一年级下册语文教案小画眉1 鄂教版.docx

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1、鄂教版小学生一年级下册小画眉教学设计教学目标：1、学习课文2-9自然段，正确、流利有感情朗读，分角色朗读课文。2、通过学习课文，帮助学生逐步树立自信念，让学生懂得要擅长发觉自 己的特长，正视自己的不足。教学重难点：L 有感情朗读课文，分角色读课文。2、联系生活实际，明白尺有所短，寸有所长”的道理，并擅长发觉自 己的特长，正视自己和别人的短处。教学过程：一、复习导入1、上节课我们相识了一位挚友，他是一小画眉，还读了有关他的故事, 故事中的这些生字挚友你还记得吗？2、认读生字卡片。二、朗读感悟，体会感情（-）学习其次自然段L （出示插图1）细致看图，说说你看到了什么？2、引导学生体会画眉妈妈对小画

2、眉的关切和亲切。（相机理解关切）3、指导朗读。（二）学习第三自然段L小画眉为什么会哭呢？赶快去读读课文的第三自然段吧，看你能不能 找到答案。2、重点指导读好小画眉说的话，体会小画眉自卑、难受的心情。（出示小画眉说的话）小画眉说了几句话，标序号，分别指名学生读。读第一句话，说说猴子、大象、老鹰的特点分别是什么？分别出示其次句话，明白小画眉拿其他动物的特点在与自己比，体会小 画眉自卑、难受的心情。（相机理解哀痛）指导读出小画眉难受、难受的语气。（三）学习4-7自然段L读读第四然段，说说读懂了什么？（相机理解特长”）2、指导读出妈妈亲善的语气。3、读读第六自然段，说说小画眉的特长是什么？4、（课件：小画眉唱着好听的歌）听了小画眉的歌，你有什么感受？5、齐读第六自然段。6、（出示插图2 ）从图上你看到了什么？7、指导朗读第七自然段，体会小画眉欢乐的心情。三、拓展延长L读了这个故事，你明白了什么?2、说说自己的特长。四、角色体验，加深理解1、教给学生分角色读的方法。2、师生合作分角色读课文。3、师小结。五、总结板书设计：小画眉特长很没用挺有用唱好听的歌哀痛 欢乐