第14课《穷人》（第二课时）（分层作业）六年级语文上册（统编版）.docx

《第14课《穷人》（第二课时）（分层作业）六年级语文上册（统编版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第14课《穷人》（第二课时）（分层作业）六年级语文上册（统编版）.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第14课穷人第二课时分层作业作业内容分层要求【知识积累】L连线。温暖舒适的呼吸波涛苍白汹涌澎湃的渔夫脸色轰鸣均匀平静的小屋神情怒吼魁梧黛黑的海浪狂风激动2.按要求写词语。“桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居”中“探望” 一词的意思是 ,可 以说“探望病人” “探望二由“望”字我能想到渴望、期望、失望、希望、盼望、愿 望等词。结合下面的语境用含有“望”的词语填空。必做题（1）我（）能拥有丰富的知识，早日实现自己的（）o（2）我们是家庭的（）,父母在我们身上寄托着殷切的（）o3.课文中多处运用了省略号，请为下列句子选择正确的省略号的作用。结合语境，给下列句子中的省略号选择正确的作用。A.表

2、示心理活动断断续续B.表示递增次数的省略C.表示语意未尽D.表示说活断断续续（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。（）（2） “不，没有人！天啊，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（）（3） “我？ ”桑娜脸色发白，说，“我嘛缝缝补补”（）【阅读鉴赏】4.课内阅读。“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”“糟糕，真糟糕!什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉!天气可真厉害!我简 直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼!谢谢上帝，总算活着回来啦。 我不在，你在家里做些什么呢？”渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。“我？”桑娜

3、脸色发白，说，“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我 可替你担心呢！”“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢！”两个人沉 默了一阵。“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了 J 哦?什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边，睡着了。他们 那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。必做题渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！ ”他搔搔后脑勺说，“嗯，你 看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去! 别等他们醒来J但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？ ”“

4、你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。（1）“熬”是生字，用音序查字法先查音序（）,再查音节（）；用部首查字法先查（）部，再查（）画。“熬”是“忍受”的意思，说明了 o（2）根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词。严肃一（）忧虑一（）一动不动一（）（3）画“”的句子是对渔夫、 的描写,这几句话细致地描写了渔夫做出决定前后的思考过程,说明了他是一个 的人。（4）把“我们总能熬过去的”中的“熬”字换成“度”字，你觉得好不好?为什么？（5） “桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写下渔夫的话。（6）选文两次写到了桑娜的沉默，桑娜第一次沉默是因为 一第二次沉默是因为（A.在等

5、待丈夫的决定。B不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事）（7）沉默中，桑娜会想些什么呢?联系课文内容，选一次“沉默”写一写桑娜的心理活动。5.阅读短文，完成练习。一天，一个家境贫寒的小男孩为了攒够学费正挨（di di）家挨户地推销商品，劳累 了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户 人家讨点剩饭吃。当一位美丽的年轻女子打开门的时候，这个小男孩却有点不知所措了，他没有要饭， 只祈求给他一口水喝。这位女子看到他那十分饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩 慢慢地喝完牛奶，不好意思地问道：“我应该付您多少钱？ ”年轻女子回答道：“一分钱也 不用付。妈妈教导我们，施以爱心

6、，应不图回报男孩说：“那么，就请接受我由衷的感 谢吧！ ”他深深地向年轻女子鞠躬，之后便离开了这户人家。此时，他不仅感到自己浑身 是劲儿，而且还感觉到男子汉的豪气像山洪一样迸发出来。其实，男孩本来是打算退学的。若干年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。最后， 她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德凯 利医生了，他也参与了医治方案的制订。当看到病例上所写的病人的来历时，一个奇怪的 念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔（ben ben）病房。来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的女子。他回到 自己的办公室，决

7、心一定要竭尽所能治好这位大恩人的病。从那天起，他就特别地关照这 个病人。经过艰辛的努力，手术成功了。凯利医生要求医院把医药费通知单送到他那里， 他在通知单的旁边，签了一段短短的小文字。当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时、她不敢看，因为她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁(jin jin)轻声读了出来：，医药费杯牛奶。霍华德凯利医生J(1)用“给加点的字选择正确的读音。(2)联系上下文理解下列词语。不知所措：束手无策：竭尽所能：(3)根据对短文内容的理解填空。文中“一个奇怪的念头”闪过霍华德凯利医生的脑际，这个

8、“奇怪的念头”指的是O文中的那位年轻的女子被称为“特殊的病人，是因为O(4)请在文前给短文加上一个合适的题目。【表达与交流】小练笔：桑娜告诉丈夫自己已经把孩子们抱回家后，课文就戛然而止了。孩子们的命运会怎样 呢？桑娜与渔夫又会怎样带领孩子们度过一个又一个难关？请你根据原文，课下续写穷 人。选做题今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力！参考答案：【知识积累】1.波涛脸色神情狂风苍白轰鸣怒吼激动温暖舒适的、/呼吸汹涌澎湃的渔夫均匀平静的/小屋魁梧薰黑的/浪2. 看望朋友渴望愿望希望期望3. BAD【阅读鉴赏】4. (DA do zm10画 说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日

9、子，准备承担起更大的责任。(2)庄重 忧愁 纹丝不动(3)画“”的句子是对渔夫 神态、动作、语言 的描写,这几句话细致地描写了渔夫做出决 定前后的思考过程，说明了他是一个 宁可白己受苦也要帮助别人 的人。不好。“熬”字在文中的意思是忍受艰苦的生活，“度”字的意思是过。“熬”字说明渔夫已经做好了 过更艰苦的日子的准备，表现了他善良的品质，能更好地突出本文的中心。(5) “桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写下渔夫的话。缀着补丁的帐子被轻轻地拉开了，七个孩子睡得可香了，有的孩子的手指动了一下，嘴巴还做着吸奶 的动作，样子十分可爱。渔夫对妻子桑娜说“你看他们睡得多甜啊！ “是

10、啊，粉嘟嘟的小脸蛋，多可 爱。”桑娜答道。就在这时，几个孩子动了一下。桑娜对渔夫说：“嘘，小点声，别吵到他们了。” 然后他们把帐子放下，回到了火炉旁，开始商量如何养活七个孩子。渔夫对妻子说：“以后我每天多 打几次渔，一些拿来吃，一些拿去卖钱给孩子们买点穿的。”桑娜点了点头。日子一天一天过去了， 他们还是只能吃黑面包和鱼，日子还是很艰苦，但总算可以维持下去。(6)选文两次写到了桑娜的沉默，桑娜第一次沉默是因为B,第二次沉默是因为A (A.在等待丈夫的决 定。B不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事)(7)沉默中，桑娜会想些什么呢?联系课文内容，选一次“沉默”写一写桑娜的心理活动。当丈夫什么也没打到，拖着

11、撕破的渔网归来，诅咒天气时，桑娜沉默了，自己家的生活生经够累了， 丈夫冒着大雨出去打鱼，却一无所获，如今又多了两张嗷嗷待哺的小嘴，怎么办，我到底要不要告诉他呢? 他是会大发雷霆还是会同意我的决定呢?他是一个善良的人，绝不会看着这两个孩子死去的，无论再大的困 难，只要我们一起面对，一定都会过去的!5. (1) ai ben jin(2)不知道该怎么办才好。一点办法也想不出来。用尽自己最大的能力。(3)他想，这位该不会是我的恩人吧她不仅仅是病人，也是霍华德医生报恩的对象(4)知恩图报6. 小练笔：自从桑娜家收养了西蒙的两个孩子后，他们的日子就越来越难熬了。桑娜整天忙个不停，既要照顾七 个孩子的生活

12、，又要打扫家庭卫生，稍有空闲就在家里给孩子门缝补衣服，给丈夫修补撕破了的鱼网。桑 娜头上的白发多起来了，皱纹也悄悄地爬上了额角。他很担心这个家什么时候会崩溃。渔夫为了维持这个 家庭的生活，他总是冒着危险拼着命起早贪黑的去打鱼。老天爷好像要故意考验一下这个渔夫家庭，一连 几天，渔夫打鱼都是收获甚微。渔夫和桑娜眼看着家里快要揭不开锅了，但他们宁愿自己忍饥挨饿，也不 让孩子门受委屈。桑娜尤其对西蒙的两个孩子特别关心。时间一天天过去了，终日劳累的渔夫终于累倒了。 家里没钱看病，渔夫就只能在家拖着，可病情越来越重。着可急坏了桑娜，他一边向邻居借钱求医，一边 照料丈夫和孩子。在这最危难地时刻，渔民村上的渔

13、民都十分同情渔夫家，他们都伸出了援助之手，这家 凑一点钱，那家送来几条鱼，帮助渔夫一家度过了难关。一晃几年过去了，桑娜的七个孩子也渐渐长大了， 他们都很懂事，也十分体贴、孝敬父母。孩子们有的帮助父母出海去大鱼，有的帮助父母上街去卖鱼。西 蒙的两个孩子也很勤快，总是帮着桑娜扫地、收拾家务，学着修补鱼网。渔夫和桑娜的苦日子总算熬到了 头。一家勤勤恳恳，每到年底都能有所积余。那些曾经帮助过桑娜的邻居们看到他们渐渐有了好转，都为 渔夫和桑娜感到高兴。渔夫和桑娜也始终不望那些帮助过他们的邻居，常常给那些穷苦的邻居们送鱼、送 菜。在这并不富裕的渔民村里，渔夫和桑娜关心贫苦、乐于助人的品德得到渔民们的颂扬。