心得体会微课培训学习心得体会.docx

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1、充分发挥教学资源的作用。当然，微课程的制作是一种很费脑筋，很需要遵循科学和规律的。这也启示我们，科 学就是科学，来不得半点虚假和随意，必须严谨、认真、科学。我们在今后的教育教学中, 要多动脑，多制作像这些有效的微课程集，引导学生在思索中寻找解决问题的方法，在问 题解决后得到提升。总之，微课是一种以微视频为主的多种教学资源构成，并在教学应用实践过程中不断 生长而成的一种微型网络学习课程,它是在web 2.0时代随着新技术和新媒体（如智能手 机、平板电脑、上网本、笔记本电脑等便携式智能化数字终端设备的普及）的迅速发展以及 广大用户对学习方式多样化（如自主学习、个性化学习、按需学习、合作学习、移动学

2、习、 远程学习、泛在学习等）的迫切需求大背景下应运而生的，它的出现顺应了时代发展潮流。 在我们教学过程中合理应用微课程可以激发学生的兴趣，提高课堂效率。微课培训学习心得体会篇2我带着好奇与迷惑的心态，对微课程进行了由浅入深的学习，感受颇深，提升我对微 课程进一步的认识。1、了解了微课程功能特点。我们学习了解到什么是微课程、微课程的发展研究过程、微课程的作用与特点、微课 程的分类以及制作。2、解决问题、有独到的优势。由于我们进一步加深了对微课程的了解与学习，在一步一步的揭开微课程神秘面纱的 过程中，我们不仅逐步感受到她那短而精、小而奇、内容少、蕴意深，从小处着手，解决 一个问题的独特魅力，而且有

3、欣喜有发现有学习，当然也有迷茫有气馁，但微课程似乎有 一种魔力让我们无法将她放弃，而是吸引着我们逐步的了解她最终喜欢上她而且能熟练地 运用制作。3、微课的反馈及时、客观、针对性强由于在较短的时间内集中开展无生上课活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为 的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，现炒现卖，具有即时性。由于是课 前的组内预演，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的 心理压力，不会担心教学的失败，不会顾虑评价的得罪人，较之常态的评课就会更加客观。通过微课程的学习，我感觉收获颇丰。不仅学习到新知识，也为我们以后的教学奠下 良好的基础，我切切实实的感受到

4、：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生, 只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课培训学习心得体会篇3微课是信息时代的产物，在以前的认识中，我一直认为微课是记录课堂活动的一小段 视频,或是将40分钟的一节课分解成多个的课堂碎片。在经过培训之后才我才对微课有 了较深入的了解。微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的微视频为载体的，以学 习或教学应用为目的的教学活动。虽然微课时间短，但设计和制作精良，讲解细致，知识 点小而明确，学习效率高、效果佳。通过对微课的培训学习加上自己亲自制作微课的体验, 我认为微课作为一种教和学的新模式，有传统教学不可比拟的优越性：一、教学模

5、式：自主创新传统的教学模式是知识的传授在课堂中进行，而知识的吸收与掌握则在课外。学生需 要克服学习中的重点难点时教师往往并不在现场，而教师也没有做到因材施教。而如果知 识传授和知识内化的环境颠倒过来，学习的有效性将发生怎样的改变?微课就可以为学生提 供一种自助餐式的学习体验。微课以一个个完整而独立的知识点呈现，无论是学习新知识, 还是课后复习，学生都可以根据自己的具体情况，选择性地学习某些知识难点或者技能， 并且可以反复播放学习，针对性强，灵活性强，学习时间充足，有效提高学习效率。二、设计制作:细致精心培训学习听了东北师大的老师做的报告之后，让我对微课的制作有了更深入的了解和 反思：1、选题很

6、重要，一定要见微知著。微课在制作之前，最重要的是要确定课题，即一个 知识点，而并非一整堂课，我们必须从学生在学习过程中存在困惑的一个重点难点或易错 点切入，让他们通过少量的知识点掌握课程的关键内容，从而支撑起完整的知识结构。所 以，微课制作之前的选题很重要，要科学，有启发性，能唤起孩子们学习和探究的兴趣， 从而达到见微知著的效果。2、深入解读文本，设计脚本。语文的学科特点，决定了语文学习的特点，在微课制作 之前，一定要针对学情，深入的解读文本，抓住重难点，撰写设计脚本。脚本设计中，教 师的讲授过程要简明扼要，深入浅出。微课展示的时间短，这也对教师的表达能力提出了 更高的要求，在符合学生学习特点

7、的基础上，以最少的语言把问题的症结点破，不枝蔓， 不拖沓，深入浅出，透彻、明了。3、语文学科在微课的制作和呈现上要学会简洁，信息技术的运用要恰到好处，不需要 高大上，更不要喧宾夺主。语文微课的制作一定要努力呈现语文的学科特点，体现语文学 习的工具性和人文性，能用语文的方式解决的，一定要慎用信息技术。不管是Camtasia Studio还是Office xx ,都只是在微课制作时提供的技术方面的支持，不能反客为主。在 遇到一些抽象的学生难以理解的知识点时，恰到好处的运用信息技术将知识点显性化，形 象化，传媒化，这样才能更好的体现信息技术的优势，体现语文学科和信息技术的有效融 合。这次培训学习让我反思了很多，教育本就是关注人的活动,课改只是努力让教育回归 本真，改变很困难，信息技术发展的今天，能正确运用且用好新技术更是很困难，但是只 要坚持从基础入手，脚踏实地终有一天，我们可以仰望星空！内容仅供参考