其依据来自A、故意模仿B、无意模仿C、强迫模仿D、群体模仿E、有意模仿答案：C58、不属于健康传播过程的是A、信息转换B、信息分享C、信息收集D、信息传递E、信息制作答案：A59、下面对群体传播的特点描述正确的是A、信息传播在小群体成员之间进行，是一种单向性的直接传播B、群体传播和群体意识的形成没有关系C、在群体交流中形成的一致性意见会产生一种群体倾向，这种群体压力能 够改变群体中个别人的不同意见，从而产生从众行为D、群体中的“舆论领袖

7、”对人们的认知和行为改变具有引导作用，其存在 不利于群体传播的开展E、群体意识越强，越不利于群体目标的实现答案：C60、属于社会环境诊断内容的为A、目标人群对生活满意程度的感受B、组织评估和资源评估C、目标人群的疾病状况D、社会政策E、目标人群的行为危险因素答案：D61、下列属于影响行为的环境因素的是A、意外事件B、遗传基因C、别人的举止D、学习态度E、人格特点答案：A62、不属于成瘾行为的戒断症状主要有A、空虚B、呼吸急促C、不安D、贪食E、寻死觅活答案：D63、在健康传播中，希望信息在生活、地域、认识等方面属于自己熟悉的 领域，这体现了这体现了受者的A、求近心理B、求知心理C、求真心理D、

8、求短心理E、求新心理答案：A64、患者王某，女，32岁，在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺 在病床上失声痛哭。这时护士小高轻轻走近王某，在她的床边坐下，默默递给 她一张面巾纸，并轻轻地拍拍她的肩膀。从人际传播技巧上说，护士小高的传 播行为属于A、倾听技巧B、谈话技巧C、反馈技巧D、非语言传播技巧E、提问技巧答案：D65、危害健康行为包括A、特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违规行为B、日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、违规行为C、特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违法行为D、特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、违法行为E、日常危

9、害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违法行为答案：B66、婴幼儿在。3岁的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成，这个阶段 在人的整个生命周期中被称为A、自主发展阶段B、巩固发展阶段C、主动发展阶段D、稳定发展阶段E、被动发展阶段答案：E67、人类一般通过三种学习方式来发展行为，分别是A、自愿模仿、有意模仿和强迫模仿B、无意模仿、有意模仿和刻意模仿C、无意模仿、有意模仿和强迫模仿D、自愿模仿、强迫模仿和被动模仿E、无意模仿、有意模仿和被动模仿答案：C68、在健康教育中常用的人际传播形式不包括A、指导B、交谈C、劝服D、咨询E、强迫答案：E69、一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干

10、预前后体育锻 炼时间和强度变化的评估是A、总结评价B、形成评价C、效应评价D、结局评价E、过程评价答案：C70、李女士，23岁，刚毕业到一家外企工作，因担心得不到上司认可，每 天工作都小心翼翼，晚上加班到很晚，一周后，出现头晕、恶心、腹泻来到门 诊。李女士的表现是一种A、自我调节B、反射C、顺应D、积极应对E、应激适应不良答案：E71、关于群体传播的特点，叙述正确的是A、舆论领袖引导行为改变B、个人意识起重要作用C、群体压力催生意见分歧D、多向的直接传播E、传播中出现的分歧意见产生群体压力答案：A72、对“本能行为”特征的阐述，正确的是A、由社会环境造就B、贯穿人类整个社会化过程C、目的在于适

11、应外界环境D、需要在不断学习、模仿、与人交往中习得E、由人的生物性所决定答案：E73、人类传播活动多种多样，按照传播的规模可分为五类，其中又称为亲 身传播的是A、大众传播B、组织传播C、人际传播D、自我传播E、群体传播答案：C74、当失访比例超过多少时，会影响评价结果A、25%B、15%C、10%D、20%E、5%答案：C75、小组讨论是指在一位主持人的带领下，一小组人围绕某个主题进行座 谈讨论。下面对确保小组讨论效果的描述不正确的是A、选择适当的主持人B、做好充分准备工作C、现场提出讨论主题D、安排好小组人员座位排列E、掌握小组讨论的技巧答案：C76、影响健康传播效果的因素不包括A、信息B、

12、传播途径C、受者D、时间E、传播者答案：D77、知信行模式的内容包括信息、知识和学习、信念和态度、行为改进和A、端正态度B、调节情绪C、增进健康D、学习知识E、调整信念答案：C78、对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进 行评价，称为A、总结评价B、效应评价C、形成评价D、结局评价E、过程评价答案：B79、作为小组讨论的主持人，在组织小组讨论时应该做到A、等所有小组成员到会场后主持人最后到场B、当出现讨论偏离主题、争论激烈时，主持人就要结束讨论C、当某个人健谈而形成“一言堂”时，主持人应让其充分表现自己D、当讨论出现沉默不语时，主持人可通过适当方式来打破僵局E、对小组成员

13、，主持人不用组织大家互相介绍答案：D80、在交谈中，小王以关注的眼神注视患者，表示在专心倾听对方的话， 小王的交流行为属非语言交流中的A、否定性反馈B、模糊性反馈C、肯定性反馈D、动态体语E、仪表形象答案：D81、吴某，男，40岁，某公司副总经理，由于头晕、胸闷来就诊。平时脾 气暴躁，容易发脾气，做事匆忙，常为完成工作而加班，讲话快，对下属要求 严格。从致病性行为模式的角度来说，吴某的行为属于A、D型行为B、C型行为C、A型行为D、B型行为E、E型行为答案：C82、社区健康教育的对象是A、社区老年人B、家庭C、社区D、社区人群E、社区慢性病患者答案：D83、健康促进是指A、调整卫生方向的过程B

14、、促使人们维护和提高他们自身健康的过程C、创造支持环境的过程D、制定健康政策的过程E、发展个人技能的过程答案：B84、属于管理与政策诊断内容的为A、目标人群对生活满意程度的感受B、目标人群的疾病状况C、组织评估和资源评估D、社会政策E、目标人群的行为危险因素答案：C85、以下关于高可变行为的描述，不正确的是A、正处于发展时期的行为B、既往无成功改变实例的行为C、社会不赞成的行为D、刚刚形成的行为E、与文化传统关系不大的行为答案：B86、某社区卫生服务站预计对居民进行系统的健康教育，他们通过文献、 档案、专题小组讨论等方法对辖区居民的各种基本特征、居民对各种干预措施 的看法等进行了评价。健康教育

15、评价的主要目的不包括A、确定健康教育计划的执行情况B、确定健康教育计划的先进性和合理性C、总结健康教育的成功与不足之处，提出进一步的研究假设D、确定目标人群对各种干预措施的看法E、确定健康教育目标的实现及持续性答案：D87、医院健康教育目前最常见的类型是指A、各类职业人群B、促进居民健康C、社区为基本单位D、以病人为中心E、学校健康教育答案：D88、行为的构成要素包括环境及A、机体、行为、结果、反馈B、主体、客体、手段、结果C、主体、行为、结果、反馈D、主体、客体、结果、反馈E、主体、客体、结果、反馈答案：B89、糖尿病患者跟随电视录像学习做无糖食品，这种行为属于A、无意模仿E、在传播过程中，

16、对已经确定好的传播策略、交流方式及内容不宜做调整 和更改答案：E6、属于人的社会行为的有A、学习B、睡眠C、摄食D、性行为E、躲避答案：A7、在影响行为的因素归类中，制度与法规属于A、遗传因素B、人文因素C、教育因素D、学习因素E、环境因素答案：E8、根据健康信念模式，人们要采取某种促进健康行为的时候，对自身采取 某种行为能力的自信程度称为A、自我完善B、自觉行为C、自我觉察D、自我否定E、效能期待答案：E9、外科手术患者在入院前后、术前、术后和康复期的心理卫生知识、保健 技能的需求不同。因此，医护人员在评估时应注意A、要不断评估患者的信息需求，调整健康教育的内容和方法B、没什么特别注意的，按

17、照常规健康教育即可C、将术前术后的健康教育作为重点内容，着重强调D、只需要在入院时评估即可E、以入院时评估为准，根据医生的要求稍作修改即可答案：A10、喜欢自我表现属于人类行为发展过程的A、自主发展阶段B、强迫模仿C、负强化D、有意模仿E、正强化答案：D90、健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括A、社会环境和生活质量B、文化指标C、目标人群的生活环境D、目标人群的年龄和职业E、社会政策答案：A91、关于危害健康行为特点的描述，正确的是A、偶然发生B、作用强度小C、对自身、他人和社会构成危害D、先天获得和形成E、持续时间短答案：C92、一位患者被查出患有冠心病，这位患者已经吸烟几十年，虽然曾经

18、戒 烟，但是都没有成功。根据知信行模式，护土小张正通过健康教育的形式帮助 患者戒烟。根据知信行模式，护土小张在帮助戒烟行为的过程中，最先做的应 该是A、告诉患者应当自愿戒烟B、使患者了解吸烟的危害和戒烟的益处C、制订戒烟的具体计划D、告知戒烟过程中会遇到的困难E、帮助患者掌握如何戒烟的方法答案：B93、社区健康教育的基本单位是A、社区B、社区人群C、家庭D、社区老年人E、社区慢性病患者答案：A94、人们搬离某社区以避开化工厂造成的室内空气污染，属于一种A、避开有害环境行为B、保健行为C、戒除不良嗜好行为D、日常健康行为E、预警行为答案：A95、下列属于住院教育的是A、咨询教育B、健康教育处方C

19、、随诊教育D、出院教育E、候诊教育答案：D96、某社区医院口腔科准备在某日利用半天的时间进行一次关于正确刷牙 方法的普及活动，以使所在社区居民了解并掌握“上牙从上往下刷，下牙从下 往上刷，磨牙面上来回刷，里里外外都要刷”的科学刷牙方法，养成良好的刷 牙习惯。这次健康传播活动的日期宜选择在A、6月1日“国际儿童节”B、4月7日“世界卫生日”C、12月1日“世界艾滋病宣传日”D、5月12日“国际护士节”E、9月20日“全国爱牙日”答案：E97、不属于“知信行模式”构成要素的是A、信念B、知识C、需要D、行为E、态度答案：C98、选择健康传播途径的原则除准确性外还包括A、针对性、科学性、通用性B、针

20、对性、速度快、经济性C、科学性、速度快、经济性D、速度快、通用性、经济性E、针对性、速度快、科学性答案：B99、美国心理学家伍得渥斯提出了著名的“S-O-R行为表示式”指的是A、刺激-行为反应-有机体B、刺激-有机体-行为反应C、行为反应-有机体-刺激D、有机体-刺激-行为反应E、有机体-行为反应-刺激答案：B100、“健康信念模式”中提出的“三方面认识”分别为A、对疾病易感性的认识、对疾病临床后果的认识、对疾病康复的自信B、对疾病严重性的认识、对疾病易感性的认识、对坚持治疗的自信C、对疾病易感性的认识、对疾病临床后果的认识、对疾病引起的社会后果 的认识D、对疾病严重性的认识、对疾病复发可能性

21、的认识、对疾病康复的自信E、对疾病严重性的认识、对疾病治疗有效性的认识、对坚持治疗的自信答案：EB、被动发展阶段C、巩固发展阶段D、主动发展阶段E、自我发展阶段答案：D11、根据健康教育评价的影响因素的分类方法，评定错误属于A、历史因素B、选择因素C、失访因素D、观察因素E、回归因素答案：D12、在健康教育中，针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的 健康态度、信念及行为习惯，这属于A、教育B、劝服C、咨询D、指导E、交谈答案：B13、王某，48岁。性格内向，易生闷气，不善交际，与家人也很少交流自 己的感受。王某的行为易患的疾病是A、肠炎B、冠心病C、肿瘤D、甲亢E、胃溃疡答案：C14、

22、以下选项属于致病性行为的是A、戒掉不良嗜好行为B、遵医行为C、避开有害环境行为D、A型行为模式E、预警行为答案：D15、共享信息最基本的传播形式是A、人际传播B、大众传播C、群体传播D、组织传播E、人内传播答案：A16、某社区医院口腔科准备在某日利用半天的时间进行一次关于正确刷牙 方法的普及活动，以使所在社区居民了解并掌握“上牙从上往下刷，下牙从下 往上刷，磨牙面上来回刷，里里外外都要刷”的科学刷牙方法，养成良好的刷 牙习惯。在此次健康传播活动中，社区医院的医护人员是A、信息的载体B、受传者C、传播者D、信息本身E、既是传播者又是受传者答案：C17、下列属于封闭式提问的问题是A、经过这两天的治

23、疗，您今天感觉好多了吧？B、您为什么不愿意选择手术治疗呢？C、您愿意和我谈谈自己手术后的感受吗？D、您是在哪里做的检查？检查结果如何？E、您是河北人吗？答案：E18、孕产妇死亡率是A、躯体健康学指标B、临床健康学指标C、日常生活质量指标D、社会健康学指标E、人群健康学指标答案：E19、1213岁直至成年阶段的个人，所处的行为发展阶段是A、原始发展阶段B、巩固发展阶段C、被动发展阶段D、主动发展阶段E、自主发展阶段答案：E20、关于健康教育诊断的概念正确的是A、提供健康教育的措施B、确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素C、是健康干预的过程D、是对人群实施健康教育的过程E、对人群疾病谱

24、的诊断答案：B21、下列不属于健康教育计划组成部分的为A、教育人员B、教育场所C、教育效果D、教育时间E、教育工具答案：C22、处理敏感问题时常用的反馈技巧是A、否定性反馈B、直接性反馈C、模糊性反馈D、肯定性反馈E、间接性反馈答案：C23、医院健康教育的目的是A、减少医疗事故B、密切医患关系C、提高患者依从性D、防治疾病，促进身心康复E、降低医疗成本答案：D24、患者女，45岁。以2型糖尿病收入院。护士对其进行了入院宣教，并 通过评估制定了 “糖尿病对机体的危害”和“如何选择糖尿病饮食”两方面教 育计划。护士通过与患者交流，判断出患者缺乏糖尿病相关知识，这是患者教 育程序的A、评估教育需求B

25、、实施教育计划C、进行教育诊断D、制定教育计划E、教育效果评价答案：C25、促进健康行为具有五个特点，其中，”行为的强度能理性控制”指的 是A、适宜性B、一致性C、有利性D、规律性E、和谐性答案：A26、医院健康教育的主要目的是A、提高生活质量B、采纳有益于健康的行为和生活方式C、挖掘个人、家庭、社区以及社会的保健潜力D、减少疾病的传播E、防治疾病，促进身心健康答案：E27、关于人际传播中的谈话技巧，正确的是A、避免停顿B、避免内容重复C、避免对象提问D、避免内容过广E、避免主题单一答案：D28、关于行为诊断，以下表述错误的是A、行为诊断需要为确定干预的环境目标奠定基础B、行为诊断需要区别引起

26、疾病或健康问题的行为与非行为因素C、行为诊断需要区别高可变性行为与低可变性行为D、行为诊断需要区别重要行为与相对不重要行为E、行为诊断的主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危 险因素答案：A29、危害健康行为的主要特点是危害性、明显和稳定性以及A、危险性B、连续性C、单一性D、习得性E、多样性答案：D30、随诊教育是指A、针对到医院接受医疗保健服务的患者个体及其家属所实施的有目的、有 计划、有系统的健康教育活动B、在患者候诊期间，针对候诊知识及该科的常见性疾病的防治所进行的健 康教育C、在诊疗过程中，医护人员根据病情对患者进行的口头教育和指导D、医护人员对门诊患者或家属提出的有关

27、疾病与健康的问题进行解答E、在诊疗过程中，以医嘱的形式对病人的行为和生活方式给予指导答案：C31、S-0-R行为表示式中的“S”指A、stimulate 刺激B、sense 感觉C、seeing 看见D、see看见E、stimulus 刺激答案：E32、测量生活质量的主观指标是指目标人群A、生活的物理环境B、对生活满意程度的感受C、生活的文化环境D、疾病状况E、生活的经济环境答案：B33、美国心理学家伍得渥斯提出的行为表示式中的三个成分是A、刺激、有机体和结果B、刺激、有机体和行为反应C、刺激、环境和行为反应D、环境、有机体和结果E、环境、有机体和行为反应答案：B34、健康教育评价中效应评价的

28、内容不包括下列哪项A、健康相关行为B、危险因素C、促成因素D、倾向因素E、强化因素答案：B35、健康信息应具有科学性、针对性、指导性、符号通用、易懂等特点， 其中针对性是指A、健康信息的选择、制作、传递必须针对传播媒介的需求和特点B、健康信息的选择、制作、传递必须针对传播者的需求和特点C、健康信息的选择、制作、传递必须针对主管部门的需求和特点D、健康信息的选择、制作、传递必须针对传播环境的需求和特点E、健康信息的选择、制作、传递必须针对受者的需求和特点答案：E36、关于小组讨论的组织技巧，错误的是A、常用座位排列为马蹄铁形B、人数多控制在610人C、常用座位排列为圆形D、谈论时间宜在1小时左右

29、E、讨论开始首先确定讨论提纲答案：E37、小王最近被任命为部门经理，工作内容一下子增加了许多，工作压力 也越来越大，为了缓解由此带来的焦虑，小王到某健身俱乐部办了一张会员卡, 她每周在工作之余不再加班，而是定期到该健身俱乐部练习瑜伽，以缓解身心 的紧张。小王的行为属于A、避开有害环境行为B、预警行为C、戒除不良嗜好行为D、保健行为E、日常健康行为答案：A38、在人际传播的谈话技巧中，提问时应避免使用的提问是A、偏向式提问B、封闭式问题C、复合式提问D、探索式提问E、开放式提问答案：C39、属于电子媒介传播的是A、报刊、杂志B、电影、电视C、标本、模型D、书籍E、咨询、演讲答案：B40、当小王发现患者的言行不正确时，她应当使用的恰当反馈形式是A、动态体语B、模糊性反馈C、仪表形象D、肯定性反馈E、否定性反馈答案：E41、属于顺应的适应性行为有A、5岁小孩醒来后，没看到妈妈就开始哭B、听到邻居得癌症，自己害怕而不再去医院看病C、生重病时拒绝休息，坚持工作D、反复询问医护人员自己是否得病E、根据医嘱，按时服药答案：E42、使用图片、标本、食物、模型等来进行健康传播，这属于常用健康传 播途径中的A、电子媒介传播B、口头传播C、大众传播D、形象传播E、文字传播