一年级下册语文同步拓展部首歌教学反思 沪教版.docx
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1、沪教版一年级下课文部首歌课后反思在教学第18课部首歌一文时,我是从本学期已经所学的12个部首导入 对课文的学习的,通过开小火车的形式,一方面是复习了开学至今学过的12 个部首,另一方面是让他们自己发觉,这些都是部首,然后自然而然地引出今 日的部首歌,我觉得这样的引入既能复习旧知,又和今日的学习内容有关联。一、在阅读中加强随文识字。在课堂上,不能独立把大量生字集中一起学习,这样学生记不住。因此在 教学中,通过读课文来熟识这个字,了解这个字的含义。比如:黄昏的昏 字,就是天色暗了下来,下面是个日字底,说明和时间有关系,在了解意思上 再识记字形,让学生不再是死记硬背。二、找寻有效归纳识字的方法。教生
2、字的时候,作为老师要有目的的指导学生找肯定的规律。其实在识字中的有多种方法课寻,比如:加部首、换部首、去 部首、做动作、找好挚友、编顺口溜”等方法,教学:喜字 的时候,有的同学编了一个字谜,我觉得也很不错,十粒豆子在开口笑。我想只有在识字教学中注意创新,依据不同课文,平常我常常采纳生字组 合、读文找字、生字聚会、邮差送信、找挚友、一字开花等嬉戏来调动学生学 习的主动性,巩固生字的教学,同时激发学生学习生字的爱好。关于一年级生字教学的一点想法今年全面实施的语文新教材的教学难点是浩大的识字量,这一点已经是全部的 执教老师所达成的共识了。那么面对如此之大的识字量,怎样让学生学得更扎 实更轻松呢。这是
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