《归园田居（其一）》教学设计++-统编版高中语文必修上册.docx

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1、归园田居（其一）教学设计三维目标1 .了解诗人生平及诗歌创作背景。2 .分析诗歌意象意境及诗歌运用的艺术手法。3 .体会诗人独特的田园情怀，解读诗人归隐田园的乐趣。导入：在中国文学史上，有一位伟大的诗人，后人曾这样评价他：君子固穷隐田园豪华落尽见真淳。第一句是评价他的人生：固守贫穷，归隐田园。第二句是评价他的 诗歌：情感真挚，语言纯朴。这位诗人，他不为五斗米而折腰，他多次做官辞官，他躬耕 田园，他写下了许多优美的诗篇，他开创了我国田园诗歌一体。那么大家知道这位诗人是 谁吗？对，他就是陶渊明在学习这首诗之前，我们先来了解作者陶渊明的生平。有哪位同学说说你对他的了解：陶渊明又名：潜字：元亮自号：五

2、柳先生谥号：靖节先生东晋（时代）最杰出的诗人，他的诗情感真挚，风格平淡，语言清新自然。他开创了田园诗一体，为中国诗歌开辟了一个新的境界.陶诗风格：质朴、平实、清新、自然陶渊明青少年时代曾有大济苍生”的壮志。他的祖父父亲也曾做过太守县令一类的 官职，但是在他幼年时就家道中落啦。当时社会黑暗，政治腐败，他对现实很失望，不愿 再黑暗的社会现实中随波逐流，曾几次往返官场和田园间。在公元405年，在他41岁时， 他辞去彭泽令，从此退离官场，终老田园。今天我学习的归园田居其一，写于作者辞官的第二年，就是公元406年，这首诗是陶渊明田园诗的代表作，叙述了诗人归田园后的愉悦心情，表达了诗人对官场的厌恶，对 田

3、园的喜爱。词语解释读归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山. 误入尘网中，一去三十年. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊. 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然.适：适应，迎合。韵：气质，本性.羁鸟：笼中鸟拙：愚拙。荫：遮盖。 那弋暧暧：昏暗、模糊 依依:轻柔缓慢的上升 墟：集市。自娓F理解为自 然界或田园生活辞官回乡问题一：陶渊明从何而归？尘网、樊笼；问题二：陶渊明为何而归？ 性本爱丘山；由性本爱丘山”引出对于误落尘网的探究，体会落与入的区别。明确：落字在

4、作为动词上相对而言更为客观的一种状态，而入字是更为主观 的状态，用落字表明了陶渊明并非主动加入，而是以一种错误的、失误的，不小心的 方式掉进去的，并且被尘网、樊笼困了十三年之久，他憎恨尘网、樊笼，他将自己比喻为 羁鸟池鱼，是一种被牢牢束缚住的囚的状态。所以当他离开尘网、樊笼时候 是一种毫不留恋的态度，留给了尘网、樊笼一个决绝的背影。问题三：陶渊明归后做什么？开荒、守拙；明确：回去后像个普通人、普通农夫那样生活，开荒、固守着自己的田园，固守田园 就是固守节操，拙字此处应该理解为不随波逐流的节操，以此明确陶渊明是一个明哲 保身的人。2 ）为何而归？少无适俗韵，性本爱丘山”：表明自己的性格与世俗官场

5、生活不适应。适俗就是 适应仕途中繁缗礼节的限制和尔虞我诈的权势之争，诗人说自己缺乏应酬官场的气质和情 操,显示了不同流俗的高尚情操，第二句写自己流连山水喜爱田园，表明归隐田园的意向。误落尘网中，一去三十年：沉痛悔恨误入仕途的生活。用上尘网一词，足见他对 勾心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。误字显出诗人的悔恨之深。一去三十年（实 应为十三年用夸大了的数字，说明了时间之长，痛苦之深。）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊：羁鸟、池鱼比喻官场中的诗人，旧林、故渊比喻诗人久违的田园。运用对比和衬托，说明自己跟它们一样早有想摆脱官场束缚,返归田园的愿望了，现在终于做到，并保持了自己的本来面目。表达了一种摆脱官场束缚的

6、强烈愿望。开荒南野际，守拙归田守拙”，不随波逐流,守节操。归园田是为保持三己精神上的自由和独立。前八句，我们看到了诗人在出入、进退选择上的一段经历看到了诗人内心的悔恨以及对 官场的厌恶，读得时候语速慢一些，一些表示作者情感的词语可以重读，比如说爱、误 落、三十年、恋、思等，请全班男同学朗读这几句诗歌。（3 ）归去如何？户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。作者情感：自由、安逸、喜悦、豁然开朗。让我们带着归家的欣喜齐读这四句。全班齐读。（4 ）归向何处？明确:归向园田。找出诗中描写田园景色的句子并指名朗读。A诗人笔下的田园风光有哪些？请找出诗歌中的意象。方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊

7、烟、狗吠、鸡鸣。B作者是从哪几个角度对田园景色进行描写的，采用了哪种表现手法？明确：视觉（近远结合），听觉（以动衬静），动静结合；白描（描写景物的时候以 简洁、质朴的语言，粗线条勾画景物轮廓的方法。）同学们在写景的时候也可以参照这种方法。C诗人笔下的田园景色是怎样的呢？请同学们用手中的笔将其描写出来或者用素描的形式勾勒出来。学生展示。你看,住宅周围有十亩土地，八九间草屋，地方虽不广，房屋虽不多，但毕竟是自己的小天 地，是自由自在的心灵栖息之所。榆树柳树的阴影遮住了后房檐，桃树李树罗列在屋子前边, 环境是多么幽雅美丽!远望村庄轮廓模糊，炊烟袅袅，一切是安详的、舒缓的、柔和的。狗在 幽深的巷子里自

8、在地吠叫,鸡在桑树枝头得意地啼叫。整个乡间呈现一派宁静、和平的景象。D你觉得陶渊明笔下的田园风光怎么样？清幽、 女XE、 和谐、宁静（普通寻常）。03课外拓展同学们，如果你能穿越到陶渊明所处的时代，面对相同的处境，你会选择归隐还 是做官？背景链接：陶渊明的祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。到陶渊明时，家世衰落， 家境贫寒。他青年时代曾有建功立业的大志，但是，当时的东晋政治腐败，社会动乱，门 阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷的是争权夺利。陶渊明到29岁时才出仕，但未得重用，只 做过几任小官，不久又归隐，后又时隐时仕。在41岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢 郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：我不能为五斗米折腰向乡里小儿。 即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走向归田的道。学生发表自己的看法。