中学序曲教案部编版道德与法治七年级上册.docx

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1、第一单元成长的节拍课标依据：核心素养之“健全人格”：认识自己，能够自我反思，不断完善自我， 保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。 教材分析：教材分析，本单元是初中道德与法治的起始课，从关注学 生成长，引领学生成长的角度设置了三课的学习内容，这三个立足与 学生初中生活的新体验，新问题，新困惑。从理想与志向，学习与成 长，发现认识自我等方面引导学生尽快适应初中新生活，初步形成乐 观向上的良好品质，初步形成自己的人生理想和志向。本单元的主要 内容是引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化的意味，了解中学时 代对于人生的意义和价值，为未来的生活

2、确立崭新的目标，并建立努 力，就有改变的生活信念，带领学生走进学习新天地，建立学习新概 念，拓展对学习的认识和理解树。终身学习的意识。激发生命成长的 原动力，学会学习，引导学生关注发展中的自己，客观的评价自己， 愉快的接纳自己，努力发掘自己的潜能，学会用发展的眼光看待自己、 激励自己，逐步形成健康的自我概念。学情分析：刚步入初中阶段的学生，无论是在思维意识还是能力习惯 方面，还都带有浓厚的小学生色彩。学生对中学生活的认识还停留在 感性认识阶段，对中学生活的认识更多的表现为好奇、新鲜、忧虑、 困惑等。学生可能有自己的理想和志向，但这种理想和志向还有很大 程度的不稳定性。刚步入中学的学生还不能立刻

3、适应中学的学习生活, 对学习还缺乏自我管理能力，缺乏与同学交流分享的意识。初中七年 级的学生虽然有了一定的判断是非的能力，但他们对事物的认识往往 还是表面的粗浅的。七年级学生虽然具备了一定的情感价值观，对这 种情感和价值观还是不稳固的，具有很大的波动性和可塑性。需要教 师着眼于学生的发展，在整个中学阶段关注学生的发展。课时安排：第一课中学时代（2课时）第二课学习新天地（2课时）第三课发现自己（2课时）第一课中学时代第一框中学序曲核心素养目标政治认同：热爱班集体，积极融入中学生活。道德修养：在新环境中涵养品格，培养团结友爱、明礼遵规的优良 品质法治观念：遵守学校和班级的各项规章制度，迎接美好新生

4、活 健全人格：能够主动适应中学环境，塑造新自我，养成积极的心理 品质责任意识：积极参与学校各项活动，关心集体，学会对自己和集体 负责教学重点：中学时代的独特价值和意义教学难点：融入新集体，重塑新自我教法学法：小组讨论、自主学习教法讲授法、合作探究法、情境 探究教学过程：（一）导入新课：利用第一课中学时代的提示语“有人说，中学时代是人生最美好的年 华。有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。有人说，中学生依然 是懵懂的孩子；我们说，中学生正在长大成人。有人说，中学时代离 职业选择还很遥远；我们说，中学时代要早早立志。亲爱的同学们， 恭喜你们进入中学时代。请问，你们想好中学生活会怎样度过了吗？ 是平

5、淡无奇，还是精彩纷呈呢让我们一起走入一一中学时代吧！” 教师引导：那从今天起你们就是中学生了开始了中学生活，面对这个 新的称呼，新的起点，新的生活，你们有什么样的感受呢？请同学们 用不同的词语来表达你对中学生活的初步感受？学生交流：新奇、兴奋、紧张教师引导：进入中学，同学们有的感到新奇，有的感到紧张，有的感 到愉悦 不管你是什么样的感受都让我们一起勇敢的面对，感受 中学带来的变化。（二）讲授新课教师引导：那与小学相比，我们的生活到底有了哪些改变？下面就请 同学们做一名小小的侦探家，侦探一下中学与小学有何不同？前后桌 相互讨论，共同完成。学生交流教师引导：中学的变化：1.在中学，学习科目增多了。

6、2.在中学，学 习的内容、难度加大了。3.在中学，自主管理的要求高了（上课、 作业）。4、在中学，社团活动更丰富多彩了等等。教师引导：下面我们看看钱学森是如何看待初中生活的？进入“品故 事”环节。学生交流：“品故事，说启示“。为什么钱学森对他的中学生活如此留 念？他的故事告诉了我们什么道理（或启示）？教师引导：知识点：中学时代对人生有什么重要意义？ 1、中学时代 是人生发展的一个新阶段，这个阶段可以为我们的一生奠定重要基础; 2、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶这些将为 我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。教师引导：下面让我们进入游戏“轻松一刻”，提前准备好一个箱子， 在箱子里面

7、写上“新目标”、“新要求”、“新机会”等等，让学生抽取 这份成长的礼物。然后询问学生：1、你最想挑选哪类礼物？你希望 盒子里装的是什么样的礼物？ 2、它会给你的生活带来什么变化？ 学生交流教师引导：知识点：中学生活为我们带来了怎样的成长礼物？1中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和 挑战。2、中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。3、进入中学， 新目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。4、 进入中学，新目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自 我超越。教师引导：你们亲手抽取了这份礼物，那在接下来的三年中我们该如 何利用好这份礼物呢？让我们的这份礼物变得更加有意义，请同学们 结合教材p6回顾小学生活，面对全新的初中生活，你打算让你的礼物怎样变得更有意义？在学习生活中在人际交往中在课余生活中在 中教师引导：我们该如何对待成长的礼物？“千里之行，始于足下“，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起, 为美好的明天付出不懈的努力。七、布置作业：八、板书设计一别样天地一新的起点奠定重要基础中学序曲.1见证生命进阶r新的机会、可能、目标、挑战成长的礼物一激发潜能超越自我 重塑自我九、教学后记: