一年级下册语文教案迷路的小鸭子2 鄂教版.docx

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1、迷路的小鸭子教案【教学目标】学问与实力：1、学会名、宝、办、东、西5个生字；2、正确、流利、有感情地朗读课文第三、四、五自然段，分角色朗读课文。过程与方法：创设情境，以读为本，读中感悟。情感看法与价值观：通过课文的学习，使学生体会到相互关切、相互帮助的美妙情感，并学会爰护 自己。【教学重难点】1、学会课后田字格里的8个生字，能正确书写；2、指导分角色朗读、读出小鸭子天真和焦急的语气；读出其它小动物对小鸭 子的关切之情。【教学过程】第一课时（略）其次课时一、创设情境，导入新课同学们，今日我们接着学习第21课迷路的小鸭子。（ppt演示动画）瞧， 小鸭子独自一人到森林里去玩。太阳落山了，天快黑了。小

2、鸭子这才发觉自己 迷路了，难过地哭了起来。小鸭子迷路的时候，有哪些好心的小动物来帮助他 找妈妈呀？回顾上节课学过的内容）二、合作学习，朗读感悟1、小青蛙、小松鼠、小鸟分别是什么帮助小鸭子的？自由读第三、四、五自 然段，边读边思索；2、生自由朗读；3、（ppt演示动画）小青蛙是怎么帮助小鸭子的？找到课文中的句子，自己 再读一读。4、生找到小青蛙说的话试读（ppt课件出示句子）；5、师扮演小鸭子：天越来越黑了，小鸭子回不了家，又哭了起来。呜呜呜, 我要回家。哪只小青蛙想来帮帮我这只难过的小鸭子呀？6、生读小青蛙说的话（师相机评价）；7、师生三人分角色朗读这一段。当小鸭子说到叫爸爸妈妈时，老师 适时

3、引导；8、发挥你的联想，当小青蛙听到小鸭子这样的回答，它会有哪些怀疑呢？9、难怪小青蛙发愁了，到哪儿去找呢？小青蛙没能帮小鸭子找到家，一只小 松鼠从书上跳下来。（ppt动画演示）它是怎么帮小鸭子的，谁来读一读？（生 读小松鼠说的话）10、小松鼠从树上跳下来帮助小鸭子，询问小鸭子的名字,多么热忱呀。小组 合作把第四自然段读一读、演一演吧。11、男生扮演迷路的小鸭子，女生扮演热忱的小松鼠，师生分角色朗读这一段。 当读叹气一词时，老师做夸张的叹气动作，引导学生用动作体会感悟；有小鸭子回不了家，见不到妈妈，它越来越焦急，越来越胆怯，哭得更难过To谁又来帮助他了呀？（小鸟）13、小鸭子多可怜呀，哪只小鸟

4、情愿来劝慰劝慰他?14、生读小鸟的话，师相机评价。15、小鸟飞得高高的,声音可洪亮了，他就像一个小广播，把小鸭子迷路的消 息传遍森林里的每一个角落。他肯定是这样打听的（师范读）16、生自由试读；17、哪只小鸟情愿帮小鸭子去打听打听？18、生再读小鸟的话，师相机评价。19、当读到红脚红嘴巴，一身黄绒毛”时，师牵出一名同学，给他带上 头饰，请他扮演小鸭子。20、当读到鸭妈妈急连忙忙跑过来时，师牵出一名同学，给他带上头 饰，请他扮演鸭妈妈。21、小鸭子最终找到妈妈了，多么令人兴奋呀。鸭妈妈你怎么知道迷路的小宝 宝是你的孩子呢？22、同学们，小白兔、小青蛙和小松鼠都那么乐于助人，为什么它们没有帮上 小

5、鸭子的忙呢？23、是啊，迷路的小鸭子不知道自己的家详细的地方，不知道自己爸爸妈妈的 名字，也不知道自己的名字，所以小兔子、小青蛙、小松鼠都没能帮上它的忙。 同学们，你觉得小鸭子在经验了这件事情以后，它会怎么做呢？三、自主选择，角色朗读1、课文学完了，迷路的小鸭子、可爱的小白兔、热忱的小青蛙和小松鼠、聪 慧的小鸟、丢了宝宝焦急的鸭妈妈，你们喜爰他们吗？选择一个你喜爰的小动 物，把他说的话自己读一读，还可以加上动作演一演！2、生自由选择角色朗读相关句子；3、师生分角色配乐朗读表演。四、拓展应用，发展创新小鸭子多亏有好心的小动物们帮助它，才能见到妈妈。同学们，万一你不当心 在外面迷路了，你会想什么方法回家呢？五、指导写字，培育习惯1、看到大家个个都这么聪慧，鸭妈妈托我送给大家每人一个大红苹果，瞧， 每个苹果上还有一个生字宝宝呢！没有拼音挚友的帮助，你还能叫出它的名字 吗？请一个同学当小老师，带大家一起读。2、说说你有什么好方法记住这些字？3、板书西字;4、生描红，师巡察；5、同学们，迷路的小鸭子这一课，我们已经学完了。回家后讲这个故事讲给你们的爸爸妈妈听，好吗？