一年级下册语文教案蜗牛学艺9 沪教版.docx

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1、蜗牛学艺教学设计【教学目标】1、学问与技能：能借助拼音读准生字字音，并结合课文相识汉字9个，学习 部首足字旁。描摹和临写独体字原和左右结构的字跟、摇、招。2、过程与方法：在老师的指导下能正确朗读课文，留意读出蜗牛和小动物们 对话的语气。能依据课文的内容绽开想象，还有哪些动物想教蜗牛学艺或者能 新编一个蜗牛吸取教训I ,虚心学艺的故事。3、情感看法与价值观：懂得学本事要一步一步地学，不能一味求全。【教学重点】能借助拼音读准生字字音，并结合课文相识汉字9个。【教学难点】能依据课文的内容绽开想象，还有哪些动物想教蜗牛学艺或者能 新编一个蜗牛吸取教训I ,虚心学艺的故事。【教学打算】幻灯片、课文录音、

2、生字卡片、电脑媒体【教学过程】一、揭示课题，整体感知。师：有一只小蜗牛，老是嫌自己跑得慢，不会飞也不会游泳，他想向别人去学 学本事。今日，我们就来学习课文23、蜗牛学艺（媒体出示） 指导朗读课题，理解艺就是本事、技能”的意思。听老师读读课文，思索：哪些小动物想教蜗牛本事？沟通：（兔子、蝴蝶、鸭子）分别找出相应的小节二、学习1-4节。L自己读读课文，学学生字 2、沟通：教：多音字，找挚友 理：找挚友摇：动作理解字义，右边第8笔| 不出头跟、招、似：依据已学的相近字记字形爬：象形记忆鼓：看实物相识拨浪鼓，字形重点原：比较愿，找挚友3、指导朗读课文同桌读、指名两人和老师协作读、全班分角色读4、完成填

3、空：因为兔子只会 ，不会，不是全才师傅，所以蜗牛三、学习课文5 -12节。1、小组学习 要求：（1）读读课文（2 ）学学生字，（3 ）分角色朗读课文（4 ）完成填空。因为（谁）只会 ，不会 ，不是全才师傅，所以蜗牛2、沟通四、学习最终一节。1、全文分角色朗读2、完成填空:蜗牛要找的全才师傅是会，会 ，会 ，会 。师：这样的师傅有吗？所以（生齐读最终一节）3、指导朗读最终一节五、巩固生字，拓展练习。1、嬉戏巩固生字：我问你答2、有哪些小动物会来教小蜗牛呢？（全班沟通）同桌两人选择一种动物，商议一下，演一演。六、总结全文，写字指导。【作业布置】熟读课文，相识生字与词语。【板书】23、蜗牛学艺兔子：跑、跳蝴蝶：飞鸭子：游泳学习要一步一步地学，不能一味求全。