一年级下册语文教案春雨沙沙 沪教版.docx

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1、3、春雨沙沙教案教学目标L能借助拼音认读本课像、图、岸、座、坡、种、民、植8个生字及生 字组成的词语。相识提土旁。能在老师的指导下描摹坡、种、植个左 右结构的字和图”一个半包围结构的字。2、能正确朗读课文。用自己的话说说课文向大家介绍了哪些景色。3、在阅读的过程中，体会春雨中乡村迷人的景色。重点和难点：L能运用多种方法识记本课生字新词。2、体会春雨中乡村的迷人景象。教学打算春雨的声音，春天的图画，填字格左窄又宽的字，多媒体课件。教学过程一、激发爰好，导入新课。1、听，这是什么声音？（播放雨的声音）2、小挚友，冬天过去了，春姑娘静静地来到人间，春风吹拂，春雨绵绵。（观 赏春图，感受春意。）沙沙的

2、春雨织出了一幅漂亮的春天的图画。今日这节课, 我们一起来学习一篇关于春雨的课文。3、出示课题：3、春雨沙沙（齐读课题）（1）出示句子：春雨沙沙，春雨沙沙沙沙的春雨，像千万条丝线飘下(2)指导朗读第一、二节。(读出韵味)*留意沙、下带点字的读音念轻声；省略号停顿可稍长一些。4、尝试背诵这句话。二、整体感知，了解内容。1、出示画面，请同学们看看画面，听老师读课文，说说课文中描写了哪些景物？2、指名沟通。3、在画面的相应位置上出示词语：燕子、柳叶、桃花、小河、鱼儿、山坡、农夫、娃娃4.这些景物构成了一幅漂亮的春天图画，这些词你会读吗？指名读。5、学习部分生字：坡民坡：指导写字：以书空演示，学习提土旁

3、。(最终一笔是提)民：前鼻音6、齐读词语。三、阅读课文，理解内容。L请同学们借助拼音读读课文，留意读准字音，读通句子。思索：课文哪一节描写了这些漂亮的景物呢？2、指名分节读课文。(正音)3、沟通并出示第三节。(1)自己读这一节，留意读音正确，并能按标点停顿。(2 )学习生字：图、岸、座、种、植穿梭：看图片演示，理解燕子在空中穿梭的样子”。座：通过选词填空理解。出示： 座坐a、农夫伯伯（）在一（）小山坡上休息。b、同学们（）在（）位上看书。图：指导笔顺规则：先外再里最终封口。植：提示学生留意右半部分 里面有三横。（3）指导朗读第三小节:oa、出示句子：穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅漂亮的春天图画。

4、b、了解画面的内容，体会景色迷人。出示句子：绿的，是柳叶；红的，是桃花。还织出一条清凌凌的小河,河里的 鱼儿欢快地摇动着尾巴。河的对岸有一座小山。山坡下，有播种的农夫；山坡 上，有植树的娃娃。（指导朗读，留意岸、座、坡、种、民、植带点字的读音。）指导：绿的，是柳叶；红的，是桃花。可以说成桃红柳绿。（）的小河（）的鱼儿（）的农夫（）的娃娃c、引读第三小节。（老师留意表示方位的词语）4、自读课文，选择喜爰的句子读读。5、指导朗读，体会春天的迷人景象。重点指导朗读第一、二句。小组自由合作读第三节。体会清凌凌的、欢快地”的好处。四、复习巩固，总结全文。1、朗读全文。(给画面配音)2、说话练习：(1)春

5、雨中的景色真美呀！请用自己的话说说课文向大家介绍了哪些春雨中的景色？(2 )沟通。例：什么地方什么怎样。岸边桃红柳绿。清凌凌的小河里，鱼儿欢快地游动。3、总结：多么迷人的春雨图啊！我们听到的春雨的的沙沙声，看到了穿梭的 燕子。绿的柳树红的桃花。播种的农夫和植树的娃娃。春天真是迷人啊！(点 到迷人)五、适时拓展，布置作业。1、巩固练习：(1)嬉戏：桃花朵朵开。(抢读词语)(2 )部首妈妈找孩子：积累提土旁”的字。2、指导写字：(1)视察坡、图、种、植的字形结构。(2 )复习从左到右的笔顺规则。特殊视察从“竖中线”起笔的笔画。(3)学生选择一个书写，老师巡察。(4 )师生评价。3、作业:(1)读读生字、词语。生字：像、图、岸、座、坡、种、民、植词语：图画对岸一座 山坡农夫植树多么(2 )正确朗读课文。(3)春天有哪些迷人的景色？向同学或父母介绍一下。