2022年-2023年教师资格之小学教育学教育心理学自测模拟预测题库(名校卷).docx

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1、2022年-2023年教师资格之小学教育学教育心理学自测模拟预测题库（名校卷）单选题（共40题）1、教师职业的最大特点是（）。A.示范性B.长周期性C.职业角色的多样化D.负责性【答案】C2、近年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动是指（）oA.多元教育B.终身教育C.民主教育D.全民教育【答案】D3、依据经验或直觉选择解法的方式是（）。A.推理式B.启发式C.算法式D.演绎式【答案】B30、诊断无急性心肌梗死病史也无典型心绞痛的冠心病时，需要进行冠状动脉 造影检查，其中（）是重要的检查手段A. B超检查B. X射线检查C.多层螺旋CTD.核磁共振E.超声检查【答案】C31、分配

2、学生座位时，教师最值得关心的是（）。A.对课堂纪律的影响B.人际关系的影响C.后进生的感受D.学生听课效果【答案】B32、汉代武帝以后，采纳了 “罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制 主义的文化教育政策和选土制度，对后世产生了深远影响。向汉武帝提出这一 建议的是（）。A.董仲舒B.王充C.司马迁D.郑玄【答案】A33、认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是 （）OA.它所要求的心理活动太简单B.它不必克服认知障碍C.它不是在人的头脑内完成的D.它不需要复杂的认知活动【答案】C34、教学从其本质上讲，是（）。A. 一种主体活动B. 一种实践活动C. 一种认识活动D.

3、一种文化活动【答案】C35、学生的学习过程主要是掌握（）的过程。A.直接经验B.间接经验C.直接经验为主，间接经验为辅D.运动技能【答案】B36、以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。A.奥苏伯尔一认知发现说B.苛勒一完形-顿悟说C.托尔曼一认知目的说D.加涅一信息加工理论【答案】A37、在大肠癌病人和对照组中进行血型分布的大样本调查，血型分为O/A/B/AB 型，为比较病例组合对照组之间的血型分布的差异，需要采用A. t检验B.方差分析C. x2检验D. u检验E.配对t检验【答案】C38、学生操行评定的主要负责人是()oA.科任教师B.班主任C.级任导师D.班委会【答案】B39、抵抗

4、外界诱惑的能力主要体现了个体的()A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】C40、婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于()。(2008T1)A.有选择的社会性微笑B.自发性微笑C.无选择的社会性微笑D.条件反射的笑【答案】B多选题(共20题)1、家庭环境的效应表现在()OA.家长的职业类别B.家长的期望水平C.家长的文化程度D.家庭的自然结构E.家庭的气氛【答案】ABCD2、网络教育的特点主要有()oA.开放式B.筛选制C.等级制D.跨年龄段E.跨时空【答案】AD3、联合国儿童权利公约提出的原则有()。A.儿童利益最佳原则B.尊重儿童尊严原则C.尊重儿童观点与意见原则

5、D.提早自立原则E.无歧视原则【答案】ABC4、主题班会的组织，一般要经过()阶段。A.确定主题B.精心准备C.具体实施D.反馈评价E.效果深化【答案】ABC5、教学应完成的任务主要有()oA.提高学生的学业成就和学校的升学率B.使学生掌握知识发展能力C.培养学生正确的政治方向、科学的世界观和良好的道德品质D.促进学生体质的健康发展E.提高学生的心理素质【答案】BCD6、小学生常见的情绪适应问题是（）。A.恐惧B.抑郁C.紧张D.情感冲动E.失眠【答案】ABD7、对师生关系的多重理解是（）A.教学内容上的授受关系B.人格上的民主平等关系C.社会道德上的促进关系D上下级关系E.管理与被管理关系【

6、答案】ABC8、我国目前小学教学原则包括循序渐进原则、因材施教原则以及（）。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.理论联系实际原则E.实事求是原则【答案】ABCD9、教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出()。A.情绪稳定B.组织性较差C.态度友好D.不能自制E.具有领导能力【答案】AC10、关于个体身心发展的动因的观点有()oA.内发论B.成熟机制C.多因素交互作用论D.教育E.外银论【答案】ACn、教育作为文化交流的重要途径，主要有以下交流形式o oA.校际间的学术交流B.互派留学生C.信息高速公路D.出国旅行E.文艺作品交流与共享【答案】AB12、课堂纪律的类型有（）。A.教师

7、促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律【答案】ABCD13、学校教育内容的具体表现形式是（）。A.课程计划B.校舍安排C.课程标准D.教科书E.教学指导书【答案】ACD14、以下属于正式群体的是（）。A.班级B.小组C.少先队D.小集团E.团员【答案】ABC15、贯彻疏导原则的基本要求有()oA.讲明道理，疏导思想B.因势利导，循循善诱C.表扬为主，正面教育D.做到理想与现实相结合E.坚持正确的政治方向【答案】ABC16、合理编排教材的标准是使教材达到()。A.系统化B.结构化C. 一体化D.网络化E.整体化【答案】BCD17、小学德育的特点有()。A.基础性B.生活

8、性C.开放性D.活动性E.游戏性【答案】ABCD18、客观题包括以下哪些题型？（）A.选择题B.完形填空C.匹配D.是非题【答案】ABCD19、教育心理学对教育实践的作用有（）。A.描述B.解释C.预测D.控制【答案】ABCD20、自述法的具体形式有（）。A.日记B.周记C.作文D.自传E.内心独自【答案】ABCD4、健康风险评估的目的是A.帮助个体认识健康风险B.制订个体化的健康干预措施C.评价干预措施的有效性D.鼓励和帮助人们修正不健康的行为E.筛选高危人群【答案】A5、教师或学校不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因 为学生有（）。A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊

9、严权D.隐私权【答案】D6、心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明个体身心发展的（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性【答案】C7、心理学是研究人的（）的科学大题（共10题）一、很多教师在教学过程中都有这样的体会：在讲课过程中，有的学生会在下 而有各种小动作或是插话进来：在自学或做练习时，有的同学会窃窃私语或是 很自由的讨论问题：在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休：在课 间休息时更是乱作一团。问题：作为一名小学教师，对于上述现象，你的基木 态度和常规做法是什么？【答案】基木态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有 助于营造一个良好的课堂气氛，符合儿童的

10、生理和心理发展特点，容纳儿童的 不同个性。学生的动作与声音（言为心声）是学生成长的一部分，学校应适应学 生的发展，允许学生比较自由地参与。动作和语言是儿童情绪、情感的伴随 物，在激烈的讨论中儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师 要与学生分享这种情感。常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍稍的喧 闹。改变课堂的权威结构和主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于教师 的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变。二、某小学一个班级里，接连出现几起学生的物品丢失现象。为了阻止这种现 象继续发生并达到理想的教育效果，班主任老师接受了几个班干部的建议，决 定由全班同学投票选举

11、小偷。投票结果出来后，学生李某得票最多，因此被班 主任狠狠地批评了一顿。此后，李某总感觉同学们对她指指点点，精神大受刺 激，患上了严重的精神分裂症，需送医院接受治疗。班主任老师的这种做法合 适吗?谁应该承担李某的治疗费用？为什么？【答案】（1）班主任老师的做法不合适。学校应承担李某的医药费等相关费 用。（2）学校教育应该是以人为本的教育，尊重的教育和信任的教育。班主任 老师的做法违反了教师法、未成年人保护法等教育法规，侵犯了学生 的人格权，伤害了学生的心灵。（3）学校应对班主任老师做出相应的处分，并 责令其承担部分或者全部赔偿费用。三、简述开展好课外活动的基木要求。开展好课外活动的基木要求:【

12、答案】四、三年级某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球，常影响学 习，有时还迟到、旷课甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。 针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制 定了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控 制能力。问题：请用德育原则分析这一案例。【答案】（1）该案例遵循了德育的疏导原则。（2）疏导原则是指进行德育要 循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极 向上。（3）贯彻疏导原则的基本要求是：讲明道理，疏导思想。对小学生进 行德育，要注重摆事实，讲道理，做深入细致的思想工作，启发他们自觉

13、认识 问题，自觉履行道德规范：因势利导，循循善诱。小学生活泼爱动，兴趣广 泛，喜欢参加自己爱好的活动。德育要善于把学生的积极性和志趣引导到正确 方向上来：以表扬激励为主，坚持正面教育。对他们表现出的积极性和微小 进步，都要注意肯定，多加赞许、表扬和激励，引导他们逐步向前，以培养他 们的优良品质。五、很多教师在教学过程中都有这样的体会：在讲课过木旱中，有的学生会在下 而有各种小动作或是插话进来：在自学或做练习时，有的同学会窃窃私语或是 很自由的讨论问题：在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休：在课 间休息时更是乱作一团。问题：作为一名小学教师，对于上述现象，你的基木 态度和常规做法是什么？

14、【答案】基木态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有 助于营造一个良好的课堂气氛，符合儿童的生理和心理发展特点，容纳儿童的 不同个性。学生的动作与声音（言为心声）是学生成长的一部分，学校应适应学 生的发展，允许学生比较自由地参与。动作和语言是儿童情绪、情感的伴随 物，在激烈的讨论中儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师 要与学生分享这种情感。常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍稍的喧 闹。改变课堂的权威结构和主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于教师 的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变。六、“A”是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特

15、别强调两点：第一, 建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一起进步。第二， 教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小 事”。请以德育原则做分析。【答案】【答案要点】德育的原则主要有：导向性原则；疏导原则；严格要求与尊重学生相结合的原 则；因材施教原则；教育影响一致和连贯性原则。在集体中德育对学生有巨大 的作用，可以引导学生关心集体，为良好的集体而努力，通过集体教育学生个 人，通过学生个人的转变影响集体，同时也把教师主导集体的作用与集体的教 育力量结合起来了，更能达到教育效果。七、教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色 的粉笔写出

16、来。请问教师这样做的目的是什么？符合什么规律？【答案】目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。1.符合知觉选择 性规律，知觉对象与直觉背景差别越大，对象越容易被人直觉。2,符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易 区别形近字。八、张女士9岁的儿了小雷转学还不到一学期，跟过去比好像换了个人。以前 由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转 学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。 新老师什么也没说，知识微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后， 每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点

17、头表 示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。问题：请从 该案例分析，对待有问题的！学生新老师的教育机智。请从小学生的生理及心理 发展特点来分析。【答案】小学生身高体重处于两次增长高峰期之间，是相对稳定的发展时期。 他们的有意注意己开始发展，但无意注意仍占优势，他们的注意力不稳定不持 久，小学生的情感不稳定性以及不善于控制的特点也很突出，特别是小学低年 级还是依据他人的要求评价自己。这些都是小学生的生理及心理的发展特点。 案例中这位新老师止是止确认识到了这点，并机智地运用这个特点来引导小 雷，既纠止了他的错误，又不伤害他的自尊心，教师在传授知识的同时，一定 要注重培养孩了的情

18、感，这对孩了的健康成长更为重要和紧迫。九、张老师说“要想提高小学生思想道德水平，就一定要通过精心准备的思想 品德课来进行，而且还要进行严格的考试促使学生掌握相关的概念原理，而组 织学生搞活动什么的都没用”请从小学格育过程的特点这-角对张老师的话进行 评析。【答案】（1）张老师的说法不够全面，小学生的德有过程是一个促使儿童知、 情、意、行互动发展的过程：（2）小学善有过程通常是从提高学生的认识水平开 始，有计划地传授给他们基本的政治观点、思想态度等：（3）但是在小学福育过 程中同样也应重视培养学生的情感，意志和行为。一十、不会听课的小刚是小学三年级的学生，上课的时候总是听一会儿，就不 自觉地东瞧

19、瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支铅笔、一块橡皮都能 让他玩上半节课，等到被教师提醒而转过神来听课时，由于没听到前面的而跟 不上，所以又去玩手边的东西。考试成绩自然不好，教师和家长都很着急。他 自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地又神游 了。请分析小刚不会听课的原因，并提出解决办法。【答案】原因：1.小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是容易受其他 事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲， 有其自身的年龄特点。2.对上课所讲的内容不感兴趣。如果教师讲得有趣，他肯定会全神贯注。3.虽 巳上了三年级，却还未养成上课听讲的良好习惯。4.

20、不适应教师的讲课形式或 不喜欢任课教师，而“迁怒”于听课。5.平时他很少受到教师的关注，而教师 的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。方法：L 根据小学生年龄特点，上课时多采用新鲜、有趣、生动、形象的事物来吸引学 生的注意力。如小动物、童话、实物等会使课堂生动活泼。另外也可适当增加 活动性的内容，让学生参加，会使他们的注意力集中到课堂上。2,培养小学生的学习兴趣。通过评价、外部奖赏来激发小学生的学习动机，并给 予及时、积极的反馈；鼓励小学生提各种问题等来激发学习动机。3.上课前调 整好情绪。有良好的精神状态，是听好课的基础。4,养成良好的听课习惯。课 前预习，把不懂的问题

21、记下来；在课堂上带着问题听课，寻找答案。为了不分 散注意力，将与上课无关的东西放在书包里。在听讲时，思考哪些是重点，认 为重点的就记下来，准备课后复习。同时，对一些没听懂的也要记下来，以便 下课问教师或同学。5.对于不认真听讲的小学生，平时应给予较多的关注。小 学生都希望得到教师的关注，比如，平时交往中，摸摸学生的头，拍拍学生的 肩膀,都会让他们感到自己在教师心目中是有位置的。在上课的时候，可以经常 提问。A.心理活动的规律B.行为和心理活动的规律C.生理与心理活动的规律D.行为活动的规律【答案】B8、根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的（）。A.自我预期B.成败经验C

22、.自我归因D.期待【答案】B9、德育过程中的主要矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾C.教育者提出的要求与学生已有品德水平之间的矛盾D.教育者与德育内容的矛盾【答案】C10、教学评价的目的是对课程，教学方法以及学生培养方案（）。A.做出分析B.做出判断C.做出决策D.进行评估【答案】C11、好的倾听方式应当体现的方面有A.倾听过程中不急于插话B.认真听，多用视线交流C.不轻易打断对方D.倾听过程边听边看文件，一举两得E.尽可能多听、留意听【答案】A12、我国最早的学校教育形态出现于()。A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋【答案】A13、英国哲学家洛克

23、提出了 “白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这 是一种()。A.外银论的观点B.内发论的观C.多因素论的观点D.反映论的观点【答案】A14、四岁的芳芳，知道小军是自己的哥哥，当问她小军有没有妹妹，但她却说 没有，这体现了芳芳思维特征的是（）。A.单维思维B.守恒性C.不守恒性D.不可逆性【答案】D15、医学伦理学的核心问题是（）A.医学和社会之间的关系B.医务人员与科学发展之间的关系C.医务人员与社会之间的关系D.医务人员与患者的关系E.医务人员之间的关系【答案】A16、下列表述中不符合小学阶段课程性质的是（）。A.普及性B.基础性C.发展性D.精英性【答案】D17、在教学工作的基本环节

24、中，处于中心环节的是（）。A.备课B.上课C.学生作业的检查与批改D.课外辅导【答案】B18、（）是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。A.信度B.效度C.区分度D.透明度【答案】B19、人际交往中，交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象是（）。A.人际排斥B.人际吸引C.人际合作D.人际竞争【答案】A20、中国营养学会建议的平衡膳食宝塔是为向居民提出（）A.每日必需的食物摄入量B.较理想的膳食模式C.多样化的食物种类D.具体的膳食食谱E.食物的分类概念【答案】B21、生理自我基本成熟时期在（）。A.幼儿初期B.童年期C.少年期D.青年初期【答案】A22、心智技能的执

25、行具有（）。A.外显性B.展开性C.内潜性D.客观性【答案】C23、调查问卷的保存原则是（）A.保证信息档案的完整、安全、方便查阅B.保证信息档案的及时性C.保证信息档案的真实性D.保证信息档案的准确性E.保证信息档案的可读性【答案】A24、综合实践活动是地方性必修课，它占课时的（）。A. 6%8%B. 7% 10%C. 8%10%D. 10% 20%E. 6%10%【答案】A25、在教学工作的基本环节中，处于中心环节的是（）oA.备课B.上课C.学生作业的检查与批改D.课外辅导【答案】B26、关于目标心率的表述不正确的是（）A.运动时的心率B.作为训练时运动强度的监测指标C.以个体运动时的平均心率计算D.也称为靶心率E.可通过颈动脉或四肢动脉直接测量【答案】C27、国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是（）。A.王策三B.李秉德C.叶澜D.桑新民【答案】C28、健康教育计划有总体目标和具体目标之分，总体目标是指A.计划执行后预期达到的最终结果B.宏观的、长远的C.描述项目总体上的努力方向D.用以解释和说明计划总目标的具体内涵E.具体的、量化的、可测量的指标【答案】A29、实质教育论认为教学的主要任务是（）。A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性【答案】C