一年级下册语文教案闹花灯3 沪教版.docx

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1、闹花灯教案教学目标：1、在阅读中拼读八个生字，相识竖心旁。2、积累词语，能抓住词句感受龙灯的栩栩如生。3、了解闹花灯的习俗，感受闹花灯的喧闹场面。教学重难点：体会龙灯的栩栩如生。了解闹花灯的喧闹场面。教学过程：一、导入L 小挚友们,知道今日是什么节日吗？ 元宵节（出示词语）师：是呀, 和中秋节，重阳节一样，这也是我们中国的一个传统节日，元宵节的习俗你知 道哪些呢？（抽生）2、师：民间有这样一句话，正月十五闹元宵，这一天晚上人们会走出家门， 闹花灯猜灯谜，特别喧闹特别喜庆。今日陈老师就要带领同学们一起走上街头, 看看这元宵节的花灯。板书课题。指命读（既然是闹，咱们就要读得欢快点。） 齐读课题。二

2、、初读课文，感知文本元宵节的夜晚究竟是什么样的呢？你们看，（播放音乐）这个晚上（出示图片） 街上人来人往,张灯结彩，欢声一片，你觉得怎么样?真（喧闹，喜庆, 快乐，快乐）L是呀，出示第一小节，读读这句话，你从哪些词感受到了喧闹。出示人流如潮，灯火通明学习生字：流找挚友，书空潮一拼一拼，潮就是水的意思，那么人流如潮就是指行走的人们就像水，这 说明人怎么样多通找挚友，结构，书空。什么是灯火通明呢?2、谁来读好这句话（我感受到了浓浓的节日气氛，我看到了面前人山人海，我被这犹如白天一样 的灯火吸引了（哎呀，节日的气氛还不够浓哦尔可以把眼前这喜乐的场景读得再欢快一点）3、齐读三、深化学习，了解花灯L 人

3、们在这一天晚上纷纷赶来，为的其实就是闹花灯，那么文中向我 们介绍了哪些花灯呢，请小挚友读读课文，找出这些花灯。2、沟通板书兔子灯，鸽子灯，龙灯3、你们瞧，兔子灯地上跑（多么活泼可爱呀，女生读）鸽子灯天 上飞（逍遥自由，真快乐，男生）猜一猜还有什么灯？（什么灯怎么样）（沟通）太多太多的花灯，作者用了一 个省略号来表示，（加重省略号）尽管街上的花灯许多许多，可是有一盏花灯 却让人特别喜爰，它就是龙灯。4、请你们快速读读这一小节，找到描写龙灯的句子用直线划下来。（1）学习生字（这两个词语谁会读？） 金光闪闪不由自主金：读音，说话训练：()是金光闪闪的。情：拼一拼，谁有好方法记住它，相识竖心旁，积累竖

4、心旁的字禁：拼一拼, 多音字读词语两遍(2 )抽生沟通，出示句子(3)再读读这句话，你觉得龙灯哪里好玩(4)随意沟通。(抽生读)金光闪闪，金色的光线一闪一闪，真美丽，好玩，可爱，(抽生读) 多么好玩呀，小组赛读(4)看看这些描写动作的词(出示)追着宝珠上下翻腾一这条龙灯仿佛就在天上欢快地飘舞着,多有气概呀一 一抽生读，再来看,龙的尾巴不停地一摇摆，似乎这不再是龙灯了，而是一条真 龙在天多么精致的做工，多么生动好玩的龙灯，一起读(5)长龙追着宝珠，上下翻腾，金光闪闪，就连尾巴也在不停地摇摆着，这 哪里是龙灯啊，这条龙简直就像活的啦，是呀,出示龙活啦！多么 惊异，多么激烈，多么兴奋呀，(抽生读，男

5、生，女生)孩子们看到这样的龙 灯，想也没想，忍不住就喊了出来，这种情感就是不由自主。老师也不由 自主地想和同学们一起高喊龙活啦！(6 )元宵节的这个晚上，我们看到了兔子灯一鸽子灯还有像真的一样 的龙灯，除此以外还有各种各样的花灯挂在街头，让人忍不住想说 出示句子：这街上的花灯可真多呀！5、出示音乐，听,出示最终一节(1)引读。(2)学习片(书空，一片什么)(3)这么多欢快的声音融合在一起，就连遥远的夜空上都能清晰听到，真的 是响彻夜空,这个夜晚你感受到了什么？ 快乐,兴奋,齐读 这些快乐的人们6、至此，过完元宵这个晚上，我们的新年就画上了句号，它预示着人们起先 迎接美丽的春天，一切的美妙也从这里起先。希望你们能记住这个美丽喧闹的 节日。四、复习总结词语认读 描写生字。