《新媒体写作与传播》-课程标准.docx

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1、新媒体写作与传播课程标准使用专业修读学期制订时间2023年10月课程代码课程学时42 （含实训）课程学分3课程类型理论+实践课程性质专业必修课课程类别专业核心课对应职业资格证或内容执笔人合作者审核人一、课程定位新媒体写作不仅是新媒体营销的核心和灵魂，还是新媒体运营的竞争利器，也 是新媒体创作者必须掌握的重要技能。本课程是一门依照高等职业教育培养目标与 企业工作岗位需求设置的专业核心课程，是新媒体、电子商务、广告学、市场营销 等专业知识体系的重要组成部分。通过对本课程的学习，学生能够紧跟时代步伐， 不断丰富自己的写作思路，提升创作能力。本课程所对应的岗位有新媒体编辑、文 案策划、新媒体运营等。本

2、课程紧跟时代的发展潮流，对新媒体写作与传播的各个环节进行了深度诠释 与剖析，内容新颖且注重实用性，并充分考虑课程要求与教学特点，以必需和实用 为准则，在介绍理论知识的基础上，通过大量案例重点讲解行之有效的策略与方法, 着重培养学生的实践能力。二、课程设计思路（一）设计理念本课程的教学以培养实用型人才为出发点，瞄准新媒体写作相关岗位的实际需 要，秉承“理论够用即可，重在能力培养”的原则，理论与实践紧密结合，采用多 种教学方法与教学手段，给学生提供更多的实践机会，培养和提高学生新媒体写作 与传播的综合能力，使其能够较好地满足岗位技能需求，将学生培养成为真正的应 用型人才。（二）课程设计思路1 .教

3、学内容设计媒介环境的更迭和用户习惯的改变给新媒体创作者带来了全新的挑战。新媒体 创作者不仅要懂文案创作，还要有广阔的视野、跨界的思维和多元化的知识。本课新媒体H5制作能够使用秀米制作H5常用的新媒体H5制作工 具；使用秀米制作H52本学习单元学时小计8第8章 新媒体内容传播学习性工作任务或项目1 .知识目标：了解新媒体传播的特征；了解 新媒体传播者及其受众和新媒体传播的常见 途径；掌握新媒体写作的传播要领；了解新 媒体传播效果评估模型；了解大数据技术、 AI技术在新媒体传播领域的应用。2 .技能目标：能够选择合理的新媒体传播途 径；能够使用各种方法扩大新媒体的传播效 果；能够评估新媒体的传播效

4、果。3 .素养目标：提升新媒体素养，充分利用新 媒体平台弘扬正能量；培养数据意识，树立 求真、务实的科学态度。4 .具体任务：练习新媒体内容传播。5 .活动设计：案例展示.学生实践-讲评载体或活动开展新媒体内容 传播实训活动学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点重点：新媒体传播的常见途径、新媒体写作的传播要领、新媒体 传播效果评估模型、新技术环境下的新媒体传播难点：新媒体写作的传播要领、新媒体传播效果评估模型、新技 术环境下的新媒体传播组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的技能目标必须掌握的知识内容学时认识新媒体传播能够选择合理的新媒体传播途径新

5、媒体传播的特征;新媒体 传播者及其受众;新媒体传 播的常见途径1新媒体写作的传播要领能够采用各种方法扩大新媒体的 传播效果符号化;社交货币；附着力； 话题性；热点效应2.5新媒体传播效果评估模型能够科学评估新媒体的传播效果曝光率；参与度；影响力； 行动力0.5新技术环境下的新媒体传播了解大数据技术和AI技术在新 媒体传播领域的应用大数据技术与新媒体传播；AI技术与新媒体传播1本学习单元学时小计4六、教学实施2 .教材选用建议新媒体写作与传播（第2版微课版）（书号：978-7-115-62487-1），傅宛 菊 陈彤 李华主编，人民邮电出版社，2023年10月出版。3 .教学方法建议本课程教学的

6、关键是知识扩展和业务仿真。教学不以学生掌握“应知”内容为 目标，而以在应知基础上达到“应会”为目标。在教学过程中，应立足于加强学生 实际应用能力和职业素质的培养，通过实训教学、以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。本课程立足于实际能力培养，应用现实的新媒体平台和工具开展教学，并鼓励 学生进行写作实践活动。课程以学生为中心，工作过程为线索，工作任务为载体， 组织课程内容和课程教学，明确学习方向，以便于教学中的启发与引导。让学生在 完成各章节具体工作任务的过程中来构建相关理论知识和各项职业技能，发展职业 能力。4 .教学考核评价建议本课程为考试课，期末考核方式为闭卷考试+技能实训。在

7、教学考核评价方面, 建议围绕知识目标、能力目标和素养目标的实现程度，着力构建多元化考核评价体 系。评价要素主要包括平时表现与素养、作业完成情况、技能水平及期末考试成绩, 尽量全面、客观地评价学生的成长与发展水平。总评成绩主要由两部分组成：总评成绩=平时成绩（50%） +末考成绩（50%）其中，各项评价指标的构成及比例如下表所示。多元化考核知识目标能力目标素养目标平时成绩课后作业20%技能实训成绩70%表现与素养10%末考成绩知识点考核50%技能实训考核35%拓展能力15%总评成绩=平时成绩x 50%+末考成绩X 50%七、数字化教学资源的开发与利用本课程的教学资源主要有微课视频、PPT课件、教

8、学大纲、教案、课程标准、 素材文件等，为教师的教学和学生的学习提供了丰富的扩展资源。（1）积极开发和利用网络课程资源，不断增加教学资源的品种，不断提高教 学资源的针对性。（2）利用现代信息技术开发多媒体课件，通过搭建起多维、动态、自主训练 平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动，实现“教学做合一”，让 学生在真实情境中学习、体验和锻炼。（3）通过整合各种资源，为学生创造实训实践、接触实际工作的良好资源环 境，全方位推动理论联系实际，切实促进产学结合，全面提高学生的综合素质和实 际应对能力，并能在各方面迅速适应社会需求。八、教学队伍建设建议在教学队伍建设方面，建议鼓励教师多进行实践，以

9、便掌握新媒体写作与传播 核心技能，增强专业教师的业务素质，提供有利条件组织教师参加专业培训和外出 学习，聘请行业企业专家定期进行交流、讲座，紧跟时代发展的步伐，提高教学队 伍的教学能力。九、其他说明根据本课程标准，任课教师可根据需要编制学期教学进度计划，还可参考各学 期的实际教学时间长短合理调整教学内容。在实际组织教学的过程中，任课老师可以在完成课程标准规定内容的同时，根 据自身院校的教学要求适当调整教学内容，增强内容的实用性；也可根据客观实际 的发展变化适当补充或调整部分内容。程理论与案例相辅相成，系统地介绍新媒体写作与传播的各种知识。本课程共分为 8章，主要内容包括认识新媒体与新媒体写作、

10、新媒体文案写作技巧、新媒体广告 文案写作、社会化媒体平台文案写作、新媒体新闻写作、AI写作、新媒体内容编辑, 以及新媒体内容传播等。2 .教学模式设计本课程采取“目标驱动，学做合一”的教学模式，以新媒体写作为教学目标引 领整个教学过程，以案例为载体培养工作岗位所需的职业能力和职业素养。依托完 善的实训条件，让学生在进行课程实训时，完成真实的新媒体写作任务，实现学做 合一。通过与新媒体企业等建立校企合作关系，为教学提供项目资源，实现实训任 务的实战化，提高学生学习的积极性和成就感。3 .教学方法设计本课程采用讲授法、案例法、启发法、实践法等教学方法，改变单纯的课堂教 学模式，以学生为学习的中心，

11、教师为学习的组织者和工作过程的引导者。在实训阶段，可以承接合作企业或机构的新媒体写作任务，根据任务安排学生 组成若干个学习小组，分配不同的职责，进行协作式学习，共同完成相关任务。教 师课前下达任务书，陈述性知识由学生自主学习获得，课堂教学组织以工作过程为 引导，并最终形成学习成果。以班级为单位共同观摩评价，还可引入企业导师参与 课程学习指导和成果评价。4 .教学过程设计教师通过多元化教学，将所需掌握的知识点融入新媒体写作实训项目，使学生 能够更真实地体验和参与到项目的实战流程中。通过案例观摩+教师指导+学生实 践，使学生能够更快地掌握相关技能。通过启发引导的授课方式，培养学生的创新 思维，促进

12、学生对核心技能的掌握和实训任务的实施。三、课程学习目标通过本课程的学习，向学生传授新媒体写作与传播技能，锻炼学生勤于实践、 勇于探索、敢于创新等基本素养，让学生学会开拓思维、守正创新，具备自学能力、 岗位迁移能力和可持续发展能力。（一）总体目标通过对本课程的学习，学生能够在熟知新媒体写作理论与方法的基础上，与新 媒体编辑的工作实践相结合，树立现代的策划与营销理念，掌握新媒体写作与传播 的策略和方法，培养适合当今企业实际用人需求的职业技能。（二）具体目标1.知识目标（1）熟悉新媒体写作的特点与思维方式。（2）掌握新媒体文案标题、开头、正文、结尾的写作技巧。（3）掌握新媒体营销文案和传播文案的写作

13、方法。（4）掌握微博文案、微信文案、社群文案、短视频文案、直播文案、小红书 文案、今日头条文案的写作方法。（5）掌握新媒体新闻和新媒体数据新闻的写作方法。（6）掌握使用AI写作工具进行写作的方法。（7）掌握新媒体写作的传播要领和新媒体传播效果评估模型。2 .职业技能目标（1）能够采用多种写作手法撰写新媒体文案。（2）能够撰写新媒体营销文案和传播文案。（3）能够撰写各种社会化媒体平台文案。（4）能够撰写新媒体新闻和新媒体数据新闻。（5）能够使用AI写作工具进行新媒体写作。（6）能够进行新媒体图文排版、图片编辑、视频编辑和H5制作。（7）能够采用各种方法扩大新媒体的传播效果。3 .职业素养目标（1

14、）具有灵活驾驭文字和新媒体写作工具的能力。（2）具有受众思维、营销思维和共享互动思维。（3）具有踏实、勤奋、积极、主动、负责的职业素养。（4）具有善于沟通、协作、组织、协调的职业素养。（5）具有独立判断、分析与解决问题的能力。（6）具有较强的策划与设计创意思维和素养。四、课程整体设计本课程主要教学内容分成8个章节进行组织教学，含实训共42学时。1 .知识模块顺序及对应的学时序号教学内容要求课时分配讲授实训1合计1认识新媒体与新媒体写作熟悉3032新媒体文案写作技巧掌握3363新媒体广告文案写作掌握3254社会化媒体平台文案写作掌握3365新媒体新闻写作掌握3366AI写作掌握2247新媒体内容

15、编辑掌握4488新媒体内容传播掌握314总计2418422 .课程教学的重点、难点及解决方法（1）教学重点：新媒体文案写作技巧；新媒体广告文案写作；社会化媒体平 台文案写作；新媒体新闻写作；AI写作；新媒体内容编辑；新媒体内容传播。（2）教学难点：本课程教学的难点在于是否能够结合实训进行教学，让学生 在实践中学习与领悟所学知识点。（3）解决方案：可以通过强化实训课程来解决，通过实训平台、校企合作等 方式来解决。五、课程教学目标与内容设计第1章认识新媒体与新媒体写作学习性工作任务或项目1 .知识目标：认识新媒体的形态及主要的新 媒体平台；掌握新媒体的发展现状和未来趋 势；认识新媒体写作的定义及特

16、征；了解新 媒体编辑的岗位职责与能力要求；掌握新媒 体写作的思维方式。2 .技能目标：具备写作能力、学习能力、审 美能力和创新能力；能够以受众思维、营销 思维和共享互动思维进行创作。3 .素养目标：与时俱进，不断学习，在新媒 体写作中不断提升自己；坚持守正创新，跟 上时代发展，把握时代机遇。4 .具体任务：初步新媒体与新媒体写作。5 .活动设计：案例展示-讲评载体或活动熟悉新媒体写作的 思维方式学习方法建议讲授法学习重点与难点重点：主要的新媒体平台、新媒体编辑的岗位职责与能力要求、新媒体写作的特征、新媒体写作的思维方式 难点：新媒体写作的思维方式组织实施建议互动式教学学习场地与设施建议投影仪、

17、提供宽带网络学习单元设计拟实现的技能目标必须掌握的知识内容学时新媒体概述了解新媒体的形态、平台、发展 现状和未来趋势什么是新媒体；新媒体的形 态；主要的新媒体平台；新 媒体的发展现状和未来趋势1新媒体写作概述能够以受众思维、营销思维和共 享互动思维构思新媒体写作新媒体写作的定义及其特 征;新媒体编辑的岗位职责 与能力要求;新媒体写作的 思维方式2本学习单元学时小计3第2章 新媒体文案写作技巧学习性工作任务或项目1 .知识目标：了解新媒体文案写作的步骤； 掌握新媒体文案标题的写法；掌握新媒体文 案开头的写法；掌握新媒体文案正文的写法； 掌握新媒体文案结尾的写法；了解设置关键 词的方法。2 .技能

18、目标:能够写作高质量的新媒体文案； 能够合理设置关键词。3 .素养目标：诚实守信，实事求是，在写作 文案时不做“标题党”；培养严谨、细腻的 工作作风，在写作过程中字斟句酌。4 .具体任务：练习新媒体文案写作。5 .活动设计：案例展示-学生实践-讲评载体或活动开展新媒体文案 写作实训活动学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点重点：新媒体文案写作“四步走”、标题的写法、开头的写法、 正文的写法、结尾的写法、结尾的写法、关键词设置 难点：标题的写法、开头的写法、正文的写法、结尾的写法组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的技能目标必须掌握的知识内容学时新

19、媒体文案写作“四步走”熟悉新媒体文案写作的四个阶段准备阶段；构思阶段；文字 输出阶段；修改阶段1标题的写法能够采用多种写法撰写新媒体文 案标题悬念式；目标指向式；数据 式；对比式；逆向思维式； 借势式；利益诱导式；标题 写作的误区1开头的写法能够采用多种写法撰写新媒体文 案开头故事式；悬念式；提问思考 式；图片式；名言式；权威1式；内心独白式；热点式； 修辞式正文的写法能够采用多种写法撰写新媒体文 案正文总分总式;盘点式;递进式； 穿插回放式；片段组合式1结尾的写法能够采用多种写法撰写新媒体文 案结尾神转折；融入场景式；金句 式；话题讨论式；号召式； 幽默式1关键词设置能够合理设置关键词总结文

20、案主题；关键词设置 的方法1本学习单元学时小计6第3章 新媒体广告文案写作学习性工作任务或项目1 .知识目标：了解新媒体广告文案的分类； 掌握新媒体营销文案的特点、内容框架与写 作要领；掌握新媒体传播文案的主要类型、 营销载体与写作要领。2 .技能目标：能够写作新媒体营销文案；能 够写作新媒体传播文案。3 .素养目标：在“注意力经济”时代坚守正 确的人生观和价值观；以满腔热忱对待一切新 生事物，拓展认识的广度和深度。4 .具体任务：练习新媒体广告文案写作。5 .活动设计：案例展示.学生实践-讲评载体或活动开展新媒体广告 文案写作实训 活动学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点重点：新媒体广告

21、文案的分类、新媒体营销文案写作、新媒体传播文案写作难点：新媒体营销文案写作、新媒体传播文案写作组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的技能目标必须掌握的知识内容学时新媒体广告文案的分类能够对新媒体广告文案进行分类按照广告目的分类；按照 广告植入方式分类；按照 文案篇幅分类；按照表现 形式分类0.5新媒体营销文案写作能够根据写作要领撰写新媒体营 销文案新媒体营销文案的特点；新 媒体营销文案的内容框架； 新媒体营销文案写作要领2.5新媒体传播文案写作能够根据写作要领撰写新媒体传 播文案新媒体传播文案的主要类 型;新媒体传播文案的营销 载体;新媒体传播文案

22、的写 作要领2本学习单元学时小计5第4章 社会化媒体平台文案写作学习性工作任务或项目1 .知识目标：了解社会化媒体平台文案的特 点与作用；了解微博文案的特点与写作要领； 了解微信文案的特点与写作要领；了解社群 文案的特点与写作要领；了解短视频选题方 向、脚本写作与文案写作要领；了解直播文 案的类型与文案写作思路；了解小红书文案 写作时要注意的问题；了解今日头条文案写 作时要注意的问题。2 .技能目标：能够写作微博文案；能够写作 微信文案；能够写作社群文案；能够写作短 视频脚本和文案；能够写作直播文案；能够 写作小红书文案；能够写作今日头条文案。3 .素养目标：尊重原创，保护知识产权，维 护文案

23、写作领域的良好风气;树立系统观念， 统筹规划文案写作的全过程。4 .具体任务:练习社会化媒体平台文案写作。5 .活动设计：案例展示-学生实践-讲评载体或活动开展社会化媒体 平台文案写作 实训活动学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点重点：微博文案、微信文案、社群文案、短视频文案、直播文案、 小红书文案、今日头条文案难点：微博文案、微信文案、短视频文案、直播文案、小红书文案组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的技能目标必须掌握的知识内容学时认识社会化媒体平台文案了解社会化媒体平台文案的特点 和作用社会化媒体平台及其文案； 社会化媒体平台文案的特 点

24、；社会化媒体平台文案的 作用1社会化媒体平台文案写作要领能够撰写各种社会化媒体平台 文案微博文案;微信文案；社群文 案；短视频文案；直播文案； 小红书文案；今日头条文案5本学习单元学时小计6第5章新媒体新闻写作学习性工作任务或项目1.知识目标：了解新闻的特征、要素、结构 及常见的新闻体裁；了解新媒体新闻的特征； 了解新媒体数据新闻的特征和类型；了解新 媒体新闻和新媒体数据新闻的写作要领。载体或活动开展新媒体新闻 写作实训活动2 .技能目标：能够规避新媒体新闻写作的误 区；能够制作新媒体数据新闻图表；能够分 析新媒体新闻和新媒体数据新闻的案例。3 .素养目标：追求真相，坚持准确、公正、 客观、全

25、面的报道原则；做国家与群众之间 的桥梁，提高职业道德和社会责任感。4 .具体任务：练习新媒体新闻写作。5 .活动设计：案例展示-学生实践-讲评学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点重点：新媒体新闻写作、新媒体数据新闻写作、案例分析 难点：新媒体新闻写作、新媒体数据新闻写作组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的技能目标必须掌握的知识内容学时认识新媒体新闻了解新闻、新媒体新闻和新媒体 数据新闻新闻；新媒体新闻；新媒体 数据新闻1新媒体新闻写作能够根据写作要领撰写新媒体 新闻新媒体新闻写作的要领；新 媒体新闻写作的误区2新媒体数据新闻写作能够根据写作要

26、领撰写新媒体数 据新闻新媒体数据新闻写作要领； 新媒体数据新闻图表制作2案例分析能够分析不同体裁的新媒体新闻 和新媒体数据新闻案例新媒体新闻案例分析;新媒 体数据新闻案例分析1本学习单元学时小计6第6章AI写作学习性工作任务或项目1 .知识目标：了解AI写作的特点和发展趋 势；了解AI写作的常用工具。2 .技能目标：能够使用AI写作工具润色文 案；能够使用AI写作工具写作宣传文案； 能够使用AI写作工具写作新闻稿件；能够 使用AI进行音频与文案的相互转换。3 .素养目标：坚持自己的思考和创造力，不 过分依赖AI；注重细节，强化严谨意识，注 意对AI写作的审核和修改。4 .具体任务：练习AI写作

27、。5 .活动设计：案例展示一学生实践-讲评载体或活动开展AI写作实训 活动学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点重点：AI写作的特点和发展趋势、AI写作的常用工具、AI写作 的应用难点：AI写作的常用工具、AI写作的应用组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的技能目标必须掌握的知识内容学时认识AI写作熟悉AI写作的常用工具AI写作的特点和发展趋 势；AI写作的常用工具1AI写作的应用能够使用AI写作工具进行写作自动润色；AI写作宣传文 案；AI写作新闻稿件；音 频与文案的相互转换3本学习单元学时小计4第7章新媒体内容编辑学习性工作任务或项目1 .知

28、识目标：了解新媒体图文排版的原则和 图文关系处理技巧；了解常用的新媒体图文 排版工具；了解新媒体图片的使用原则；了 解常用的新媒体视频编辑工具；了解常用的 新媒体H5制作工具。2 .技能目标：能够熟练使用新媒体图文排版 工具；能够使用美图秀秀处理图片，创客贴 设计图片；能够使用剪映专业版编辑新媒体 视频；能够使用制作工具设计H5。3 .素养目标：坚持原创性、善于运用创新性 思维进行新媒体内容编辑；坚守中华文化立 场，在创作中增强中华文明的传播力、影响力。4 .具体任务：练习新媒体内容编辑。5 .活动设计：案例展示.学生实践-讲评载体或活动开展新媒体内容 编辑实训活动学习方法建议讲授法+实践法学

29、习重点与难点重点：新媒体图文排版、新媒体图片编辑、新媒体视频编辑、新媒体H5制作难点：新媒体图文排版、新媒体图片编辑、新媒体视频编辑、新 媒体H5制作组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的技能目标必须掌握的知识内容学时新媒体图文排版能够使用135编辑器进行图文 排版新媒体图文排版的作用和 原则；新媒体图文关系的处 理；常用的新媒体图文排版 工具；使用135编辑器进行 图文排版2新媒体图片编辑能够使用美图秀秀、创客贴等工 具编辑图片新媒体图片的使用原则；使 用美图秀秀处理图片；使用 创客贴设计新媒体图片；使 用AI制作新媒体图片2新媒体视频编辑能够使用剪映编辑新媒体视频常用的新媒体视频编辑工 具;使用剪映专业版编辑新 媒体视频2